誤區(qū)一：忽視個人潛能。

考生在填報志愿選擇時，不能盲目從眾。在填報志愿前，應認真對自己的性格、興趣、潛能進行剖析。如性格外向型的考生，可選擇記者、教師、行政管理人員、市場銷售人員等;性格內(nèi)向型的考生，可選擇會計、編輯等。選擇時，參照職業(yè)能力要求，結合自身特點、興趣和潛能有利于考生的長遠發(fā)展。對一些難記易忘的知識

誤區(qū)二：亂擠熱門。

不但錄取時分數(shù)高，競爭激烈，就業(yè)時也面臨同樣的壓力。且熱門并非都是學校的。熱的原因之一就是部分考生單純從眼前就業(yè)、待遇、收入來決定的選報，而未考慮考生是否能學到真本事。

課余要養(yǎng)成計時閱讀的習慣。計時閱讀每次進行-分鐘即可，不宜太長。因為計時快速閱讀，精力高度集中，時間一長，容易疲勞、精力分散，反而乏味。閱讀時先記下"起讀時間"(startingtime)，閱讀完畢，記下"止讀時間"(finishingtime)，即可計算出本次閱讀速度。隨手記下，長期堅持，必定收到明顯。

而且熱門并非都適合考生的發(fā)展，在選時，適合自己重要。

誤區(qū)三：忽略內(nèi)涵。

填報志愿時，不能只看名稱忽略內(nèi)涵。有些雖然名稱相同，但仍存在一定的差異。因此，選時，要詳細了解的內(nèi)涵，主要包括該的主干課程是什么，是否屬于特色，的實力如何，有無碩士、博士點，是否是重點學科。

應對成人教育抓住業(yè)余學習三個時段

成人高等教育是成人提高自身素質的重要途徑，在實際工作、學習中，如何處理好工學矛盾，在完成所從事工作的同時，又能及時吸收、深化所學的知識，并將知識轉化為個人能力...歷史小專題復習法小專題復習法是提高歷史應考能力不可缺少的一環(huán)高考卷面中