《社會工作概論》考試大綱

一、適用專業(yè)：社會工作

二、考核對象：社會工作專業(yè)專升本

三、參考用書

王思斌.《社會工作概論》第三版.高等教育出版社，2015年出版

四、考核目的及要求

本課程的考核目的是檢查學生對該課程的掌握情況。本課程考核要求由低到高共分為“了解”、“理解”、“掌握”三個層次。其含義：了解，指學生能懂得所學知識，能在有關問題中認識或再現(xiàn)它們;理解，指學生清楚地理解所學知識，并且能正確地使用它們;掌握，指學生能深刻理解所學知識，在此基礎上能夠準確、熟練地使用它們進行分析和解決問題。

五、考核內容

第一章 社會工作的領域與內涵

了解：(1)社會工作的緣起與發(fā)展;(2)社會工作領域。

理解：(1)社會工作的內涵;(2)社會工作的功能;(3)社會工作與其他學科的關系

掌握：社會工作的助人本質

具體知識點：

第一節(jié) 社會工作的緣起與發(fā)展

1.西方社會工作產生的社會歷史背景

2. 西方社會工作的產生

3. 社會工作的發(fā)展

4.中國社會工作的發(fā)展

第二節(jié) 社會工作的內涵與構成

1.社會工作的內涵

2. 社會工作的構成在件，社會工作的要素

3. 社會工作的不同形態(tài)

第三節(jié) 社會工作的實踐領域

1.社會工作實踐領域的涵義

2. 社會工作實踐領域的基本領域

3. 社會工作實踐的重要領域

第四節(jié) 社會工作與其他社會科學的關系

1.社會工作的學科性質及其與其他社會科學的聯(lián)系

2. 社會工作同社會學的關系，社會心理學的關系

3.社會工作與其他社會科學的關系

第二章 社會工作的功能

了解：社會工作者的特征、功能的含義與類型、社會制度對實施社會工作的影響、中國體制改革的內容及其特點。

理解：社會工作對維持社會秩序的意義、社會工作對助人與維持社會秩序之間關系、實施社會工作的組織模式

掌握：社會工作的助人功能、社會工作者在助人過程中的作用、社會工作者的角色、實施社會工作的一般過程。

具體知識點：

第一節(jié)　社會工作者及其角色

1.社會工作者在助人過程中的作用

2.社會工作者的角色

第二節(jié)　社會工作的主要功能

1.社會工作的助人功能，社會工作對維持社會秩序的意義

2.社會工作對助人與維持社會秩序之間關系的理解

第三節(jié)　社會工作功能的實現(xiàn)

1.實施社會工作的一般過程

2.實施社會工作的組織模式

3.社會制度對實施社會工作的影響

第四節(jié) 中國體制轉變中的社會工作

1.中國體制改革的內容及其特點

2.體制改革和社會進步對發(fā)展社會工作的要求

3.當前中國社會工作的發(fā)展模式

第三章 社會工作的價值體系

了解：價值和社會工作的歷史演化、西方社會工作價值的基礎、中國社會工作價值教育問題。

理解：西方社會工作價值體系的矛盾與爭論、建構中國社會工作價值體系的方法論、價值和反價值

掌握：價值和社會工作的總體界定、西方社會工作傳統(tǒng)的價值體系、中國社會工作價值體系的構建

具體知識點：

第一節(jié)　價值在社會工作中的地位和作用

1.價值和社會工作的歷史演化

2.價值和社會工作的總體界定

3.價值和反價值

第二節(jié)　西方社會工作的價值體系

1.西方社會工作價值的基礎

2.西方社會工作傳統(tǒng)的價值體系

3.西方社會工作價值體系的矛盾與爭論

第三節(jié)　中國社會工作價值體系的建構

1.建構中國社會工作價值體系的方法論

2.中國社會工作價值體系的構建

3.中國社會工作價值教育問題

第四章 社會工作理論

了解：社會工作需要理論、西方社會工作理論的發(fā)展、西方社會工作理論流派，西方社會工作理論的邏輯結構。

理解：理論在社會工作過程中的功能、西方社會工作理論的邏輯結構、西方社會工作理論的整理歸類。

掌握：社會工作者如何運用理論。

具體知識點：

第一節(jié)　理論在社會工作中的地位

1.社會工作需要理論

2.理論在社會工作過程中的功能

3.社會工作者如何運用理論

第二節(jié)　西方社會工作理論的發(fā)展與邏輯結構

1.西方社會工作理論的發(fā)展

2.西方社會工作理論的邏輯結構

3.西方社會工作理論的發(fā)展與邏輯結構

第三節(jié)　西方社會工作理論流派與歸類

1.西方社會工作理論流派

2.西方社會工作理論的整理歸類

第四節(jié)　總結和發(fā)展中國的社會工作理論

第五章 社會福利制度

了解：社會福利與社會福利制度的內涵、社會福利的分類、社會福利作為人——資源——行動的綜合系統(tǒng)、

理解：社會福利的功能、社會福利模式對社會工作專用化服務發(fā)展的影響

掌握：社會工作是社會福利服務的傳遞體系、中國社會主義福利制度與社工作的發(fā)展

具體知識點：

第一節(jié)　社會福利的內涵、分類與功能

1.社會福利與社會福利制度的內涵

2.社會福利的分類

3.社會福利的功能

第二節(jié)　社會工作與社會福利制度的關系

1.社會福利作為人——資源——行動的綜合系統(tǒng)

2.社會工作是社會福利服務的傳遞體系

3.社會福利模式對社會工作專用化服務發(fā)展的影響

第三節(jié)　當代社會福利制度的建立與發(fā)展

1.資本主義福利國家的建立與發(fā)展

2.中國社會主義福利制度與社工作的發(fā)展

第六章 社會個案工作

了解：社會個案工作的歷史發(fā)展、社會個案工作的過程、中國社會個案工作的經驗積累。

理解： 社會個案工作的要素、社會個案工作的過程、個案工作五種模式

掌握：危機介入模式任務中心模式、社會心理模式、行為治療模式、.敘事治療模式的理論假設，治療過程。

具體知識點：

第一節(jié)    社會個案工作

1. 社會個案工作的要素

2.社會個案工作的歷史發(fā)展

第二節(jié)    社會個案工作的過程與基本技巧

1. 社會個案工作的過程

2. 社會工作的技巧

第三節(jié)　 社會個案工作的理論模式與實務方法

1.危機介入模式

2.任務中心模式

3.社會心理模式

4.行為治療模式

5.敘事治療模式

第四節(jié)　社會個案工作在中國的實踐

1.中國社會個案工作的經驗積累

2.社會個案工作的實踐問題

第七章 社會小組工作

了解：小組工作的緣起與發(fā)展過程、小組工作的發(fā)展階段、相關的小組工作模式。

理解：小組工作的定義以及小組工作的功能、小組工作的理論基礎、小組中的社會控制、社會小組工作的實踐原則。

掌握：小組類型、三大理論模式的涵義和主要觀點、介入工作過程、社會小組工作技巧。

具體知識點：

第一節(jié)　小組工作的基本概念

1.小組工作的緣起與發(fā)展過程

2.小組工作的定義以及小組工作的功能

3.小組類型

第二節(jié)　小組工作的理論與理論模式

1.小組工作的理論基礎

2.小組工作的三大模式

3相關的小組工作模式

第三節(jié)　小組工作的發(fā)展階段與過程

1.小組工作的發(fā)展階段

2.小組工作過程

3.小組中的社會控制

第四節(jié)　小組工作的原則與技巧

1.社會小組工作的實踐原則

2.社會小組工作技巧

第八章 社區(qū)工作

了解：社區(qū)工作的一般涵義、社區(qū)工作的過程、中國社區(qū)服務

理解：社區(qū)工作的發(fā)展歷程以及社區(qū)工作的定義、社區(qū)工作的理論基礎、社區(qū)發(fā)展與社區(qū)建設。

掌握：社區(qū)工作的目標、社區(qū)工作的實施理論、社區(qū)工作的技巧

具體知識點：

第一節(jié)　社區(qū)工作的涵義與發(fā)展

1.社區(qū)工作的一般涵義

2.社區(qū)工作的發(fā)展歷程以及社區(qū)工作的定義

3.社區(qū)工作的目標

第二節(jié)　社區(qū)工作的理論

1.社區(qū)工作的理論基礎

2.社區(qū)工作的實施理論

第三節(jié)　社區(qū)工作的過程與技巧

1.社區(qū)工作的過程

2.社區(qū)工作的技巧

第四節(jié) 中國的社區(qū)工作

1.中國社區(qū)服務

2.社區(qū)發(fā)展與社區(qū)建設

第九章 社會行政

了解：社會行政的涵義、中國社會行政的發(fā)展歷史、改革以來中國的社會行政。

理解：社會行政的涵義、社會服務計劃、二十世紀中期以來中國的社會行政體制。

掌握：社會行政的地位與功能、社會服務組織以及督導與激勵、服務系統(tǒng)中的協(xié)調與控制以及評估與報告

具體知識點：

第一節(jié)　社會行政的涵義與功能

1.社會行政的涵義

2.社會行政的涵義層次

3.社會行政的地位與功能

第二節(jié)　社會行政的內容

1.社會服務計劃

2.社會服務組織以及督導與激勵

3.服務系統(tǒng)中的協(xié)調與控制以及評估與報告

第三節(jié)　中國的社會行政

1.中國社會行政的發(fā)展歷史

2.二十世紀中期以來中國的社會行政體制

3.改革以來中國的社會行政

六、考試方法與考試時間

1.考試方法：閉卷

2.計分方式：百分制

3.考試時間：90分鐘

4. 試題總數(shù)：約5道大題

5. 命題指導思想和原則

命題指導思想：全面考察學生對本課程的基本理論、基本概念和主要知識點學習、理解和掌握的情況。

命題原則：題目數(shù)量多、范圍廣，基本知識一般占70%，其中客觀題占45%左右，主觀題55%。

6. 題目類型

(1)選擇題(約30分)

(2)名詞解釋(約15分)

(3)綜合類題目(包括簡答題、論述題、案例分析題)(約55分)

7. 各類題目的特點及考核的目的

(1)選擇題 選擇題包括單項選擇題和不定項選擇題，一般由題干和備選項兩部分組成。題干就是用陳述句或疑問句創(chuàng)設出解題情景和思路。備選項是指與題干有直接關系的備選答案，分為正確項和干擾項。要求考生要踏實、牢固、全面地掌握所學基礎知識。同時要培養(yǎng)概括、分析、評價等能力。

(2)名詞解釋 用這類題目進行考核的目的主要是考查學生對基本概念與知識理解的準確程度。

(3)簡答題 主要涉及所學基本概念、原理和方法等知識。主要是考查學生對基本知識的理解、掌握和記憶。

(4)論述題 要求運用所學理論和方法解決實際問題，設計解決實際問題的方案等。主要考查學生運用知識解決實際問題的能力等。

(5)案例分析 給出實際案例，要求根據案例條件運用相關知識解決案例問題。這類題目主要考查學生對一些基礎知識、基本原理和方法的掌握掌握與運用能力。