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        ?2017年4月自考《教育統(tǒng)計(jì)與測(cè)量》考試真題

        自考 責(zé)任編輯:羅雄關(guān) 2019-01-03

        摘要:以下為大家?guī)?lái)的是2017年4月自考《教育統(tǒng)計(jì)與測(cè)量》考試真題,各位小伙伴們可以自行參考練習(xí)。

        以下為大家?guī)?lái)的是2017年4月自考《教育統(tǒng)計(jì)與測(cè)量》考試真題,各位小伙伴們可以自行參考練習(xí)。

        一、單項(xiàng)選擇題(本大題共15小題,每小題2分,共30分)

        1、學(xué)生考試成績(jī)的名詞屬于()

        A、稱名變量B、順序變量C、等距變量D、比率變量

        2、下列哪個(gè)表述不是數(shù)據(jù)的特點(diǎn)?()

        A、離散性B、變異性C、同一性D、規(guī)律性

        3、百分等級(jí)的記號(hào)是()

        A、Mdn B、Mo C、CV D、PR

        4、適用于描述某種事物在時(shí)間序列上的變化趨勢(shì)的統(tǒng)計(jì)圖是()

        A、散點(diǎn)圖B、直方圖C、線形圖D、條形圖

        5、若雙變量觀測(cè)值的散點(diǎn)圖幾乎形成一條直線,則這兩個(gè)變量之間的相關(guān)系數(shù)()

        A、|r|接近0B、|r|接近0.4C、|r|接近0.6D、|r|接近1

        6、一組測(cè)驗(yàn)數(shù)據(jù)的Sx=9.48,rxx=0.91,該測(cè)驗(yàn)的測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)誤是()

        A、0.85B、2.84C、8.63D、9.05

        7、一般來(lái)說(shuō)常模可以分為()

        A、發(fā)展常模和組內(nèi)常模B、發(fā)展常模和年級(jí)常模

        C、組內(nèi)常模和百分等級(jí)常模D、組內(nèi)常模和標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)常模

        8、項(xiàng)目區(qū)分度指數(shù)的取值范圍是()

        A、-0.50至0.50B、0至0.50C、0至1.00D、-1.00至1.00

        9、以常模組的測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)分布狀態(tài)作為參照系的常模,稱為()

        A、發(fā)展常模B、組內(nèi)常模C、年級(jí)常模D、年齡常模

        10、學(xué)業(yè)成就測(cè)驗(yàn)中,最具有典型性且最具測(cè)量功能的客觀題型是()

        A、填空題B、是非題C、匹配題D、選擇題

        11、現(xiàn)代大型題庫(kù)的建設(shè)和計(jì)算機(jī)化自適應(yīng)測(cè)試的編制與實(shí)施,其測(cè)量學(xué)理論基礎(chǔ)大多是()

        A、項(xiàng)目反映理論B、真分?jǐn)?shù)理論C、現(xiàn)代測(cè)量理論D、經(jīng)典測(cè)驗(yàn)理論

        12、1938年編制了“標(biāo)準(zhǔn)圖形漸進(jìn)測(cè)驗(yàn)”并用于測(cè)量?jī)和统扇酥巧痰男睦韺W(xué)家是()

        A、比納B、韋克斯勒C、瑞文D、卡特

        13、在心理測(cè)量方法中,以自然觀察為基礎(chǔ),用來(lái)量化觀察中所得印象的測(cè)量工具是()

        A、情景測(cè)驗(yàn)法B、評(píng)定量表法C、投射測(cè)驗(yàn)法D、自陳量表法

        14、統(tǒng)計(jì)上根據(jù)顯著性水平α求出的、提供比較標(biāo)準(zhǔn)的值稱為()

        A、臨界值B、統(tǒng)計(jì)值C概率值D、真值

        15、若其他條件不變的情況下,α值越大,則犯II型錯(cuò)誤概論的變化為()

        A、越小B、越大C、不變D、不確定

        二、名詞解釋題(本大題共4小題,每小題3分,共12分)

        16、眾數(shù)

        17、絕對(duì)評(píng)分分?jǐn)?shù)

        18、結(jié)構(gòu)效度

        19、診斷性測(cè)驗(yàn)

        三、簡(jiǎn)答題(本大題共4小題,每小題6分,共24分)20、簡(jiǎn)述建立常模的步驟。

        21、簡(jiǎn)述各種信度系數(shù)的適用情況。

        22、簡(jiǎn)述點(diǎn)雙列相關(guān)的適用范圍。

        23、簡(jiǎn)述三種不同情況下的平均數(shù)抽樣分布的形態(tài)。

        四、計(jì)算題(本大題共2小題,每小題6分,共12分)

        24、甲、乙兩學(xué)生參加百米賽跑選拔測(cè)試,各跑了4次,每次所用時(shí)間如下:

        甲:11.3秒、11.6秒、11.4秒、11.8秒

        乙:10.9秒、11.7秒、12.0秒、11.6秒

        試用中位數(shù)指標(biāo)來(lái)比較他們的測(cè)試成績(jī)。

        25、根據(jù)表格中數(shù)據(jù)完成下列方差分析表。(保留兩位小數(shù))(在答題紙上列表作答)

        方差來(lái)源
        SS
        df
        MS
        F
        組間
        59.11
        2


        組內(nèi)

        15
        8.74

        總體
        190.28
        17


        五、論述題(本大題共1小題,共10分)

        26、試述心理測(cè)驗(yàn)的主要用途。

        六、綜合應(yīng)用題(本大題共1小題,共12分)

        27、某班學(xué)生50人,體檢結(jié)果按一定標(biāo)準(zhǔn)劃分為甲、乙、丙三類,各類人數(shù)分別為甲類16人,乙類24人,丙類10人,問(wèn)該班學(xué)生的身體狀況是否符合正態(tài)分布?(保留兩位小數(shù))公式:


        自考教育統(tǒng)計(jì)與測(cè)量真題
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