本文來源于>>上海2020年依法自主招生職業(yè)素質(zhì)技能測試考試大綱及樣題

生涯規(guī)劃

(一)考試性質(zhì)

生涯規(guī)劃內(nèi)容的檢測,主要是評價學(xué)生對“生涯規(guī)劃”的認知水平以及進行生涯規(guī)劃和管理的一些基本能力。重在檢測學(xué)生是否已做好從中學(xué)生至大學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換的思想準備;培養(yǎng)獨立自主、心理獨立;發(fā)展與同學(xué)、朋友之間關(guān)系的能力;懂得時間管理;形成個人的生涯期望和規(guī)劃;承擔生涯規(guī)劃及其結(jié)果的責(zé)任;了解自我、了解職業(yè)世界,培養(yǎng)重要的生活技能,學(xué)會有效利用閑暇時間的能力。

(二)考試目標

職業(yè)院校的辦學(xué)方向是“以服務(wù)發(fā)展為宗旨,以促進就業(yè)為導(dǎo)向”,但是這里的就業(yè)并不僅僅是畢業(yè)后找到一份職業(yè)工作,而是培養(yǎng)“能適應(yīng)工作變化的知識型、發(fā)展型技術(shù)技能人才”,因此高職院校需要的不是高中階段課程考試成績?nèi)绾蝺?yōu)秀,而是所學(xué)課程知識能否遷移應(yīng)用,具有再學(xué)習(xí)和融會貫通的能力。生涯規(guī)劃注重測量考生初步運用生涯發(fā)展理論的基本觀點,識記生涯、生涯規(guī)劃和生涯發(fā)展理論的基本概念和原理，辨認組織及個人職業(yè)生涯規(guī)劃發(fā)展的理論與實踐之間的聯(lián)系,理解職業(yè)生涯規(guī)劃的形成、發(fā)展及應(yīng)用,運用自我探索技能、信息搜索與管理技能、生涯決策技能、求職技能,分析影響職業(yè)生涯發(fā)展的各種社會因素,并能清晰地認識自己、認識職業(yè)世界和社會環(huán)境，正確地進行評價,合理定位。培養(yǎng)職業(yè)發(fā)展的意識和能力,樹立正確的就業(yè)觀，促使學(xué)生能理性地規(guī)劃自身未來的發(fā)展,并努力在學(xué)習(xí)過程中自覺地提高就業(yè)能力和生涯管理能力,為人生、事業(yè)、職業(yè)發(fā)展的成功奠定基礎(chǔ)。