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        2019年成人高考專升本《教育理論》復(fù)習(xí)資料二

        成人高考 責(zé)任編輯:胡燕 2020-03-30

        摘要:下面是2019年成人高考專升本《教育理論》復(fù)習(xí)資料,供各位同學(xué)了解和學(xué)習(xí)。

        下面是2019年成人高考專升本《教育理論》復(fù)習(xí)資料,供各位同學(xué)了解和學(xué)習(xí)。

        試論最基本的教學(xué)方法-講授法。

        1)講授法是教育運(yùn)用口頭語(yǔ)言系統(tǒng)地向?qū)W生傳授知識(shí)的一種方法。它包括講述法,講解法和學(xué)校講演法

        2)講授法的優(yōu)點(diǎn)是:可以使學(xué)生在教師的指導(dǎo)下在短實(shí)踐內(nèi)獲得大量系統(tǒng)的科學(xué)知識(shí),有利于發(fā)展學(xué)生的智力,有利于系統(tǒng)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育

        3)運(yùn)用講授法的基本要求:

        ①語(yǔ)言(包括口頭語(yǔ)言和板書)要清晰、準(zhǔn)確、精練

        ②講授要有系統(tǒng)性,條理清楚突出重點(diǎn)

        ③語(yǔ)言要生動(dòng)、形象并富有感染力

        ④語(yǔ)言的高低、強(qiáng)弱、語(yǔ)流的速度要適宜。

        試述直接經(jīng)驗(yàn)于間接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的規(guī)律。

        1)在教學(xué)過(guò)程中,學(xué)生對(duì)客觀世界的日呢使主要是在教師引導(dǎo)下,以接受間接經(jīng)驗(yàn)來(lái)實(shí)現(xiàn)的

        2)要把間接經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為學(xué)生自己的知識(shí),必須要有一定的直接經(jīng)驗(yàn)作基礎(chǔ)。教學(xué)中要重視直接經(jīng)驗(yàn)的作用,把直接經(jīng)驗(yàn)和間接經(jīng)驗(yàn)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)3)要正確處理好直接經(jīng)驗(yàn)和間接經(jīng)驗(yàn)的關(guān)系,防止兩種傾向:一是只強(qiáng)調(diào)書本知識(shí)的傳授,忽視學(xué)生親身的實(shí)踐活動(dòng);二是只強(qiáng)調(diào)學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),忽視書本知識(shí)和老師的作用。在教學(xué)中要把系統(tǒng)知識(shí)的學(xué)習(xí)與學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。

        3.試述教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相統(tǒng)一的規(guī)律。

        1)在教學(xué)中,教與學(xué)是辨證統(tǒng)一的。

        2)教師在教學(xué)活動(dòng)中起主導(dǎo)作用

        3)學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體

        4)要防止兩種傾向:一是只強(qiáng)調(diào)書本知識(shí)的傳授,忽視學(xué)生親身的實(shí)踐活動(dòng);二是只強(qiáng)調(diào)學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),忽視書本知識(shí)和老師的作用。在教學(xué)中要把系統(tǒng)知識(shí)的學(xué)習(xí)與學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。

        試述掌握知識(shí)與發(fā)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律。

        1)知識(shí)和智力是兩個(gè)不同的概念2)傳授知識(shí)與發(fā)展智力兩這是相統(tǒng)一、相一致的:

        ①傳授知識(shí)與發(fā)展智力兩個(gè)教學(xué)任務(wù)統(tǒng)一在同一個(gè)教學(xué)活動(dòng)之中,統(tǒng)一在同一個(gè)認(rèn)識(shí)主體的認(rèn)識(shí)活動(dòng)之中

        ②掌握知識(shí)上發(fā)展智力的基礎(chǔ)

        ③發(fā)展智力又是掌握知識(shí)的重要條件3)要使知識(shí)的掌握促進(jìn)智力的發(fā)展,要具備一定的條件

        4)在教學(xué)中,要防止兩種傾向:一是只強(qiáng)調(diào)書本知識(shí)的傳授,忽視學(xué)生親身的實(shí)踐活動(dòng);二是只強(qiáng)調(diào)學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),忽視書本知識(shí)和老師的作用。在教學(xué)中要把系統(tǒng)知識(shí)的學(xué)習(xí)與學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。

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