一、1.教育學(xué)部分

0.“美育”一詞的首次提出使用者是(  )

A.孔子
B.魯迅
C.席勒
D.但丁

1.下列屬于教師勞動(dòng)的特點(diǎn)的是(  )

A.復(fù)雜性、創(chuàng)造性
B.局限性、區(qū)域性
C.自覺(jué)性、感化性
D.傳遞性、短暫性

2.將教學(xué)過(guò)程分為“明了、聯(lián)想、系統(tǒng)、方法”四個(gè)階段的教育家是(  )

A.孔子
B.昆體良
C.杜威
D.赫爾巴特

3.班級(jí)授課制是教育學(xué)科發(fā)展到獨(dú)立階段形成的一種教學(xué)組織形式，首倡這種組織形式的教育家是(  )

A.杜威
B.盧梭
C.夸美紐斯
D.赫爾巴特

4.中國(guó)開(kāi)始采用班級(jí)授課制是在(  )

A.元末
B.明末
C.清末
D.民國(guó)初期

5.家庭教育的主要特點(diǎn)是(  )

A.情感化
B.理智性
C.全面性
D.融合性

6.課外校外教育的主要特點(diǎn)是(  )

A.權(quán)威性、靈活性、針對(duì)性
B.自愿性、靈活性、實(shí)踐性
C.目的性、組織性、計(jì)劃性
D.目的性、選擇性、自發(fā)性

7.教育史上“新三中心”是指(  )

A.學(xué)生中心、經(jīng)驗(yàn)中心、活動(dòng)中心
B.教材中心、教育中心、課堂中心
C.教師中心、教學(xué)中心、課堂中心
D.教材中心、教師中心、學(xué)生中心

8.我國(guó)春秋末年出現(xiàn)的世界上第一部教育文獻(xiàn)是(  )

A.《論語(yǔ)》
B.《孟子》
C.《老子》
D.《學(xué)記》

9.馬克思主義認(rèn)為，教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合是(  )

A.社會(huì)主義教育與剝削階級(jí)教育的分水嶺
B.社會(huì)主義革命勝利的必要條件
C.資本家剝削童工的主要手段
D.造就全面發(fā)展的人的唯一方法

10.德育在青少年思想品德形成與發(fā)展過(guò)程中起著(  )

A.決定作用
B.輔助作用
C.主導(dǎo)作用
D.不起作用

11.教學(xué)過(guò)程是學(xué)生認(rèn)識(shí)客觀世界的過(guò)程，其特點(diǎn)主要是學(xué)習(xí)掌握(  )

A.直接經(jīng)驗(yàn)
B.間接經(jīng)驗(yàn)
C.語(yǔ)數(shù)外知識(shí)
D.實(shí)際操作能力

12.孔子主張“不憤不啟，不悱不發(fā)”體現(xiàn)了教學(xué)的循序漸進(jìn)原則。

13.循序漸進(jìn)教學(xué)原則中的“序”是指學(xué)生認(rèn)識(shí)能力的發(fā)展順序。

14.簡(jiǎn)述課外校外教育的主要特點(diǎn)。

15.簡(jiǎn)述德育原則。

16.簡(jiǎn)述新形勢(shì)下我國(guó)學(xué)校德育工作出現(xiàn)的新形式。

17.試述德育過(guò)程是對(duì)學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過(guò)程這一德育基本規(guī)律。

二、2.心理學(xué)部分

0.提出把人格特質(zhì)分為共同特質(zhì)與個(gè)人特質(zhì)的心理學(xué)家是(  )

A.卡特爾
B.奧爾波特
C.霍蘭德
D.弗洛伊德

1.在心理咨詢中，下列哪一項(xiàng)不屬于行為矯正法(  )

A.自由聯(lián)想
B.系統(tǒng)脫敏
C.厭惡療法
D.強(qiáng)化和懲罰

2.系統(tǒng)脫敏法最早由下列誰(shuí)創(chuàng)立的?(  )

A.羅杰斯
B.弗洛伊德
C.沃爾甫
D.杜威

3.用“一目十行”形容人的閱讀速度，從注意的角度講，主要表明他的注意(  )

A.穩(wěn)定性好
B.分配好
C.轉(zhuǎn)移好
D.范圍廣

4.憑借事物的具體形象和表象的聯(lián)想進(jìn)行思維屬于(  )

A.動(dòng)作思維
B.具體形象思維
C.抽象邏輯思維
D.感知運(yùn)動(dòng)思維

5.明明知道某個(gè)字，可就是想不起來(lái)，事后卻能憶起的現(xiàn)象叫(  )

A.舌尖現(xiàn)象
B.動(dòng)機(jī)遺忘
C.前攝抑制
D.后攝抑制

6.神經(jīng)系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)和技能單位是(  )

A.神經(jīng)中樞
B.神經(jīng)元
C.反射弧
D.突觸

7.“月暈而風(fēng)，礎(chǔ)潤(rùn)而雨”反映了思維的哪一個(gè)特性?

A.思維的間接性
B.思維的概括性
C.思維的直覺(jué)性
D.思維的抽象性

8.在西方社會(huì)，一提到黑人，很多人馬上會(huì)想到愚蠢、落后、原始等觀念，這些偏見(jiàn)屬于態(tài)度的(  )

A.認(rèn)知成分
B.情感成分
C.意志成分
D.行為成分

9.提出智力三元結(jié)構(gòu)理論的是(  )

A.瑟斯頓
B.加德納
C.斯騰伯格
D.達(dá)斯

10.智力的核心成分是(  )

A.應(yīng)變能力
B.抽象邏輯思維能力
C.想像力
D.直覺(jué)思維能力

11.人的能力有“早慧”和“大器晚成”的表現(xiàn)，這反映了能力哪一方面的差異?(  )

A.能力類型差異
B.能力發(fā)展速度的差異
C.能力發(fā)展水平的差異
D.能力遺傳素質(zhì)的差異

12.情緒既可以成為意志行動(dòng)的動(dòng)力，也可以成為意志行動(dòng)的阻力。

13.霓虹燈的一亮一暗，容易引起人們的注意，是因?yàn)樗痢?/p>

14.什么是情緒?簡(jiǎn)述情緒與認(rèn)知的關(guān)系。

15.印象管理的特殊自我表現(xiàn)策略有哪些?

16.簡(jiǎn)述社會(huì)態(tài)度的結(jié)構(gòu)。

17.分析說(shuō)明人的能力和個(gè)別差異表現(xiàn)在哪些方面。