社會工作實務(wù) 

一、辨析題（每小題6分，共30分） 
1、社會工作的優(yōu)勢視覺理念與生態(tài)系統(tǒng)理論具有內(nèi)在的契合性。 
2、婦女社會工作的終極目標是幫助婦女從政治高度重新界定婦女問題。 
3、家庭社會工作和家庭治療從本質(zhì)上講是一致的。 
4、當(dāng)不同子群相互之間差別不大、而每個子群內(nèi)部的異質(zhì)性程度比較大時，特別適合于采用分層抽樣的方法。 
5、概念與變量是一回事，后者是在社會研究中所借用的一個數(shù)學(xué)術(shù)語。 

二、簡答題（每小題10分，共30分） 
1、簡述危機介入的技巧。 
2、社會調(diào)查的一般程序或階段有哪些？請用圖示法畫出各主要階段及每一階段的基本內(nèi)容。 
3、應(yīng)用性調(diào)查報告與學(xué)術(shù)性調(diào)查報告有什么差別？ 

三、論述題（每小題20分，共40分） 
1、結(jié)合實際，談?wù)劗?dāng)前我國社區(qū)社會工作的目標及其實現(xiàn)的有效途徑。 
2、試論殘疾人社區(qū)康復(fù)模式和社會康復(fù)模式的區(qū)別與聯(lián)系。 

四、案例分析題（每小題25分，共計50分） 

1、劉某，男，湖北宜昌人，現(xiàn)年70歲。育有兩男一女，均已成家。兩個兒子分別在北京和上海工作，收入雖然都比較穩(wěn)定，但住房條件不佳，與劉某長期一起居住的可能性很小。因此，十年前劉某喪偶后，便一直與在老家做鄉(xiāng)村醫(yī)生的女兒一起居住，劉某對此一直耿耿于懷。2014年初某夜，劉某突發(fā)腦溢血，雖然被女兒及時發(fā)現(xiàn)并送醫(yī)院后保住了性命，但還是落下了輕度中風(fēng)、半癱在床、生活基本不能自理的后遺癥。劉某生病期間，雖然遠在外地工作的兩個兒子及家人均有請假回老家看望，但由于生活的壓力無法長期照料，照顧老人的壓力自然落在女兒身上。劉某不忍孤寂，也不想加重子女尤其是女兒的負擔(dān)，心灰意冷，多次自殺。雖均未果，但家人已是筋疲力盡。迫不得已，家人向駐村的社工機構(gòu)發(fā)出求助的申請。 
（1）如果您是該社工機構(gòu)的專業(yè)社工，請您為劉某設(shè)計一套完善的服務(wù)方案，并簡單說明理由。 

2、2003年中國婦聯(lián)的一項調(diào)查顯示，中國2.7億個家庭中約有30%的家庭存在著家庭暴力傾向；同時，在中國每年40多萬個解體家庭之中，約有四分之一源于家庭暴力。 
（1）十多年之后的今天，家庭暴力的現(xiàn)狀如何？家庭暴力背后的原因是什么？請以家庭暴力的現(xiàn)狀與原因為主題，設(shè)計一份調(diào)查問卷。 
（2）請就材料中提及的家庭暴力問題設(shè)計一個社區(qū)介入方案。 

社會工作原理 

一、辨析題（每小題5分，共20分） 
1、社會工作的過程模式包括接觸問題——分析和診斷——提供服務(wù)——終結(jié)。 
2、羅斯曼提出了社區(qū)工作的兩大模式，即地區(qū)發(fā)展和社會行動。 
3、結(jié)構(gòu)失調(diào)性社會問題是指社會結(jié)構(gòu)存在某些障礙和病變，而沒有發(fā)揮應(yīng)有功能。 
4、角色扮演過程中發(fā)生的一種極為嚴重的失調(diào)現(xiàn)象稱作角色沖突。 

二、簡答題（每小題10分，共50分） 
1、簡述馬克斯·韋伯的分層理論。 
2、簡述社會工作者的專業(yè)倫理。 
3、簡述社會越軌及其產(chǎn)生的原因。 
4、簡述家長制管理方式和科層制管理方式的優(yōu)缺點。 
5、簡述社區(qū)矯正制度體系的建構(gòu)。 

三、論述題（每小題20分，共40分） 
1、根據(jù)當(dāng)前社會福利的三種模式，闡述我國當(dāng)前社會福利制度的建構(gòu)以及與社會工作發(fā)展的關(guān)系。 
2、根據(jù)社會服務(wù)機構(gòu)的評估類型，論述我國社會工作機構(gòu)評估的基本模式、存在問題以及改進措施。 

四、案例題（每小題20分，共40分） 

1、5歲女童小靜，父親遠在新疆服刑，母親已故，一直與舅舅生活在一起。一天，小靜在窗戶邊玩耍時，意外墜樓，之后被送往醫(yī)院救治，但腿骨和腦葉均有損傷，需治療費數(shù)十萬。而小靜舅舅是一名下崗工人，靠電單車載客為生，收入微薄。小靜數(shù)十萬的醫(yī)療費用使本已困難的家庭陷入了窘境。 
（1）結(jié)合案例，分析小靜和舅舅所面臨的困境。 
（2）從社會工作服務(wù)的視角，分析小靜和舅舅應(yīng)該得到哪些社工服務(wù)。 

2、14歲的阿發(fā)沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，經(jīng)常逃課去網(wǎng)吧徹夜不歸，父母忙于生意，平時疏于家庭管束。他在學(xué)校的學(xué)習(xí)成績不理想，拖班級后腿，上課頂撞老師，無視班級紀律，是老師心目中的“差生”和“問題少年”。無心向?qū)W的他結(jié)識了一些無業(yè)青年一起混跡社會，目前已輟學(xué)。 
（1）你認為社會中類似阿發(fā)一樣的青少年面臨哪些問題？ 
（2）結(jié)合社會工作相關(guān)理論，談?wù)勀銓η嗌倌臧l(fā)展的建議。

（題目整理自網(wǎng)絡(luò)，僅供參考）

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