天津高考改革方案獲批：取消7項加分 英語一年兩考

近日，天津市高考綜合改革方案正式獲得教育部批復。取消文理分科，在合格性考試的基礎(chǔ)上進行“6選3”模式的等級性考試，英語一年兩考取較高分計入高考總分，取消全部7項鼓勵類加分項目，減少錄取批次……

1. 改革的總體目標和任務

改革的總體目標是：到2020年基本建立科學、公平，符合教育規(guī)律，順應發(fā)展要求，具有天津特點的分類考試、綜合評價、多元錄取的考試招生模式，健全促進公平、科學選才、監(jiān)督有力的體制機制。

改革的主要任務包括五個方面：一是改進招生計劃分配方式，進一步促進機會公平。二是改革考試形式和內(nèi)容，更好地引導素質(zhì)教育，促進學生健康成長。三是改革招生錄取機制，規(guī)范高考加分、自主招生，完善高校招生選拔機制，改進錄取方式。四是改革監(jiān)督管理機制，加大信息公開力度，加強考試招生全程監(jiān)督。五是啟動高考綜合改革，改革考試科目設(shè)置，探索依據(jù)統(tǒng)一高考和普通高中學業(yè)水平考試成績、參考高中學生綜合素質(zhì)評價的多元錄取機制。

2. 高中學業(yè)水平考試全科覆蓋

高中學業(yè)水平考試是檢驗學生學習程度、促進學生全面健康發(fā)展、避免嚴重偏科的一項制度設(shè)計。本次改革進一步提升考試的公平性、規(guī)范性、安全性和科學性。一是學業(yè)水平考試范圍覆蓋國家規(guī)定的所有學習科目，引導學生認真學習每門必修課程，避免嚴重偏科。二是繼續(xù)堅持全市統(tǒng)一命題、統(tǒng)一組考、統(tǒng)一評卷，完善考試管理辦法，確保考試安全有序、成績真實可信、評價更加科學。三是合理安排考試時間，為高中學校和學生自主選擇學習課程和考試時間創(chuàng)造條件。

3. 高中學業(yè)水平考試的時間安排

高中學業(yè)水平考試分為合格性考試與等級性考試。合格性考試分散在高中三年，為高中學校根據(jù)教學規(guī)律和學生實際，合理安排教學進度、開展教學改革、辦出學校特色創(chuàng)造條件，具體安排在每學年末，實行全科開考。每門科目的合格性考試，學生一般只能報考一次。對成績不合格的學生，再提供一次考試機會，與該科目下一次合格性考試同時進行。

等級性考試限參加當年高考的學生參加，考試安排在高三年級第二學期末舉行。每門科目的等級性考試，學生只能報考一次。

4. 高考綜合改革的主體內(nèi)容

高考綜合改革主要涉及考試科目和招生錄取機制的調(diào)整。一是改革考試科目設(shè)置。從2017年秋季入學的高中一年級開始，取消文理分科。從2020年起，統(tǒng)一高考科目調(diào)整為語文、數(shù)學、外語3門，統(tǒng)一高考時間安排在每年6月份。英語科目提供兩次考試機會。二是改革招生錄取機制。探索依據(jù)統(tǒng)一高考和普通高中學業(yè)水平考試成績、參考高中學生綜合素質(zhì)評價的多元錄取機制。從2020年起，統(tǒng)一高考招生錄取總成績由語文、數(shù)學、外語3門統(tǒng)一高考科目成績和3門學生自主選擇的普通高中學業(yè)水平等級性考試科目成績構(gòu)成，作為高校招生錄取的基本依據(jù)。統(tǒng)一高考招生錄取總成績滿分750分。其中，語文、數(shù)學、外語每門滿分150分，3門普通高中學業(yè)水平等級性考試科目每門滿分100分。

5. 學業(yè)水平等級性考試成績在計入高校招生錄取總成績時，是如何細化和計分的?

6. 規(guī)范高中學生綜合素質(zhì)評價，使用權(quán)交給高校

高中學生綜合素質(zhì)評價是對學生全面發(fā)展狀況的觀察、記錄、分析，是發(fā)現(xiàn)和培育學生良好個性的重要手段，目的是促進學生品學兼優(yōu)、德智體美全面發(fā)展和培養(yǎng)個性特長，扭轉(zhuǎn)“唯分數(shù)論”。

為確保高中學生綜合素質(zhì)評價的規(guī)范有序、真實可信，我市出臺了以下措施：一是規(guī)范成長記錄檔案。教師要指導學生如實記錄能夠體現(xiàn)其綜合素質(zhì)發(fā)展的具體活動和表現(xiàn)，收集典型事實材料、標志性成果和其他佐證材料。活動記錄和事實材料等要真實，有據(jù)可查。二是嚴格實施程序。中學將成立評審小組，每學期末對申報的綜合素質(zhì)評價材料進行審核并公示，經(jīng)審核和公示無異議的材料通過學生綜合素質(zhì)評價電子平臺導入信息管理系統(tǒng)。上傳結(jié)束后，任何人不得進行修改。三是健全管理制度。高中學校將建立健全個人誠信承諾制度、公示制度，暢通舉報渠道，加強監(jiān)督。各級教育行政部門每年對高中學生綜合素質(zhì)評價實施情況進行抽查，市教委抽查學校比例，每年不少于5%;區(qū)教育局年抽查比例不少于25%。抽查結(jié)果要在一定范圍通報。對于弄虛作假者，將按有關(guān)規(guī)定給予嚴肅處理。

綜合素質(zhì)評價結(jié)果作為學生畢業(yè)和升學的重要參考，并將具體使用權(quán)交給高校。在高職院校分類考試招生中，高校將中學綜合素質(zhì)評價作為選拔錄取參考，納入到綜合評價內(nèi)容;在高校自主招生試點以及教育部批準的高校綜合評價錄取試點中作為報考和初次遴選的重要依據(jù);在統(tǒng)一高考招生中，高?？墒孪葘W生高中階段綜合素質(zhì)評價提出要求，作為錄取參考。