對(duì)于有意報(bào)考中級(jí)經(jīng)濟(jì)師的考生而言，“考試難度如何” 是最關(guān)心的核心問題之一?？陀^來說，中級(jí)經(jīng)濟(jì)師考試難度整體處于中等水平，既非“輕而易舉”，也非“高不可攀”。

首先，在科目設(shè)置和題型上相對(duì)友好。中級(jí)經(jīng)濟(jì)師考試在科目數(shù)量少，知識(shí)體系集中。

考試僅設(shè)兩門科目，《經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)知識(shí)》和《專業(yè)知識(shí)和實(shí)務(wù)》。

《經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)知識(shí)》作為公共科目，涵蓋經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)、財(cái)政、貨幣與金融、統(tǒng)計(jì)、會(huì)計(jì)、法律六大模塊，內(nèi)容雖廣泛但均為基礎(chǔ)理論，側(cè)重對(duì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象和政策的理解，而非深度計(jì)算或?qū)嵅佟?/p>

《專業(yè)知識(shí)和實(shí)務(wù)》考生需 10個(gè)專業(yè)（如人力資源管理、工商管理、金融等）中任選其一，專業(yè)科目內(nèi)容與行業(yè)實(shí)際緊密結(jié)合，知識(shí)體系相對(duì)聚焦。

題型單一，應(yīng)試壓力小。兩門科目均為全客觀題（單選題、多選題），無需撰寫主觀論述或進(jìn)行實(shí)操演練。這種題型設(shè)置使得考生無需應(yīng)對(duì)復(fù)雜的邏輯推導(dǎo)或文字表達(dá)，更適合在職人員利用碎片化時(shí)間備考。

其次，考試內(nèi)容較廣但深度有限。中級(jí)經(jīng)濟(jì)師考試的知識(shí)難度呈現(xiàn) “廣度有余、深度不足” 的特點(diǎn)，對(duì)考生的記憶能力和歸納能力要求高于邏輯分析能力。

《經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)知識(shí)》的六大模塊幾乎覆蓋了經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理學(xué)的基礎(chǔ)領(lǐng)域，內(nèi)容雖跨度大，但均為 “入門級(jí)” 知識(shí)，不涉及高等數(shù)學(xué)、計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)等復(fù)雜理論。

專業(yè)科目則更側(cè)重行業(yè)政策和流程，例如金融專業(yè)考查貨幣政策工具、金融風(fēng)險(xiǎn)防范等，均為實(shí)務(wù)中常見問題。

另外，高頻考點(diǎn)規(guī)律性強(qiáng)。通過分析近5年真題可知，中級(jí)經(jīng)濟(jì)師考試存在顯著的 “考點(diǎn)重復(fù)性”?？忌裟芙柚季S導(dǎo)圖、真題解析等工具提煉高頻考點(diǎn)，可大幅減少記憶負(fù)擔(dān)。

盡管考試整體難度適中，但不同背景的考生面臨的挑戰(zhàn)各不相同。

首先，非經(jīng)濟(jì)專業(yè)考生，會(huì)有跨學(xué)科理解障礙。

對(duì)于文科或理工科背景的考生，《經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)知識(shí)》中的 “經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)”“統(tǒng)計(jì)” 模塊可能成為難點(diǎn)。例如：“彈性理論” 中的數(shù)學(xué)公式（如需求價(jià)格彈性系數(shù)計(jì)算）需重新學(xué)習(xí)；“時(shí)間序列分析” 中的環(huán)比、定基發(fā)展速度等概念易混淆。

其次，在職考生，時(shí)間碎片化與精力分配

中級(jí)經(jīng)濟(jì)師考生中70%以上為在職人員，工作與備考的時(shí)間沖突是最大障礙。每天僅能投入2-3小時(shí)學(xué)習(xí)，導(dǎo)致知識(shí)點(diǎn)記憶不連貫，容易遺忘。

再次，專業(yè)選擇困難戶：科目特性影響通過率

10個(gè)專業(yè)科目的難度差異顯著，大致可分為三類。

低難度專業(yè)：人力資源管理、工商管理（通過率約25%-30%），內(nèi)容貼近日常工作，記憶型考點(diǎn)為主；

中難度專業(yè)：財(cái)政稅收、建筑與房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)（通過率約20%-25%），涉及少量計(jì)算和政策理解；

高難度專業(yè)：金融、保險(xiǎn)（通過率約15%-20%），需掌握復(fù)雜金融工具和行業(yè)法規(guī)，適合相關(guān)從業(yè)者報(bào)考。

考生應(yīng)根據(jù)自身專業(yè)背景或工作需求選擇科目，避免盲目追求 “熱門專業(yè)”。