高級經(jīng)濟(jì)師考試設(shè)《高級經(jīng)濟(jì)實(shí)務(wù)》一個科目，下設(shè)十個類別，人力資源管理是其中一個。高級經(jīng)濟(jì)師考試題型為主觀題，就是讓考生自己答題，以表達(dá)對試題的理解，包含簡答題、論述題、應(yīng)用題、作文題。小面是小編整理的高級經(jīng)濟(jì)師《人力資源管理》知識點(diǎn)，一起來學(xué)習(xí)下吧！

知識點(diǎn)：俄亥俄模式和密歇根模式

1、俄亥俄模式 (俄亥俄州立大學(xué)提出)

俄亥俄模式是從一千多種領(lǐng)導(dǎo)行為因子的基礎(chǔ)上，歸納出關(guān)心人和工作管理兩個維度：

(1) 關(guān)心人：領(lǐng)導(dǎo)者注重人際關(guān)系，他們建立一種相互信任的工作關(guān)系，尊重下級意見，關(guān)心下級情感、生活和健康，較高人際取向的領(lǐng)導(dǎo)者，能夠幫助下屬解決個人問題。

(2) 工作管理：領(lǐng)導(dǎo)者為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)會明確自己與下屬的角色關(guān)系，積極介入員工活動，包括明確工作任務(wù)、規(guī)定工作日程、工作關(guān)系、工作目標(biāo)。

俄亥俄模式四分圖

研究表明，高工作管理領(lǐng)導(dǎo)者所管理的團(tuán)隊(duì)和組織具有更高的生產(chǎn)率，高關(guān)懷領(lǐng)導(dǎo)者的下屬具有更高的工作滿意度和積極性，也更加尊重領(lǐng)導(dǎo)者。通常來說，高工作管理、高關(guān)懷的領(lǐng)導(dǎo)者比其他三種類型的領(lǐng)導(dǎo)者更能提高下屬的工作效率和滿意度。

2、密歇根模式 (密歇根大學(xué)提出)

密歇根大學(xué)研究團(tuán)隊(duì)在俄亥俄州立大學(xué)研究的基礎(chǔ)上，也將領(lǐng)導(dǎo)行為風(fēng)格劃分為兩個行為維度：員工取向和生產(chǎn)取向。具體如下：

(1) 生產(chǎn)取向：領(lǐng)導(dǎo)者強(qiáng)調(diào)生產(chǎn)與技術(shù)管理，把員工看成組織目標(biāo)工具。關(guān)注任務(wù)進(jìn)度，關(guān)心工作目標(biāo)的達(dá)成。

(2) 員工取向：領(lǐng)導(dǎo)者認(rèn)為每個員工都重要，注重員工的個性與個人的需要，鼓勵良好的上下級關(guān)系。關(guān)注人際關(guān)系，關(guān)心員工需要并盡力滿足。

很多研究都表明，員工取向的領(lǐng)導(dǎo)行為風(fēng)格通常會與員工的高生產(chǎn)率和高工作滿意度聯(lián)系 在一起；生產(chǎn)取向的領(lǐng)導(dǎo)行為風(fēng)格則更可能導(dǎo)致員工的低生產(chǎn)率和低工作滿意度。