非全日制博士指的是在讀期間，學生未完全從事全職研究工作，而是通過兼職、遠程學習等方式完成學業(yè)。這與全日制博士的學習方式有所不同。因此，非全日制博士是否可以應(yīng)聘大學老師的問題并不簡單，需要考慮多個因素。

首先，應(yīng)聘大學老師通常需要具備較高的學術(shù)造詣和教學經(jīng)驗。無論是全日制還是非全日制博士，都需要具備扎實的學術(shù)背景和研究能力。因此，非全日制博士在申請大學教師職位前，需要確保自己的學術(shù)素養(yǎng)和研究成果能夠與其他候選人相媲美。

其次，非全日制博士是否能夠獲得教師資格證書也是影響應(yīng)聘的重要因素之一。在某些國家和地區(qū)，如中國，獲得教師資格證書是成為大學教師的必要條件。而非全日制博士由于學習時間和方式的特殊性，可能難以滿足教師資格證書的要求。因此，非全日制博士在申請教師職位前，需要了解相關(guān)的教職資格要求，并做好相應(yīng)的準備。

另外，應(yīng)聘大學教師職位還需要考慮競爭情況。大學教師職位通常非常競爭激烈，無論是全日制還是非全日制博士，都需要面對其他優(yōu)秀候選人的競爭。因此，非全日制博士需要通過提升自己的學術(shù)影響力、加強研究能力和提升教學經(jīng)驗等方面，增加在應(yīng)聘過程中的競爭力。

此外，大學的招聘政策和要求也是影響非全日制博士應(yīng)聘的因素之一。有些大學對非全日制博士并沒有明確的限制，而有些則可能對全日制博士有更高的優(yōu)先級。因此，在選擇申請大學教師職位時，非全日制博士應(yīng)該注意查看招聘信息和相關(guān)政策，以便進行合理的選擇。

綜上所述，非全日制博士是否可以應(yīng)聘大學教師職位并沒有固定的答案。非全日制博士申請教師職位需要具備較高的學術(shù)造詣和研究能力，同時需要滿足相應(yīng)的教職資格要求。同時，非全日制博士需要關(guān)注大學的招聘政策和要求，以便做出合理的申請決策。最重要的是，非全日制博士應(yīng)該堅持自己的學術(shù)追求，持之以恒地提升自己的學術(shù)水平，為應(yīng)聘大學教師職位做好充分準備。