根據往年官網發(fā)布的相關公告，在廣東培正學院普通專升本考試中，退役大學生士兵可免予參加文化課考試，但需參加由院校組織的綜合考查，其綜合考查《教育理論》主要包括教育的概念與本質、教育發(fā)展的宏觀與微觀規(guī)律（即教育與社會及人的發(fā)展）、教育目的、教育制度、課程與教學、教師與學生的初步知識等內容，2025年廣東培正學院退役大學生士兵綜合考查《教育理論》具體的考試內容以官網發(fā)布的最新公告為準。各位考生可根據自身的實際情況，制定備考計劃，為考試做好充足的準備。

【考試內容】

針對廣東培正學院普通專升本考試，退役大學生士兵可免文化課考試，但需進行綜合考查，以下為2024年廣東培正學院專升本退役大學生士兵綜合考查《教育理論》的考試內容，2025廣東培正學院退役大學生士兵綜合考查《教育理論》具體的考試內容以官網為準。

專題一 教育學概述 

一、考核知識點 

1、教育學及其研究對象；

2、教育學的產生和發(fā)展；

3、中國化馬克思主義教育理論的發(fā)展；

4、學習教育學的意義。

二、考核要求 

1、識記

（1）中國古代和西方近現代著名教育思想家及代表作；

（2）學校教育的出現及其萌芽形態(tài)；

（3）教育的詞源含義；

（4）教育學的研究對象。

2、領會

（1）教育活動的基本要素；

（2）教育學的發(fā)展歷程。

3、應用

（1）分析學習教育學對教師職業(yè)認知和選擇的意義。

專題二 教育及其本質 

一、考核知識點 

1、教育的產生與發(fā)展；

2、教育的基本內涵；

3、教育的要素與形態(tài)。

二、考核要求 

1、識記

（1）教育的概念；

（2）教育的基本要素；

（3）古代教育的特點；

（4）現代教育的特點。

2、領會

（1）教育產生的條件；

（2）教育的質的規(guī)定性；

（3）教育的基本要素及其含義、地位和作用。

3、應用

（1）根據三種起源論進行一些基本觀點和現象的判斷。

專題三 教育與社會發(fā)展 

一、考核知識點 

1、社會對教育發(fā)展的影響；

2、教育對社會發(fā)展的促進功能；

3、教育在現代化建設中的地位與作用。

二、考核要求 

1、識記

（1）教育的經濟功能；

（2）教育的政治功能；

（3）教育的文化功能；

（4）教育的社會功能與教育的相對獨立性。

2、領會

（1）生產力對教育的制約；

（2）經濟政治制度對教育的制約；

（3）文化對教育的制約與影響；

（4）人口對教育的制約與影響。

3、應用

（1）教育的社會制約性和教育的社會功能；

（2）結合中國教育實際分析“科教興國”的道理。

專題四 教育與人的發(fā)展 

一、考核知識點 

1、人的發(fā)展概述；

2、影響人的發(fā)展的基本因素；

3、教育對人的發(fā)展的作用。

二、考核要求 

1、識記

（1）人的身心發(fā)展的概念和一般規(guī)律；

（2）教育對人的發(fā)展的主導作用的表現。

2、領會

（1）人的本質；

（2）人的屬性；

（3）人的身心發(fā)展的一般規(guī)律與教育的關系。

3、應用

（1）對個體發(fā)展的幾種觀點進行綜合分析；

（2）分析各影響因素對個體發(fā)展作用的表現及聯系。

專題五 教育目的 

一、考核知識點 

1、教育目的概述；

2、我國的教育目的；

3、人的全面發(fā)展教育；

二、考核要求 

1、識記

（1）教育目的概述；

（2）教育目的的理論基礎；

（3）我國的教育目的；

（4）德育、智育、體育、美育、勞動教育的內涵、目標、內容。

2、領會

（1）教育目的的理論基礎；

（2）我國教育目的的基本精神；

（3）教育目的的層次結構和內容結構。

3、應用

（1）分析如何處理好德智體美勞五育的關系；

（2）教育目的的實現；

（3）創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。

專題六 學校教育制度 

一、考核知識點 

1、學校的形成與發(fā)展；

2、現代學校教育制度；

3、我國現行學校教育制度；

4、學校教育制度的改革。

二、考核要求 

1、識記

（1）教育制度、學校教育制度、義務教育的概念；

（2）教育制度的含義和特點及其歷史發(fā)展；

（3）學校教育制度的概念；

（4）雙軌學制；單軌學制；分支型學制；

（5）我國現行學校教育制度的形態(tài)。

2、領會

（1）現代學校教育制度的變革；

（2）我國現行學校教育制度的演變；

3、應用

（1）我國現行教育制度及改革。

專題七 課程與教學 

一、考核知識點 

1、課程與教學概述；

2、課程開發(fā)；

3、教學理論與規(guī)律；

4、教學實施。

二、考核要求 

1、識記

（1）課程及課程方案、課程標準、課程資源等概念；

（2）課程理論的發(fā)展；

（3）課程的類型；

（5）教學、教學過程、教學原則、教學方法的概念；

（6）教學的任務；

（7）教學原則；

（8）中小學常用的教學方法；

（9）教學工作的基本環(huán)節(jié)；

（10）教學組織形式。

2、領會

（1）課程設計的基本原理和過程；

（2）教學過程中應該處理好的幾組關系；

（3）我國基礎教育的課程改革。

3、應用

（1）分析我國基礎教育課程改革；

（2）教學原則與教學方法的運用。

專題八 教師與學生 

一、考核知識點 

1、教師；

2、班主任；

3、學生。

二、考核要求 

1、識記

（1）教師勞動的特點、教師的權利與義務；

（2）教師的素養(yǎng)與教師專業(yè)道德；

（3）教師職業(yè)道德的基本內容；

（4）教師的知識結構和能力結構；

（5）班主任的任務與職責；

（6）學生的本質屬性。

2、領會

（1）教師專業(yè)發(fā)展；

（2）班主任的角色；

（3）分析學生的個別差異與教育的關系。

3、應用

（1）據教師職業(yè)道德的基本要求，結合實際分析教師的教學行為。

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