一、單項選擇題(共50小題，每小題3分，共150分。每小題所給的四個選項中，只有一個正確答案，錯選或漏選均不得分)

題型示例：幼兒園的“娃娃家”游戲?qū)儆?)。

A.結(jié)構(gòu)游戲

B.表演游戲

C.角色游戲

D.智力游戲

二、判斷題(共20小題，每小題2分，共40分。正確的在答題卡上涂“√”，錯誤的在答題卡上涂“×”)

題型示例：給幼兒滴眼藥水時，把藥液滴在眼珠正中。()

三、簡答題(共4小題，每小題10分，共40分)

題型示例：簡述幼兒生長發(fā)育的規(guī)律。

四、材料分析題(共3小題，每小題20分，共60分)案例材料：

一天，菲菲找到王老師說：“老師，今天我想教小朋友折小兔子，好嗎?”王老師欣然同意。菲菲馬上在手工區(qū)興奮地教了起來，但由于她在教的過程中自己的示范動作太快，敘述時語言表達也不具體，參與學(xué)習(xí)的小朋友們一臉迷茫。當(dāng)時老師并沒有打斷她，而是想引導(dǎo)她根據(jù)別人的反應(yīng)進行自我調(diào)整。果然，一會兒功夫，菲菲就被小朋友們圍起來，問這兒問那兒，菲菲有些應(yīng)接不暇了。菲菲急忙找老師商量：“老師，我再講一遍吧!他們怎么都不會?”老師笑著說：“好吧!別著急，想想他們是沒看清，還是沒聽明白?”菲菲想了想說：“要不我講慢些?”老師說：“好!那你就試試吧!”這次，菲菲放慢了速度，“你們看，折的時候要先這樣、再這樣”地講著，有時還高高舉起范例讓大家看，最后，當(dāng)小朋友都高興地舉著小兔子相互炫耀時，菲菲也感受到成功的喜悅。

問題：

分析案例中教師與幼兒的行為，并結(jié)合案例談?wù)勀銓熡谆拥目捶ā?/p>

五、活動設(shè)計題(共60分)

大班下學(xué)期,李老師發(fā)現(xiàn)幼兒普遍對小學(xué)的學(xué)習(xí)生活不夠了解,一些幼兒對上小學(xué)有些擔(dān)心。于是,教師準(zhǔn)備開展“我要上小學(xué)”主題活動,希望通過多種形式的活動,增進幼兒對小學(xué)生活的了解，幫助幼兒進一步做好入小學(xué)的心理準(zhǔn)備。

請根據(jù)李老師班級情況，圍繞主題設(shè)計一個活動，寫出具體活動方案，包括活動名稱、目標(biāo)、準(zhǔn)備和主要環(huán)節(jié)。