職業(yè)本科與普通本科一樣都是本科，但同學(xué)們對職業(yè)本科的了解程度卻與普通本科相差甚遠，下面小編整理了職業(yè)本科與普通本科的區(qū)別以及職業(yè)本科畢業(yè)后能獲取的學(xué)歷，希望有助于同學(xué)們了解職業(yè)本科。

一、職業(yè)本科與普通本科的區(qū)別

相同點：

高職本科與普通本科共同構(gòu)成我國高等教育體系的全日制本科層次。

2019年1月，國務(wù)院印發(fā)《國家職業(yè)教育改革實施方案》，明確強調(diào)：“職業(yè)教育與普通教育是兩種不同教育類型，具有同等重要地位?！?/p>

方案指出，要提高技術(shù)技能人才待遇水平，推動職業(yè)院校畢業(yè)生在落戶、就業(yè)、參加機關(guān)事業(yè)單位招聘、職稱評審、職務(wù)晉升等方面與普通高校畢業(yè)生享受同樣待遇。

專升本畢業(yè)后第一學(xué)歷都是全日制本科，且畢業(yè)證書的內(nèi)容一般填寫“專科起點××專業(yè)本科學(xué)習(xí)”。符合學(xué)位授予條件的按照教育部有關(guān)規(guī)定授予相應(yīng)學(xué)位。

異同點：

1.職業(yè)本科的學(xué)位證書是專業(yè)學(xué)士學(xué)位證書。傳統(tǒng)普通本科都是學(xué)士學(xué)位證書。

2.職業(yè)本科和應(yīng)用型本科更側(cè)重職業(yè)應(yīng)用技能培養(yǎng)。研究型普通本科更側(cè)重學(xué)術(shù)水平培養(yǎng)。

3.就業(yè)時，職業(yè)本科院校學(xué)生掌握的職業(yè)技能水平更高，通常都會有相應(yīng)的認證證書，工作適應(yīng)性更強?？佳袝r，研究型和綜合型傳統(tǒng)本科院校學(xué)生在學(xué)術(shù)水平方面更具有優(yōu)勢，如果能發(fā)表相應(yīng)的文章以證明實力更好。

二、職業(yè)本科畢業(yè)后能獲取的學(xué)歷

職業(yè)本科的學(xué)歷是本科。職業(yè)本科即為高等職業(yè)本科，是全日制本科學(xué)歷教育的一種，學(xué)位為專業(yè)學(xué)士，高職本科與普通本科共同構(gòu)成我國高等教育體系的全日制本科層次。職業(yè)本科是為了滿足社會的迫切需要而產(chǎn)生的一種教育形式。它在培養(yǎng)目標(biāo)、開設(shè)課程和教學(xué)特點等方面都不同于普通本科，有著自己的特點。

職業(yè)本科走的是產(chǎn)學(xué)研結(jié)合之路，他所培養(yǎng)出來的人才，能夠在畢業(yè)后馬上定崗，而不需要進行階段性的崗前培訓(xùn)，培養(yǎng)目標(biāo)是以社會需求為導(dǎo)向的。 職業(yè)本科課程在?？普n程的基礎(chǔ)上拓寬知識范圍，讓學(xué)生掌握較全面的理論知識，做到“寬瓶頸”，避免學(xué)生知識的局限性，為他們以后能快速適應(yīng)工作打下基礎(chǔ)，并為他們工作中的創(chuàng)新提供良好的平臺。并且開設(shè)的課程側(cè)重應(yīng)用型理論的掌握，讓學(xué)生掌握?？齐A段未掌握的實用技術(shù)原理，避免職業(yè)專科生純粹的模仿執(zhí)行和普通本科生的理論與實踐脫節(jié)的情況發(fā)生。