三、簡答題：76 ~ 80 小題 ，每小題 10 分 ，共 50 分。

76、簡述知覺的含義及特性。

77、簡述情緒與情感之間的區(qū)別與聯(lián)系。

78、簡述成就動機(jī)的自我價(jià)值理論。

79、簡述效度的種類及估計(jì)方法。

四、綜合題：81 ~83 題 ，每小題 30 分 ，共 90 分。

81、論述注意的過濾器理論和衰減理論 ，并對比兩者的異同。

82、某研究者采用聚合交叉設(shè)計(jì)，研究了某地區(qū) 3 ~6 歲兒童識讀字母能力隨年齡變化的趨勢，其結(jié)果如下表，其中A1、......、G4 為識讀字母數(shù)量。

3~6 歲兒童識讀字母數(shù)量的測試結(jié)果

結(jié)合上表 ，回答下列問題：

（1）說明該種設(shè)計(jì)所獲數(shù)據(jù)的分析思路。

（2）分別說明橫向設(shè)計(jì)、縱向設(shè)計(jì)和聚合交叉設(shè)計(jì)的特點(diǎn)。

83、有人認(rèn)為 ，駕駛過程中聽音樂有助于駕駛員保持注意力 ，減少交通事故。有人則認(rèn)為 ，駕駛過程中聽音樂可能干擾駕駛 員的注意力，增加交通事故。某研究者認(rèn)為，在探討聽音樂與注意力水平、交通事故之間的關(guān)系時，應(yīng)考慮駕駛員的類別（大 客車駕駛員、貨車駕駛員、轎車駕駛員）、駕齡（5 年、10 年、20 年） 以及所聽音樂的類型（搖滾樂、輕音樂、 民樂）等因素。若該研究者想通過情境模擬實(shí)驗(yàn)來檢驗(yàn)自己的上述看法 ，請回答：

（1） 實(shí)驗(yàn)中要操縱的自變量有哪些？哪些自變量應(yīng)該作為組間變量？哪些可以作為組內(nèi)變量？

（2） 因變量是什么？具體測量指標(biāo)可以有哪些？

（3） 需要控制哪些重要的額外變量？如何控制？