一、考試的基本要求

《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》是經(jīng)濟(jì)類專業(yè)的一門學(xué)科基礎(chǔ)課程。本課程主要考察考生在掌握基本宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論框架基礎(chǔ)上，能夠掌握基本的宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)概念和術(shù)語，能夠正確認(rèn)識各種基本宏觀經(jīng)濟(jì)規(guī)律，并能運(yùn)用所學(xué)的宏觀經(jīng)濟(jì)理論知識分析實(shí)際的經(jīng)濟(jì)問題。

二、考試方法、考試時(shí)間和考試題型

《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》考試采用閉卷筆試形式，考試時(shí)間為90分鐘，試卷滿分為100分，題目類型有：選擇題、判斷題、簡答題、論述題等。

三、考試內(nèi)容和考試要求

1、宏觀經(jīng)濟(jì)主要變量及其衡量

考試內(nèi)容

GDP及其衡量，通貨膨脹及其衡量，失業(yè)及其衡量。

考試要求

掌握GDP的概念，如何用支出法核算GDP;了解GDP指標(biāo)的缺陷;掌握名義GDP與實(shí)際GDP的概念;了解反映社會(huì)一般價(jià)格指數(shù)的兩類指標(biāo)---GDP折算數(shù)和消費(fèi)者物價(jià)指數(shù)(CPI);掌握通貨膨脹率的計(jì)算方式;掌握失業(yè)率的概念及其計(jì)算，理解自然失業(yè)率的概念。

2、短期宏觀經(jīng)濟(jì)波動(dòng)的解釋

考試內(nèi)容

關(guān)于經(jīng)濟(jì)波動(dòng)的幾個(gè)事實(shí)，總需求-總供給模型，基于總需求-總供給模型解釋經(jīng)濟(jì)波動(dòng)。

考試要求

了解經(jīng)濟(jì)波動(dòng)的三個(gè)基本事實(shí);掌握總需求曲線的基本概念;理解總需求曲線之所以向右下方傾斜的兩個(gè)理論解釋：庇古的財(cái)富效應(yīng)和凱恩斯的利率效應(yīng);了解導(dǎo)致總需求曲線發(fā)生移動(dòng)的因素;了解長期和短期總供給曲線的差異以及導(dǎo)致總供給曲線移動(dòng)的因素;理解經(jīng)濟(jì)衰退的兩種解釋：總需求沖擊與總供給沖擊。

3、失業(yè)與通貨膨脹

考試內(nèi)容

失業(yè)的分類，失業(yè)的影響與奧肯定律，通貨膨脹的衡量與分類，產(chǎn)生通貨膨脹的原因。

考試要求

掌握失業(yè)的三種類型：摩擦性失業(yè)、結(jié)構(gòu)性失業(yè)、周期性失業(yè);了解失業(yè)造成的社會(huì)與經(jīng)濟(jì)影響;掌握奧肯定律的內(nèi)容;掌握通貨膨脹的分類;掌握通貨膨脹之所以發(fā)生的三個(gè)基本原因：作為貨幣現(xiàn)象的通貨膨脹、需求拉動(dòng)或成本推動(dòng)帶來的通貨膨脹、結(jié)構(gòu)性通貨膨脹。

4、財(cái)政政策與貨幣政策

考試內(nèi)容

財(cái)政政策工具及運(yùn)用，貨幣政策工具及其運(yùn)用。

考試要求

了解政府收入與政府支出的構(gòu)成;理解自動(dòng)穩(wěn)定器與凱恩斯主義斟酌使用財(cái)政政策的區(qū)別;掌握財(cái)政政策實(shí)施的三種主要工具：變動(dòng)政府購買支出、改變政府轉(zhuǎn)移支付、變動(dòng)稅收;掌握貨幣政策實(shí)施的三種主要工具：調(diào)整法定準(zhǔn)備金率、調(diào)整再貼現(xiàn)率、公開市場業(yè)務(wù)操作。

5、長期經(jīng)濟(jì)增長

考試內(nèi)容

世界各國的經(jīng)濟(jì)增長，經(jīng)濟(jì)增長的四個(gè)輪子，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長的政策。

考試要求

了解各國經(jīng)濟(jì)增長的典型事實(shí);理解推動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長的四個(gè)輪子：人力資本、自然資源、物質(zhì)資本、技術(shù)進(jìn)步;掌握促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長的政策;理解中國改革開放以來經(jīng)濟(jì)高速增長背后的原因以及未來繼續(xù)保持相對快速增長所面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。

四、主要參考書

吳漢洪，《經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)》中的9-13章內(nèi)容，中國人民大學(xué)出版社，2018年1月第五版，ISBN:9787300249391。

原網(wǎng)址：https://jwc.wtu.edu.cn/info/1055/5010.htm