Ⅰ. 考試內(nèi)容與要求

本科目考試內(nèi)容包括C 語言程序設(shè)計基礎(chǔ)、順序結(jié)構(gòu)程序設(shè)計、分支結(jié)構(gòu)程序設(shè)計、循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計、數(shù)組、函數(shù)、指針、結(jié)構(gòu)體共用體等，主要考查計算機(jī)相關(guān)專業(yè)考生對 C 語言的基礎(chǔ)知識、三大程序結(jié)構(gòu)設(shè)計方法的掌握以及計算機(jī)編程思維和程序設(shè)計能力。具體內(nèi)容與要求如下：

一、C 語言程序設(shè)計基礎(chǔ)

(一)了解C 語言的發(fā)展歷史及特點，了解C 語言的基本語法;

(二)了解算法的概念，會使用傳統(tǒng)流程圖或N-S 圖描述算法;

(三)理解 C 語言的基本數(shù)據(jù)類型，會分辨不同類型常量的表示形式;

(四)理解C 語言中自動類型轉(zhuǎn)換和強制類型轉(zhuǎn)換的概念;

(五)掌握變量的定義及初始化方法;

(六)理解運算符與表達(dá)式的概念，優(yōu)先級和結(jié)合性的概念，掌握算術(shù)運算、賦值運算、逗號運算;

(七)掌握C 語言程序的運行步驟。

二、順序結(jié)構(gòu)程序設(shè)計

(一)了解C 語句的概念及種類;

(二)理解C 語言常用的輸入/輸出方式;

(三)熟練掌握常用輸入輸出函數(shù)的使用;

(四)會設(shè)計簡單的順序結(jié)構(gòu)程序。

三、分支結(jié)構(gòu)程序設(shè)計

(一)了解C 語句中邏輯量的表示方法;

(二)理解分支結(jié)構(gòu)的思想，掌握關(guān)系表達(dá)式、邏輯表達(dá)式的計算，掌握條件運算符以及條件表達(dá)式的計算;

(三)理解并掌握 if 語句的多種不同的語法形式，會用 if 編寫分支結(jié)構(gòu)程序;

(四)理解 switch 語句和 break 語句的使用場景，會用switch 語句進(jìn)行分支結(jié)構(gòu)程序設(shè)計。

四、循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計

(一)了解循環(huán)的概念，了解程序設(shè)計中構(gòu)造循環(huán)的方法;

(二)理解 break、continue 在循環(huán)語句中的作用;

(三)掌握 while、do…while、for 語句的語法結(jié)構(gòu)，理解其執(zhí)行過程;

(四)理解并掌握循環(huán)嵌套的設(shè)計方法;

(五)會用 while、do…while、for 語句進(jìn)行循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計， 解決實際應(yīng)用問題。

五、數(shù)組的使用

(一)了解一維數(shù)組的概念，下標(biāo)、數(shù)組元素的概念;

(二)掌握一維數(shù)組的定義，掌握數(shù)組元素的引用;

(三)理解二維數(shù)組的概念，掌握二維數(shù)組的定義與引用;

(四)掌握字符數(shù)組的定義及應(yīng)用;

(五)會使用數(shù)組處理批量數(shù)據(jù)問題。

六、函數(shù)

(一)了解函數(shù)的基本概念;

(二)掌握函數(shù)的定義與調(diào)用，理解函數(shù)的嵌套調(diào)用與遞歸調(diào)用;

(三)理解實際參數(shù)和形式參數(shù)的概念，掌握函數(shù)調(diào)用時參數(shù)的傳遞方式;

(四)理解變量存儲類型的概念，掌握變量的作用域;

(五)會通過定義函數(shù)來實現(xiàn)某一模塊功能。

七、指針

(一)了解指針與地址的概念;

(二)理解并掌握指針變量的定義;

(三)掌握指針的&運算和*運算;

(四)掌握利用指針操作數(shù)組的方法;

(五)了解指針作為函數(shù)參數(shù)的應(yīng)用方法。

八、結(jié)構(gòu)體和共用體

(一)掌握結(jié)構(gòu)體和共用體類型的定義，結(jié)構(gòu)體和共用體變量的定義及初始化方法;

(二)掌握結(jié)構(gòu)體與共用體變量成員的引用;

(三)了解枚舉類型變量的定義方法。

九、預(yù)處理命令

(一)了解C語言提供的宏定義功能;

(二)了解C語言提供的文件包含功能;

(三)了解C語言提供的條件編譯功能。

Ⅱ. 考試形式與題型

一、考試形式

專業(yè)綜合能力測試采取閉卷筆試考試形式。試卷滿分100分，考試時間120分鐘。

考試題型從以下類型中選擇：單項選擇題、多項選擇題、判斷題、問答題。