34、最早使用實(shí)驗(yàn)方法對(duì)注意選擇性進(jìn)行系統(tǒng)研究的是徹里（E.C. Cherry）。他的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)是（ ）。

A.視覺搜索實(shí)驗(yàn)

B.雙耳分聽實(shí)驗(yàn)

C.三耳人實(shí)驗(yàn)

D.四耳人實(shí)驗(yàn)

35、為考察漢字字頻（高頻、低頻）與聲旁規(guī)則性（規(guī)則、不規(guī)則）對(duì)漢字閱讀的影響，研究者將50名被試隨機(jī)分為兩組， 每組25名，一組既閱讀高頻一規(guī)則字，也閱讀高頻一不規(guī)則字；另一組既閱讀低頻一規(guī)則字，也閱讀低頻一不規(guī)則字。該實(shí) 驗(yàn)中的聲旁規(guī)則性屬于（ ）。

A.被試內(nèi)變量

B.被試間變量

C.額外變量

D.無(wú)關(guān)變量

36、先讓被試學(xué)一系列漢字，然后在測(cè)驗(yàn)時(shí)提供漢字的偏旁部首，讓被試補(bǔ)寫其余部分而構(gòu)成一個(gè)有意義的漢字。這種記憶 測(cè)驗(yàn)方法是（ ）。

A.語(yǔ)詞確定

B.殘?jiān)~補(bǔ)全

C.詞干補(bǔ)筆

D.語(yǔ)詞識(shí)別

37、用極限法測(cè)定絕對(duì)感覺閾限時(shí)，如果在遞增序列中求得的閾限值顯著大于遞減序列的閾限值則說(shuō)明存在某種誤差。這種 誤差是（ ）。

A.習(xí)慣誤差

B.期望誤差

C.練習(xí)誤差

D.疲勞誤差

38、在實(shí)驗(yàn)中，如果被試在自變量各個(gè)水平上的因變量作業(yè)成績(jī)都很高且無(wú)法明顯差異，說(shuō)明實(shí)驗(yàn)存在（ ）。

A.霍桑效應(yīng)

B.暈輪效應(yīng)

C.地板效應(yīng)

D.天花板效應(yīng)

39用經(jīng)典心理物理學(xué)方法測(cè)定感覺閾限容易產(chǎn)生序列效應(yīng)。為了控制這種效應(yīng)，通常采用的方法是（ ）。

A.恒定法

B.消除法

C.匹配法

D.ABBA法

40、在一項(xiàng)考察初中生英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果的研究中，采用的教學(xué)方法有自學(xué)輔導(dǎo)式和啟發(fā)式，使用的英語(yǔ)教材有A、B、C三個(gè)版 本。該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是（ ）。

A.二因素實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

B.三因素實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

C.五因素實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

D.六因素實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

41、在感受性測(cè)定的實(shí)驗(yàn)中，特定刺激條件下由被試采用不同的判斷標(biāo)準(zhǔn)而得出的虛報(bào)率和擊中率之間關(guān)系的曲線是（ ）。

A.回歸曲線

B.漸進(jìn)線

C.練習(xí)曲線

D.R0C曲線

42、下列關(guān)于純音掩蔽的描述中，不正確的是（ ）。

A.掩蔽音對(duì)頻率相近聲音的影響最大

B.掩蔽音越強(qiáng)，掩蔽的頻率范圍越大

C.掩蔽音強(qiáng)度提高，掩蔽效果隨之增加

D.高頻對(duì)低頻的掩蔽效果要大于低頻對(duì)高頻的掩蔽效果

43、下表所列的設(shè)計(jì)方案可用來(lái)考察學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的心理現(xiàn)象是（ ）。

A.首因效應(yīng)

B.倒攝作用

C.前攝作用

D.近因效應(yīng)

44、依據(jù)APA的心理學(xué)論文寫作規(guī)范，下列參考文獻(xiàn)書寫格式正確的是（ ）。

A.Borst. G，Kosslyn，S. M.， Dennis，M.（2006 ）. Different cognitive processes in two image-scanning para –digm. Memory Cognition，34： 475-490.

B.Borst. G， Kosslyn， S. M.， Dennis， M.（2006 ）. Different cognitive processes in two image-scanning para-digm . Memory

Cognition，34，475-490.

C.Borst. G， Kosslyn， S. M.， Dennis， M.（2006 ）. Different cognitive processes in two image-scanning para-digm . Memory

Cognition，34， 475-490.

D.Borst. G， Kosslyn， S. M.， Dennis， M.（2006 ）. Different cognitive processes in two image-scanning para- digm.Memory

Cognition， 34：475-490.

45、如果實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)了自變量的混淆，直接受到影響的研究效度是（ ）。

A.內(nèi)部效度

B.外部效度

C.結(jié)構(gòu)效度

D.統(tǒng)計(jì)效度

46、建立順序量表采用的主要方法是（ ）。

A.分段法

B.感覺等距法

C.等級(jí)排列法

D.差別閾限法

47、一個(gè)測(cè)定反應(yīng)時(shí)的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)語(yǔ)為：“請(qǐng)您注視屏幕中央，實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，屏幕中央將出現(xiàn)一個(gè)紅色的方塊，要求您看到紅色 的方塊后立即按鍵盤上的空格鍵?？吹郊t色方塊后反應(yīng)越快越好?！庇纱丝梢耘袛嘣搶?shí)驗(yàn)是（ ）。

A.簡(jiǎn)單反應(yīng)時(shí)實(shí)驗(yàn)

B.選擇反應(yīng)時(shí)實(shí)驗(yàn)

C.辨別反應(yīng)時(shí)實(shí)驗(yàn)

D.加法反應(yīng)時(shí)實(shí)驗(yàn)

48、武德沃斯提出的測(cè)定個(gè)體面部表情的方法是（ ）。

A.直線量表

B.圓形量表

C.三維模式圖

D.錐形模式圖

49、根據(jù)榮格的人格類型量表編制的測(cè)驗(yàn)是（ ）。

A.CPI

B.NEO

C.MBTI

D.MMPI

50、中數(shù)可視為（ ）。

A.第一個(gè)四分位數(shù)

B.第二個(gè)四分位數(shù)

C.第三個(gè)四分位數(shù)

D.第四個(gè)四分位數(shù)

51、在項(xiàng)目反應(yīng)理論的三參數(shù)模型logistic中，表示區(qū)分度的符號(hào)是（ ）。

A.a

B.b

C.c

D.θ

52、首次使用“心理測(cè)驗(yàn)”這一學(xué)術(shù)語(yǔ)的心理學(xué)家是（ ）。

A.高爾頓

B.卡爾特

C.比納

D.西蒙

53、在某項(xiàng)測(cè)驗(yàn)中，總分高分組被試在某題的通過(guò)率為0.70，低分組被試在該題的通過(guò)率為0.20，那么該題的區(qū)分度為（ ）。

A.0.25

B.0.45

C.0.50

D.0.90

54、能夠來(lái)考查測(cè)量各個(gè)側(cè)面變異性的測(cè)驗(yàn)理論是（ ）。

A.概化理論

B.經(jīng)典測(cè)驗(yàn)理論

C.真分?jǐn)?shù)理論

D.項(xiàng)目反應(yīng)理論

55、研究性別（男、女）與購(gòu)房區(qū)域（城區(qū)、郊區(qū)）選擇之間的關(guān)系，應(yīng)該使用（ ）。

A.積差相關(guān)

B.等級(jí)相關(guān)

C.點(diǎn)二列相關(guān)

D.φ相關(guān)

56、能夠用來(lái)比較不同樣本或不同心理特質(zhì)測(cè)試數(shù)據(jù)之間相對(duì)離散程度的統(tǒng)計(jì)量是（ ）。

A.決定系數(shù)

B.變異系數(shù)

C.相關(guān)系數(shù)

D.回歸系數(shù)

57、某項(xiàng)研究中，被試的測(cè)試結(jié)果用“通過(guò)”與“不通過(guò)”表示。這種數(shù)據(jù)類型屬于（ ）。

A.連續(xù)數(shù)據(jù)

B.順序數(shù)據(jù)

C.等距數(shù)據(jù)

D.二分?jǐn)?shù)據(jù)

58、假定能力為正態(tài)分布，現(xiàn)取正、負(fù)各3個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差，欲將1000名被試按照能力測(cè)驗(yàn)成績(jī)等距劃分為好、中、差三組。下列 選項(xiàng)中與分配到各組的被試人數(shù)最接近的是（ ）。

A.199，602，199

B.179，642，179

C.159，682，159

D.139，722，139

59、現(xiàn)有一列數(shù)據(jù)：4，1，4，6，6，5，7，7，4。這列數(shù)據(jù)的中數(shù)與眾數(shù)分別是（ ）。

A.6、4

B.5、7

C.4、4

D.5、4

60、百分位數(shù)P45=65表示（ ）。

A.低于45分的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的65%

B.高于45分的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的65%

C.高于65分的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的45%

D.低于65分的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的45%

61、假設(shè)正常人情緒穩(wěn)定性近似服從正態(tài)分布，某研究者擬根據(jù)3000正常人的情緒穩(wěn)定性數(shù)據(jù)制定95%正常值范圍，但計(jì)算 時(shí)用了求99%置信區(qū)間的公式，產(chǎn)生的結(jié)果是（ ）。

A.提高了精確度

B.降低了精確度

C.該指標(biāo)異常者容易被判為正常

D.該指標(biāo)正常者容易被判為異常

根據(jù)下列材料，回答62~64題。

假定某門學(xué)科的測(cè)驗(yàn)成績(jī)分布為正態(tài)分布，從某一學(xué)區(qū)隨機(jī)抽取的65名考生的平均分為74，標(biāo)準(zhǔn)差為8。

62、根據(jù)本次測(cè)驗(yàn)成績(jī)，該測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)的平均數(shù)的標(biāo)準(zhǔn)誤（ ）。

A.8/ 65 - 1

B.8/ 74 - 1

C.74 65

D.65/ 74

63、該學(xué)區(qū)所有考生平均成績(jī)的99%的置信區(qū)間是（ ）。

A.73.20~74.80

B.72.04~75.96

C.72.36~75.64

D.71.42~76.58

64、在其他有關(guān)條件保持不變的情況下，下列敘述正確的是（ ）。

A.置信區(qū)間值越大，置信區(qū)間范圍越寬

B.置信區(qū)間值變小，置信區(qū)間范圍不變

C.顯著性水平值越大，置信區(qū)間范圍越寬

D.顯著性水平值越小，置信區(qū)間范圍越窄

65、如果測(cè)驗(yàn)的真分?jǐn)?shù)方差減小，而觀察分?jǐn)?shù)方差不變，則誤差分?jǐn)?shù)方差（ ）。

A.減小

B.增大

C.與真分?jǐn)?shù)方差的和增大

D.與真分?jǐn)?shù)方差的和減小