一、1.教育學(xué)部分

0.在現(xiàn)代教育理論形成的過(guò)程中，明確提出“泛智”進(jìn)步教育思想的教育家是(  )

A.夸美紐斯
B.洛克
C.盧梭
D.裴斯泰洛齊

1.在現(xiàn)代教學(xué)理論的發(fā)展中，德國(guó)教育家瓦·根舍因提出了(  )

A.結(jié)構(gòu)主義教學(xué)理論
B.兒童智力發(fā)展階段理論
C.教學(xué)與發(fā)展的關(guān)系理論
D.范例方式教學(xué)理論

2.“蓬生麻中，不扶而直”，“白沙在涅，與之俱黑”。這反映了哪種因素對(duì)人的發(fā)展的影響?(  )

A.遺傳
B.環(huán)境
C.教育
D.主觀努力

3.在我國(guó)當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程改革中，初中階段課程設(shè)置的特點(diǎn)是(  )

A.以綜合課程為主
B.以分科課程為主
C.分科課程與綜合課程相結(jié)合
D.分科、綜合與活動(dòng)課程相結(jié)合

4.作為學(xué)校體育的主要內(nèi)容之一，并且是各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)的項(xiàng)目是(  )

A.游泳
B.田徑
C.武術(shù)
D.球類

5.“教然后知困”、“能者為師”、“弟子不必不如師”等說(shuō)明了我國(guó)師生關(guān)系的哪一特點(diǎn)?(  )

A.尊師愛生
B.民主平等
C.教學(xué)相長(zhǎng)
D.師道尊嚴(yán)

6.我國(guó)第一次將中等教育列入學(xué)校系統(tǒng)的現(xiàn)代學(xué)制是(  )

A.壬寅學(xué)制
B.癸卯學(xué)制
C.壬子癸丑學(xué)制
D.壬戌學(xué)制

7.學(xué)生既是教育的對(duì)象、又是自我教育和發(fā)展的主體，其主體作用的最高表現(xiàn)形式為(  )

A.自覺性
B.獨(dú)立性
C.主動(dòng)性
D.創(chuàng)造性

8.以改進(jìn)教師的教和學(xué)生的學(xué)為目的、側(cè)重于過(guò)程的評(píng)價(jià)被稱為(  )

A.終結(jié)性評(píng)價(jià)
B.形成性評(píng)價(jià)
C.診斷性評(píng)價(jià)
D.發(fā)展性評(píng)價(jià)

9.lO．孔子說(shuō)：“學(xué)而時(shí)習(xí)之”。這體現(xiàn)了下列哪一教學(xué)原則?(  )

A.啟發(fā)性原則
B.鞏固性原則
C.循序漸進(jìn)原則
D.因材施教原則

10.“讓學(xué)校的每一面墻壁都開口說(shuō)話”，“讓學(xué)校的一草一木、一磚一石都發(fā)揮教育影響．”這體現(xiàn)了下列哪一種德育方法? (  )

A.榜樣示范
B.說(shuō)服教育
C.陶冶教育
D.品德評(píng)價(jià)

11.班主任工作的重點(diǎn)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行(  )

A.德育
B.智育
C.體育和美育
D.體育、美育和勞動(dòng)技術(shù)教育

12.某校在校外教育中，班主任要求本班學(xué)生必須參加一項(xiàng)小組活動(dòng)。這不符合校外教育的哪—特點(diǎn)? ( )

A.自愿
B.靈活
C.實(shí)踐
D.合作

13.美育主要是通過(guò)＿＿美和＿＿美打動(dòng)學(xué)生感情，使他們?cè)谛撵`深處受到感染或感化，從而培養(yǎng)他們具有鑒賞美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力的教育。

14.家庭教育的特點(diǎn)是教育內(nèi)容的＿＿化、教育方式的＿＿化以及教育方法的多樣化。

15.選擇德育方法的依據(jù)是 ＿＿、＿＿以及德育對(duì)象的年齡特點(diǎn)和個(gè)性差異。

16.學(xué)生完全按教師的計(jì)劃、要求或講授來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)，這種學(xué)習(xí)方式被稱為＿＿學(xué)習(xí)；學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)、探討并解決問題，這種學(xué)習(xí)方式被稱為＿＿學(xué)習(xí)。

17.在班主任工作中，班主任應(yīng)將學(xué)校教育和＿＿教育、＿＿教育相配合，協(xié)調(diào)各方面的教育力量。

18.教育受制于社會(huì)生產(chǎn)方式，同時(shí)又具有相對(duì)獨(dú)立性，這種相對(duì)獨(dú)立性表現(xiàn)為哪幾個(gè)方面?請(qǐng)簡(jiǎn)述。

19.做一名合格教師應(yīng)具備哪些能力素養(yǎng)?請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。

20.我國(guó)中小學(xué)德育工作有哪些新的形式?

21.當(dāng)代課程改革的趨勢(shì)之一是：在注重使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的同時(shí)，還要注重能力和態(tài)度的培養(yǎng)。該趨勢(shì)反映了教學(xué)過(guò)程的哪兩條規(guī)律?試結(jié)合教學(xué)實(shí)際對(duì)其中一條規(guī)律加以闡述。

二、2.心理學(xué)部分

0.最有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和改善同伴關(guān)系的課堂結(jié)構(gòu)是(  )

A.個(gè)體化結(jié)構(gòu)
B.對(duì)抗式結(jié)構(gòu)
C.合作型結(jié)構(gòu)
D.競(jìng)爭(zhēng)性結(jié)構(gòu)

1.客觀物體的整體特征在人腦中的反映是(  )

A.感覺
B.知覺
C.表象
D.記憶

2.后學(xué)習(xí)的材料對(duì)先前學(xué)習(xí)材料的識(shí)記與回憶的干擾是(  )

A.單一抑制
B.雙重抑制
C.前攝抑制
D.倒攝抑制

3.在智力技能形成的某一階段，言語(yǔ)成為了智力活動(dòng)的對(duì)象。該階段是(  )

A.原型操作
B.原型內(nèi)化
C.操作定向
D.原型定向

4.下列屬于內(nèi)部的、穩(wěn)定的歸因要素是(  )

A.能力高低
B.努力程度
C.任務(wù)難度
D.運(yùn)氣好壞

5.個(gè)體活動(dòng)積極性的源泉是(  )

A.動(dòng)機(jī)
B.需要
C.興趣
D.目標(biāo)

6.對(duì)彈琴、騎車等活動(dòng)的操作步驟的記憶是（  ）

A.陳述性記憶
B.長(zhǎng)久性記憶
C.程序性記憶
D.語(yǔ)詞性記憶

7.“灰心喪氣”、“見花落淚”、“對(duì)月傷神”的情緒狀態(tài)是（  ）

A.心境
B.激情
C.抑郁
D.焦慮

8.個(gè)人的觀念與行為由于受實(shí)際的或想像的群體壓力的影響，而與多數(shù)人保持一致的現(xiàn)象稱為（  ）

A.從眾
B.依從
C.順從
D.順從

9.下列能力中，屬于一般能力的是（  ）

A.音樂能力
B.數(shù)學(xué)能力
C.操縱能力
D.觀察能力

10.人本主義心理學(xué)家的主要代表人物是（  ）

A.馮特和鐵欽納
B.馬斯洛和羅杰斯
C.華生和斯金納
D.詹姆士和杜威

11.閱讀、解題等活動(dòng)涉及的主要技能是（  ）

A.操作技能
B.動(dòng)作技能
C.實(shí)踐技能
D.智力技能

12.美國(guó)心理學(xué)家卡特爾把智力分為（  ）

A.一般智力和特殊智力
B.言語(yǔ)智力和邏輯-數(shù)學(xué)智力
C.流體智力和晶體智力
D.情境智力和經(jīng)驗(yàn)智力

13.神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與功能的基本單元是____，神經(jīng)系統(tǒng)產(chǎn)生心理活動(dòng)的基本方式是___。

14.記憶過(guò)程包含___、___、再認(rèn)或回憶三個(gè)基本環(huán)節(jié)。

15.根據(jù)思維的發(fā)展水平，把思維分為直覺行動(dòng)思維___、思維和___思維。

16.長(zhǎng)期壓力引發(fā)的應(yīng)激反應(yīng)過(guò)程包括警覺反應(yīng)階段、___階段和___階段。

17.在人際交往中，特殊的自我表現(xiàn)策略有逢迎、___、___、顯示和懇求。

18.簡(jiǎn)述注意的涵義、特點(diǎn)與功能。

19.在教學(xué)活動(dòng)中，如何引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)概念?

20.簡(jiǎn)述人格形成的影響因素。

21.什么是心理咨詢?請(qǐng)結(jié)合教育實(shí)踐闡述它與思想政治工作的關(guān)系。