2021年成人高考專升本藝術(shù)概論復習資料(藝術(shù)的功能與藝術(shù)教育)

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1、藝術(shù)的各種社會功能只能在審美價值的基礎(chǔ)上才發(fā)揮作用。藝術(shù)的具體社會功能:審美認知作用,審美教育作用,審美娛樂作用。

2、a.我國近代最早公開將“美育,德育,智育”相提并論來提倡的是清代王國維(《人間詞話》);

b.教育家蔡元培提出“以美育代宗教”。

3、審美娛樂作用:a.羅馬美學家賀拉斯在《詩藝》提出藝術(shù)應當“寓教于樂”.b.心理學家馬斯洛認為人生的最高境界是一種高峰體驗:在這種時刻里,人會感受到強烈的幸福,狂喜,頓悟,完美。他認為”高峰體驗“尤其存在于人的高級精神活動之中,也就是人處在最佳狀態(tài)的時候并感受到最高快樂的現(xiàn)實。

4、“美育”由18世紀的德國美學家希勒提出來,他的代表作《美育書簡》。

5、審美教育作用:a.孔子以“禮樂相濟”的思想創(chuàng)立了我國古代最早的教育體系,他以“六藝”(禮樂書數(shù)射御)教授弟子,其中樂就是“詩.歌.舞.演.奏”等的藝術(shù)綜合體?？鬃舆€明確提出“興于《詩》,立于禮,成于樂”,這種思想奠定了中國教育“禮樂相濟”的理論基礎(chǔ)。b.藝術(shù)的審美教育作用的特點:以情感人;潛移默化;寓教于樂;

6、審美認知作用:主要指人們通過藝術(shù)鑒賞活動,可以深刻的認識自然,社會,歷史,人生。(孔子講過:“《詩》,可以興,可以觀,可以群,可以怨.....“興觀裙怨說”:興;指詩歌具體安排的藝術(shù)形象可以激發(fā)人的精神之興奮,從中獲得一種美的享受。觀;反映社會政治和道德風尚狀況,能讓人觀察政治得失和風俗的興盛。群;認為詩歌可以讓人相互交流感情,加強團結(jié)作用。怨;指文學作品有干預現(xiàn)實,批判社會的作用。陸機:認為藝術(shù)的審美認知作用可以突破時間和空間的局限,做到“觀古今于須臾,覽四海于一瞬”。

7、藝術(shù)教育的任務:

a.普及藝術(shù)的基本知識,提高人的藝術(shù)修養(yǎng);

b.健全審美心理結(jié)構(gòu),充分發(fā)揮人的想象力和創(chuàng)造力;

c.陶冶人的情感,培養(yǎng)完美人格。

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