在探討“二戰(zhàn)考研算是應(yīng)屆生嗎”這一問題時，我們首先需要明確“二戰(zhàn)考研”與“應(yīng)屆生”兩個概念的定義及其內(nèi)涵，進而進行判斷。

“二戰(zhàn)考研”通常指的是那些已經(jīng)參加過一次研究生入學考試（即考研初試），但未成功被錄取，決定再次報考的考生。這部分考生往往有著更為明確的目標和更強的決心，希望通過再次努力，實現(xiàn)自己的學術(shù)或職業(yè)夢想。

而“應(yīng)屆生”則是一個相對明確的概念，它通常指的是在某一特定時間段內(nèi)（如畢業(yè)當年）從高等學校畢業(yè)的學生。這些學生在畢業(yè)時具備相應(yīng)的學歷和學位，且通常享有某些特定的就業(yè)或升學優(yōu)惠政策，如校園招聘中的優(yōu)先權(quán)、某些崗位的定向招聘等。

將兩者進行對比，我們可以看出，“二戰(zhàn)考研”與“應(yīng)屆生”在身份上存在著明顯的區(qū)別。二戰(zhàn)考研的考生已經(jīng)經(jīng)歷過至少一次考研過程，且在第一次考研時通常已經(jīng)畢業(yè)，因此他們不再符合“應(yīng)屆生”的身份定義。

即使他們在二戰(zhàn)考研時仍處于未就業(yè)狀態(tài)，或者仍然保持著某種形式的學生身份（如繼續(xù)深造或參加培訓），但這并不改變他們已經(jīng)畢業(yè)且不再享有應(yīng)屆生待遇的事實。

此外，從政策和實踐的角度來看，二戰(zhàn)考研的考生在報考、錄取以及后續(xù)的就業(yè)或升學過程中，通常也不會被當作應(yīng)屆生來對待。他們需要與往屆生一起競爭有限的錄取名額。

綜上所述，二戰(zhàn)考研的考生并不算是應(yīng)屆生。因此，對于準備二戰(zhàn)考研的考生來說，他們需要更加清晰地認識自己的身份和定位，制定合理的備考計劃，以更加堅韌和自信的態(tài)度去面對未來的挑戰(zhàn)。