1.簡述人類環(huán)境的分類及影響健康的因素。

答:分類:生理環(huán)境、物理環(huán)境、心理社會環(huán)境。

因素:自然環(huán)境:包括大氣污染、水污染、土壤污染、噪聲污染、吸煙煙霧污染、溫度過高或過低、輻射、廢料、室內(nèi)空氣污染。社會環(huán)境:社會經(jīng)濟(jì)、社會階層、社會關(guān)系、文化因素、生活方式、衛(wèi)生服務(wù)。

2.病室最適宜的溫度和濕度是多少?

答:一般人最適宜室溫在18-22℃ ;新生兒及老年人室溫以22-24 ℃為佳;室內(nèi)相對濕度為50 %- 60 %。

3.病室濕度過高或過低對人體有何影響?

答:濕度過高或過低都會給患者帶來不適感。濕度過高，蒸發(fā)作用弱，可抑制出汗，患者感到潮濕、氣悶，尿液排出量增加，加重腎臟的負(fù)擔(dān);濕度過低，空氣干燥，人體蒸發(fā)大量水

分，引起口千舌燥、咽痛、煩渴等表現(xiàn)，對呼吸道疾患或氣管切開患者尤其不利。

4.如何滿足住院患者的身心需要?

答:協(xié)助患者了解和熟悉環(huán)境，滿足患者對疾病知識的需求，鼓勵患者參與決策、滿足患者交往的需要，做好健康教育及出院指導(dǎo)。

5.患者常有的角色適應(yīng)證有哪些?

答:1.角色行為沖突:指患者患病后不能很順利進(jìn)入患者角色，仍放不下病前承擔(dān)的角色，產(chǎn)生煩躁不安、郁悶或焦慮。

2.角色行為缺如:不承認(rèn)或不愿承認(rèn)自己的病，如精神病患者不承認(rèn)自己有病:青年人生

了病不以為然:患有氣管炎仍吸煙等。

3.角色行為強(qiáng)化:患者已基本康復(fù)仍感覺自己體力、精力不行，過分依賴于他人，希望得到更多的關(guān)懷照顧。

6.治療性溝通的目的是什么?

答:治療性溝通的目的是為了更好地了解患者的情況,制訂切實(shí)可行的護(hù)理計(jì)劃和措施，評價(jià)護(hù)理效果等，為患者提供更有效的護(hù)理。

7.影響患者安全的因素有哪些?

答:影響患者安全的因素包括物理性(機(jī)械、溫度、壓力性、放射性)損傷、化學(xué)性損傷、生物性損傷、心理性損傷、醫(yī)源性損傷。

8.簡述舒適的定義和相關(guān)因素。

答:舒適是個(gè)體在其環(huán)境中保持-種平靜安寧的精神狀態(tài)，是- -種自我滿足的感覺，是身心健康、沒有疼痛、沒有焦慮的輕松自在的感覺。舒適是主觀感覺，每個(gè)人根據(jù)自己的生理、心理、社會、精神、文化背景等特點(diǎn)和經(jīng)歷對舒適有不同的理解和解釋。

9.導(dǎo)致患者不舒適的社會因素有哪些?

答: 1.缺乏支持系統(tǒng)。

2.生病后對經(jīng)濟(jì)、工作、家庭、學(xué)習(xí)的憂慮和擔(dān)心。

3.生活習(xí)慣的改變。

4.缺乏安全感。

10.患者健康環(huán)境應(yīng)注意的因素有哪些?

答: 1.空間:保證患者有適當(dāng)?shù)目臻g，床與床之間距離不得少于1米。

2.溫度:適宜的溫度有利于患者的康復(fù)。

3.濕度:濕度影響皮膚蒸發(fā)散熱的速度，影響人對環(huán)境的舒適感。

4.通風(fēng):通風(fēng)換氣可變換室內(nèi)的溫度和濕度，刺激皮膚的血液循環(huán)，刺激汗液的蒸發(fā)及熱的散失，降低室內(nèi)空氣污染。

5.噪聲:噪聲令人不愉快，影響健康，甚至造成聽力喪失。

6.光線:日光是維護(hù)人類健康的要素之一，不同的患者對光的需求各異。

7.裝飾:環(huán)境顏色裝飾配合得當(dāng)可使患者身心舒適，產(chǎn)生醫(yī)療效果。

11. 如何幫助患者建立健康的心理環(huán)境?

答: 1.幫助患者維護(hù)和提高個(gè)人控制能力:讓患者保留一些自己喜愛的東西。

2.協(xié)助患者克服失落感:介紹醫(yī)院環(huán)境，鼓勵親朋看望。

3.積極給予心理支持:鼓勵患者參與自己護(hù)理計(jì)劃的制訂等。

12.舒適包括哪四個(gè)相互關(guān)聯(lián)的因素?

答: 1 .身體因素:機(jī)體的感覺和知覺。

2.社會因素:個(gè)人、家庭和社會的相互關(guān)系。

3.心理精神:內(nèi)在的自我意識，包括尊重、社交、價(jià)值觀等。

4.環(huán)境因素:圍繞人的外界事物，光線、噪聲、溫度、顏色和自然環(huán)境。

13.馬斯洛層次需要論內(nèi)容有哪些?

答: 1。基本生理需要:空氣、 水、食物、睡眠、休息等。

2 .安全的需要:身心安全，不受威脅，損害.

3.愛與歸屬的需要:在社會、家庭中有歸屬，有友情、采情、愛情等。

4.自信和尊重的需要:有自信并受到社會的承認(rèn)、尊重等。

5.自我實(shí)現(xiàn)需要:自己理想實(shí)現(xiàn)，有滿足感，有貢獻(xiàn)等。

這些需要是相互聯(lián)系而又呈層次狀，人只有這些需要得到滿足才能保持健康?；旧硇枰?gt;安全的需要>愛與歸屬的需要>自信和尊重的需要>自我實(shí)現(xiàn)需要

14.心理健康的概念是什么?

答:心理健康是指人們對于環(huán)境及相互間具有最高效率及快樂的適應(yīng)情況。心理健康的人應(yīng)能保持平靜的情緒、敏銳的反應(yīng)能力、適應(yīng)于社會環(huán)境的行為和愉快的心情。

15.心理健康的標(biāo)準(zhǔn)有哪些?

答: 1.保持開朗的心境:自己有能力排除心理困擾，持續(xù)穩(wěn)定的保持渝決、自信。

2.具有自知之明:能正確評價(jià)自己，不妄自尊大、妄自菲薄、放棄進(jìn)取機(jī)會，能面對現(xiàn)實(shí)，正確認(rèn)識事物。

3.和諧的人際關(guān)系:樂于和他人交往，以尊重、信任、寬容、諒解的積極態(tài)度與他人相處，給予并接受友誼。

4.保持統(tǒng)一人格:在正確人生觀和信仰支配下，形成崇高的理想和抱負(fù)，不會因私欲背棄信仰，個(gè)人的需要、愿望、理想、目標(biāo)可受完整人格所制約。

16.心理健康的作用是什么?

答: 1.增強(qiáng)軀體健康:心理健康是維護(hù)和增進(jìn)人們軀體健康的要素，具有防病抗病作用，又可對疾病治療和康復(fù)具有積極轉(zhuǎn)化效應(yīng)。

2.開發(fā)人生潛能:研究證實(shí)，身心健康者即使80 歲，其智力仍緩慢發(fā)展。

17 .何謂健康教育?

答:健康教育是一種有計(jì)劃、有目標(biāo)、有評價(jià)的系統(tǒng)教育活動.通討教育幫助患者形成正確的行為和觀念，促進(jìn)身心健康。

18.患者需要的基本特點(diǎn)和主要內(nèi)容有哪些?

答:患者需要的基本特點(diǎn):需要的錯(cuò)綜復(fù)雜性、需要的不可預(yù)見性、需要的不穩(wěn)定性等?；颊咝枰闹饕獌?nèi)容:健康的需要、安全的需要、適應(yīng)的需要、歸屬的需要、安撫的需要、信息的需要、刺激的需要及尊重的需要等。

19 ,入院介紹包括哪些內(nèi)容?

答:認(rèn)真介紹床位負(fù)責(zé)醫(yī)生、負(fù)責(zé)護(hù)土、護(hù)士長、作息制度、探視制度、查房制度等，協(xié)助患者熟悉病區(qū)環(huán)境和生活設(shè)施。

20.如何為出院患者進(jìn)行健康指導(dǎo)?

答:護(hù)士應(yīng)根據(jù)患者病情及康復(fù)程度，對患者進(jìn)行健康指導(dǎo)，包括出院后注意事項(xiàng)、服藥、飲食、休息、功能鍛煉及復(fù)診時(shí)間等，并誠懇聽取患者住院期間的意見，以便改進(jìn)工作。

21.信息傳遞過程中引起偏差的主要因素有哪些?

答: 1.個(gè)人方面:情緒因素、生理因素、智力和知識因素、社會因素等。

2.環(huán)境方面:發(fā)出信息和接受信息的位置、距離、場合、時(shí)間、環(huán)境、噪聲等。

22.護(hù)理診斷的概念是什么?

答:護(hù)理診斷是對患者的生理、心理、社會文化、發(fā)展及精神方面所出現(xiàn)的健康問題反應(yīng)的說明，這些健康問題的反應(yīng)屬于護(hù)理職責(zé)范疇，可以用護(hù)理的方法來解決。

23.構(gòu)成護(hù)理的四個(gè)基本概念是什么?

答: 1.人:是護(hù)理的對象。人具有生物屬性和社會屬性:人具有生理、心理、社會的多層需要，人包括個(gè)體、家庭和群體。

2.環(huán)境:包括人賴以生存的自然環(huán)境、社會環(huán)境和人體本身的內(nèi)環(huán)境。環(huán)境是動態(tài)的，可以適應(yīng)和改變。

3.健康:健康和疾病是生命連續(xù)體中的一對矛盾。這對矛盾相互作用于生命的任何時(shí)期，都以人的功能狀態(tài)來體現(xiàn)。健康不僅是軀體無疾病，而且有完整的心理狀態(tài)和良好的社會適應(yīng)能力。

4.護(hù)理:貫徹于人的整個(gè)生命周期，幫助人與環(huán)境保持平衡。

2 4.整體護(hù)理的思想內(nèi)涵是什么

答: 1.強(qiáng)調(diào)人的整體性:人是一個(gè)由各部分組成的有機(jī)體，各部分之間相互影響、相互作用，包含身心相互作用、租互影響的開放式不斷變化的整體。

2.強(qiáng)調(diào)護(hù)理的整體性:護(hù)理要為護(hù)理對象提供包括生理、社會、心理、文化、精神等多層面全方位的護(hù)理。

3. 強(qiáng)調(diào)專業(yè)的整體性:護(hù)理專業(yè)是一個(gè)由相互關(guān)聯(lián)和相互作用的部分組成的整體，包括臨床護(hù)理、護(hù)理管理護(hù)理科研等以及護(hù)理人 員之間、護(hù)患、醫(yī)護(hù)之間等相互聯(lián)系、相互協(xié)作的一個(gè)系統(tǒng)的科學(xué)的整體。

25.護(hù)患關(guān)系的影響源主要有哪4種?

答: 1.語言:護(hù)患之間，語言是特別敏感的影響物。影響人的心理和整個(gè)機(jī)體的狀況，乃至健康，成為生理和心理的治療因素，是心理護(hù)理的重要手段。正確使用語言能贏得對方信任，建立良好關(guān)系。

2.行為舉止:行為是思想的外在表現(xiàn)，是人際間交流的另-種重要方式，正確的行為舉止能消除患者疑慮，帶給患者心理安慰。

3.工作態(tài)度:嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍的工作態(tài)度使患者獲得安全感、信賴感。

4.情緒:護(hù)理人員的工作情緒對患者有很大感染力。積極情緒產(chǎn)生正效應(yīng):消極情緒會使患者變得悲觀、焦慮。