河北省 2014 年普通高校專科接本科教育選拔考試學(xué)前教育專業(yè)試卷 A

(考試時(shí)間 150 分鐘)

(總分 300 分)

說(shuō)明：請(qǐng)將答案填寫(xiě)在答題紙的相應(yīng)位置上，填在其它位置上 無(wú)效。

一、單項(xiàng)選擇題(每題 2 分，共 80 分)

1.2001 年教育部頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》指出，幼兒園教育是()的重要組成部分，是我國(guó)學(xué)校教育和終身教育的奠基階段。

A.小學(xué)教育

B.基礎(chǔ)教育

C.高等教育

D.義務(wù)教育

2.德國(guó)教育家()于 1837 年在勃蘭根堡組織了新型的幼兒教育機(jī)構(gòu)，并與 1840 年正式命名為幼兒園，這是學(xué)前教育史上第一所幼兒園，對(duì)世界幼兒教育影響深遠(yuǎn)。

A.蒙臺(tái)梭利

B.裴斯泰洛齊

C.夸美紐斯

D.福祿貝爾

3.《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，全日制幼兒園每日戶外活動(dòng)時(shí)間不得少于()。

A.1 小時(shí)

B.2 小時(shí)

C.3 小時(shí)

D.4 小時(shí)

4.幼兒園的任務(wù)是：實(shí)行保育與教育相結(jié)合的原則，對(duì)幼兒實(shí)施()諸方面全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。

A.德、智、體、美、勞

B.生理、心理

C.體、智、德、美

D.語(yǔ)言、科學(xué)、健康

5.()是人們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中所獲得的認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的總和，是人心理活動(dòng)的內(nèi)容。

A.技能

B.知識(shí)

C.智力

D.態(tài)度

6.我國(guó)著名幼兒教育家()于 1923 年創(chuàng)辦我國(guó)最早的學(xué)前教育實(shí)驗(yàn)中心——南京鼓樓幼稚園，對(duì)幼稚園的課程、設(shè)備等方面進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)研究，又整理出版了研究成果。

A.陶行知

B.張雪門(mén)

C.張宗麟

D.陳鶴琴

7.()是 20 世紀(jì) 80 年代末才在我國(guó)出現(xiàn)的親子早教機(jī)構(gòu)，它填補(bǔ)了 0-3 歲教育的階

段性空白而受到父母尤其是 1-2 歲嬰兒父母的歡迎。

A.幼稚園

B.托兒所

C.親子園

D.托兒班

8.()是福祿倍爾為兒童設(shè)計(jì)的一系列活動(dòng)學(xué)習(xí)材料。

A.玩具

B.恩物

C.游戲

D.作業(yè)

9.中國(guó)民間認(rèn)為兒童是“不打不成器”、“三歲看大、七歲看老”等，這反映的是()的兒童觀。

A.大眾觀念形態(tài)的兒童觀

B.社會(huì)法規(guī)形態(tài)的兒童觀

C.思想理論形態(tài)的兒童觀

D.教育本位的兒童觀

10.幼兒園應(yīng)與()、社區(qū)密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好的條件。

A.學(xué)前班

B.家庭

C.教育機(jī)關(guān)

D.政府部門(mén) 

11.()是指兒童運(yùn)用積木、積塑、金屬材料、泥、沙等各種材料進(jìn)行建構(gòu)或構(gòu)造，從而創(chuàng)造性地反映現(xiàn)實(shí)生活的游戲。

A.感覺(jué)技能性游戲

B.象征性游戲

C.結(jié)構(gòu)性游戲

D.規(guī)則性游戲

12.出生到 3 歲兒童的社會(huì)化主要是()。

A.在家庭中進(jìn)行的

B.在托兒所進(jìn)行的

C.在幼兒園進(jìn)行的

D.在社區(qū)中進(jìn)行的

13.孟母三遷的故事說(shuō)明()對(duì)兒童的發(fā)展起著重要而特殊的作用。

A.遺傳素質(zhì)

B.環(huán)境

C.個(gè)體實(shí)踐活動(dòng)

D.游戲

14.()游戲正反應(yīng)了 2-3 歲兒童游戲的社會(huì)性交往狀況。

A.獨(dú)立游戲

B.聯(lián)合游戲

C.合作游戲

D.平行游戲

15.幼兒教師在數(shù)學(xué)教育活動(dòng)中給兒童提供各種材料(如樹(shù)葉、小石子、玩具等)，讓兒童以取、放、挪動(dòng)等各種方式進(jìn)行計(jì)數(shù)或推理，這種教學(xué)方式屬于()。

A.范例法

B.游戲法

C.探索發(fā)現(xiàn)法

D.操作體驗(yàn)法

16.瑞士心理學(xué)家、教育家 J·皮亞杰提出，學(xué)前兒童的認(rèn)知發(fā)展是從感知運(yùn)動(dòng)階段(0-2歲)過(guò)渡到()。

A.形式運(yùn)算階段

B.前運(yùn)算階段

C.抽象邏輯運(yùn)算階段

D.邏輯思維階段

17.兒童通過(guò)扮演媽媽體會(huì)到母親的行為以及和孩子之間的關(guān)系，這種游戲是()。

A.角色游戲

B.表演游戲

C.結(jié)構(gòu)游戲

D.智力游戲

18.家庭教養(yǎng)方式一般分為()。

A.溺愛(ài)開(kāi)放專制放任

B.溺愛(ài)民主專制放任

C.溺愛(ài)民主強(qiáng)權(quán)放任

D.溺愛(ài)開(kāi)放強(qiáng)權(quán)放任

19.()是學(xué)前教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提，是評(píng)價(jià)學(xué)前教師職業(yè)道德水準(zhǔn)的重要指標(biāo)。

A.尊重和團(tuán)結(jié)同事與家長(zhǎng)

B.愛(ài)護(hù)兒童、尊重兒童

C.熱愛(ài)學(xué)前教育事業(yè)

D.提高自身修養(yǎng)

20.()為兒童神經(jīng)系統(tǒng)和其他器官系統(tǒng)的正?；顒?dòng)創(chuàng)造了良好的條件，為心理活動(dòng)提供了物質(zhì)基礎(chǔ)。

A.智育

B.體育

C.美育

D.德育

21.直觀行動(dòng)思維所依靠的工具主要是()。

A.感知和表象

B.表象和動(dòng)作

C.表象和概念

D.感知和動(dòng)作

22.父母與孩子能有效交流，父母能支持孩子的要求，尊重孩子，但同時(shí)注意對(duì)孩子提出合理的要求，這種教養(yǎng)方式屬于()。

A.民主型

B.專制型

C.放任型

D.溺愛(ài)型

23.“童言無(wú)忌”從兒童心理學(xué)的角度看是()。

A.兒童心理落后的表現(xiàn)

B.符合兒童年齡特征的表現(xiàn)

C.“超?！钡谋憩F(xiàn)

D.父母教育不當(dāng)所致

24.兒童大約在()歲產(chǎn)生內(nèi)部言語(yǔ)。

A.4 歲

B.2 歲

C.6 歲

D.5 歲

25.“三座山試驗(yàn)”的設(shè)計(jì)者是()。

A.維果斯基

B.皮亞杰

C.蒙臺(tái)梭利

D.福祿貝爾

26.嬰兒學(xué)會(huì)爬的年齡一般為()。

A.6 個(gè)月左右

B.9 個(gè)月左右

C.11 個(gè)月左右

D.5 個(gè)月左右

27.()是人生最早出現(xiàn)的認(rèn)識(shí)過(guò)程，是其它認(rèn)識(shí)過(guò)程的基礎(chǔ)。

A.記憶

B.想象

C.感知覺(jué)

D.思維

28.3 歲前兒童的注意基本上以()為主。

A.無(wú)意注意

B.有意注意

C.選擇性注意

D.定向性注意

29.兒童學(xué)習(xí)語(yǔ)言過(guò)程中最早出現(xiàn)的句型是()。

A.電報(bào)句

B.單詞句

C.聯(lián)合復(fù)合句

D.偏正復(fù)合句

30.小朋友在活動(dòng)室內(nèi)進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，突然窗外飛進(jìn)一只小鳥(niǎo)，小朋友都興奮地去看小鳥(niǎo)，小朋友這時(shí)的注意是()。

A.隨意注意

B.無(wú)意注意

C.有意后注意

D.有意注意

31.幼兒先是用整只手臂和手一起去夠物體，以后才會(huì)用手指去拿東西。這是服從了()。

A.高低規(guī)律

B.近遠(yuǎn)規(guī)律

C.大小規(guī)律

D.首尾規(guī)律

32.當(dāng)刺激多次重復(fù)出現(xiàn)時(shí)，嬰兒好像已經(jīng)認(rèn)識(shí)了它，對(duì)它的反應(yīng)強(qiáng)度減弱，這種現(xiàn)象稱作()。

A.記憶的潛伏期

B.回憶

C.客體永久性

D.習(xí)慣化

33.“3 歲看大，7 歲看老”這句俗話反映了幼兒心理活動(dòng)()。

A.整體性的形成

B.獨(dú)特性的發(fā)展

C.穩(wěn)定性的增長(zhǎng)

D.積極能動(dòng)性的發(fā)展

34.斯金納主要用哪種學(xué)習(xí)原理來(lái)說(shuō)明兒童言語(yǔ)發(fā)展的機(jī)制?()

A.強(qiáng)化

B.經(jīng)典條件反射

C.模仿

D.觀察學(xué)習(xí)

35.用以控制幼兒情緒的“消退法”，其理論依據(jù)是()。

A.行為主義理論

B.認(rèn)知理論

C.人本主義理論

D.精神分析理論

36.提出“成熟優(yōu)勢(shì)說(shuō)”的心理學(xué)家是()。

A.高爾頓

B.華生

C.蓋塞爾

D.斯金納

37.具有精力旺盛、表里如一、剛強(qiáng)、易感情用事等典型特征的氣質(zhì)是()。

A.膽汁質(zhì)

B.多血質(zhì)

C.粘液質(zhì)

D.抑郁質(zhì)

38.兒童出生后，立即可以產(chǎn)生情緒表現(xiàn)，這可稱為本能的情緒反應(yīng)，或()。

A.原始的情緒反應(yīng)

B.基本的情緒反應(yīng)

C.混合的情緒反應(yīng)

D.高級(jí)的情緒反應(yīng)

39.兒童喜歡提問(wèn)題，這是下列哪一種情感發(fā)展的表現(xiàn)?()

A.道德感

B.理智感

C.美感

D.好奇心

40.班杜拉認(rèn)為行為發(fā)展的主要機(jī)制是()。

A.操作條件反射

B.無(wú)條件反射

C.經(jīng)典條件反射

D.觀察學(xué)習(xí)

二、判斷對(duì)錯(cuò)(每題 2 分，共 30 分，正確的劃√，錯(cuò)誤的劃×)

1.夸美紐斯在其著作的世界第一本學(xué)前教育專著《母育學(xué)?！诽岢黾彝ナ且凰赣龑W(xué)校，母親便是最好的教師。()

2.我國(guó)第一所官辦的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)是湖北幼稚園。()

3.游戲和教學(xué)兩者可以互相結(jié)合、互相替代。()

4.我國(guó)學(xué)前教育的管理體制是實(shí)行中央負(fù)責(zé)、分級(jí)管理和有關(guān)部門(mén)分工合作，強(qiáng)調(diào)要?jiǎng)訂T全社會(huì)和各有關(guān)部門(mén)互相配合、密切合作，共同發(fā)展學(xué)前教育。()

5.兒童身心發(fā)展既是一個(gè)連續(xù)的、漸進(jìn)的量變過(guò)程，也是身心發(fā)展到一定時(shí)期或程度而發(fā)生質(zhì)變的過(guò)程。()

6.幼兒的全面和諧發(fā)展教育應(yīng)是平均的發(fā)展。()

7.兒童在幼兒園的日常生活活動(dòng)是單純的成人對(duì)兒童的生活照料。()

8.對(duì)嬰幼兒進(jìn)行教育越早越好，不要讓孩子輸在起跑線上。()

9.格賽爾的雙生子爬梯實(shí)驗(yàn)認(rèn)為影響兒童成長(zhǎng)的因素遺傳比環(huán)境更重要。()

10.嬰幼兒的注意主要以無(wú)意注意為主。()

11.對(duì)兩三個(gè)月的嬰兒來(lái)說(shuō)，他眼睛看到的東西就是存在的，沒(méi)看到的東西就是不存在的。()

12.人的語(yǔ)言能力是先天生就的，與環(huán)境無(wú)關(guān)。()

13.嬰幼兒智力測(cè)驗(yàn)測(cè)得的智商分?jǐn)?shù)很穩(wěn)定。()

14.兒童先掌握實(shí)詞，后掌握虛詞。()

15.嬰兒期在氣質(zhì)上面還沒(méi)有表現(xiàn)出個(gè)體差異。(

三、名詞解釋(每題 5 分，共 30 分)

1.學(xué)前教育

2.兒童觀

3.家庭教育

4.關(guān)鍵期5.親社會(huì)行為

6.最近發(fā)展區(qū)

四、簡(jiǎn)答題(每題 10 分，共 80 分)

1.簡(jiǎn)述經(jīng)濟(jì)與學(xué)前教育的關(guān)系。

2.怎樣對(duì)學(xué)前兒童實(shí)施德育?

3.簡(jiǎn)述學(xué)前教師需要具備什么樣的專業(yè)素養(yǎng)結(jié)構(gòu)?

4.簡(jiǎn)述蒙臺(tái)梭利的學(xué)前教育思想。

5.兒童動(dòng)作發(fā)展的規(guī)律有哪些?

6.幼兒同伴交往是影響幼兒社會(huì)行為發(fā)展的重要因素。在實(shí)踐中，不同的幼兒在群體中有不同的地位。有的“一呼百應(yīng)”，受到眾多同伴的歡迎，有的則很受冷落，處于被孤立的邊緣。請(qǐng)用“同伴提名法”研究幼兒的同伴交往類型。寫(xiě)出研究的操作方法和 根據(jù)研究結(jié)果可以得到的幾種不同同伴交往類型的兒童。

7.簡(jiǎn)述埃里克森人格發(fā)展的八個(gè)階段。

8.托馬斯-切斯將嬰兒的氣質(zhì)分為哪幾類，每一類的典型特征是什么。

五、論述題(每題 20 分，共 80 分)

1.《幼兒園指導(dǎo)綱要(試行)》中明確指出：“以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”，幼兒園游戲?qū)和硇陌l(fā)展具有積極影響。請(qǐng)談?wù)動(dòng)變簣@游戲活動(dòng)對(duì)兒童身心發(fā)展具有哪些作用?

2.試論述影響兒童發(fā)展的基本因素的作用及相互關(guān)系，并談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

3.下面是一位媽媽和她孩子的對(duì)話：媽媽：“天為什么黑了?”孩子：“因?yàn)槲乙X(jué)了。”根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段論，這個(gè)孩子大約處于什么年齡段，這個(gè)年齡段是皮亞杰 認(rèn)知發(fā)展階段的什么階段，該階段的兒童認(rèn)知方面有哪些特征。

4.強(qiáng)強(qiáng)是幼兒園大班的孩子，無(wú)論參加什么活動(dòng)，他都十分積極主動(dòng)，精力旺盛。強(qiáng)強(qiáng) 平時(shí)做事急躁，想干什么就立即行動(dòng)，想要的東西也必須馬上得到，否則會(huì)坐立不安， 發(fā)脾氣;強(qiáng)強(qiáng)有闖勁，但時(shí)常馬馬虎虎;待人大方，熱情直率，愛(ài)打抱不平;他喜歡 別人聽(tīng)從他的支配，否則便大發(fā)脾氣，甚至動(dòng)手打人，事后雖也后悔，但當(dāng)時(shí)總是難 以克制。

(1)根據(jù)強(qiáng)強(qiáng)的上述行為表現(xiàn)，你認(rèn)為他基本上屬于什么氣質(zhì)類型?

(2)談?wù)剳?yīng)如何根據(jù)幼兒四種不同的氣質(zhì)類型特點(diǎn)，有針對(duì)性地進(jìn)行教育。