《游戲指導和教育活動設計與實施》考試大綱

一、選用教材

1. 楊楓，學前兒童游戲(第二版)，高等教育出版社，2014 年。

2. 成軍、張淑瓊，幼兒園教育活動設計與實施，高等教育出版社，2016 年。

3. 教育部，《3-6 歲兒童學習與發(fā)展指南》，2012 年。

二、考試范圍和內(nèi)容

第一部分 幼兒園游戲活動的指導

識記：

1. 幼兒游戲的基本特征。

2. 角色游戲的概念、結(jié)構(gòu)、特點;幼兒園小、中、大班不同年齡班級角色游戲的特點與指導要點。

3. 表演游戲的概念、結(jié)構(gòu)、特點;幼兒園小、中、大班不同年齡班級表演游戲的特點。

4. 結(jié)構(gòu)游戲的概念、特點與分類;幼兒園小、中、大班不同年齡班級結(jié)構(gòu)游戲的特點。

5. 幼兒園體育游戲的年齡班特點。

6. 幼兒園智力游戲的特點與指導要點。

運用：

1. 角色游戲的一般指導策略，幼兒園小、中、大班不同年齡班級角色游戲的指導要點。

2. 表演游戲的一般指導策略，幼兒園小、中、大班不同年齡班級表演游戲的指導要點。

3. 結(jié)構(gòu)游戲的一般指導策略，幼兒園小、中、大班不同年齡班級結(jié)構(gòu)游戲的指導要點。

4. 幼兒園不同年齡班級體育游戲設計與指導策略。

5. 智力游戲的設計與指導的策略。

6. 幼兒園各類規(guī)則性游戲活動的評價。

7. 區(qū)域活動環(huán)境創(chuàng)設與指導。

第二部分 幼兒園教育活動設計與實施

識記：

1. 幼兒園五大領(lǐng)域教育活動的目標。

2. 幼兒園教育活動內(nèi)容的選擇。

運用：

1. 根據(jù)適宜的教育內(nèi)容和《3-6 歲兒童學習與發(fā)展指南》中五大領(lǐng)域目標的要求，制定和評價幼兒園健康、語言、科學、社會、藝術(shù)教育活動目標。

2. 根據(jù)幼兒語言發(fā)展特點，設計幼兒園語言教育活動方案。

3. 根據(jù)幼兒體育活動目標，設計幼兒體育游戲。

4. 依據(jù)幼兒社會學習的特點與幼兒社會教育的目標，設計專門的社會教育活動方案。

5. 根據(jù)地域和季節(jié)特點，充分利用社區(qū)資源來設計幼兒科學活動方案。

6. 設計幼兒園某一年齡階段的音樂和美術(shù)教育活動方案。

7. 評價幼兒園某一年齡階段的某一領(lǐng)域教育活動方案。

三、考核方式

1. 試卷成績：滿分為 100 分。

2. 考試時間：90 分鐘。

3. 答題方式：筆試、閉卷。

4. 題型結(jié)構(gòu)：選擇題、材料分析題、活動設計題。

5. 試題難易度：難度適中(基礎(chǔ)題、中等難度題和難題比例分別大致控制在 50%、30%、20%)。