自考真題是考生復(fù)習(xí)備考的一大法寶，需要好好利用，而且年份離的越近，參考價(jià)值越高。以下是希賽網(wǎng)自考頻道整理的2020年10月自考組織設(shè)計(jì)與招聘培訓(xùn)(二)11999真題，考生可參考試卷題型、分值、重點(diǎn)考試內(nèi)容及答題規(guī)范，參考答案現(xiàn)在暫未公布，希賽網(wǎng)將持續(xù)更新。

2020年10月自考組織設(shè)計(jì)與招聘培訓(xùn)(二)11999真題

一、單項(xiàng)選擇題:本大題共 10 小題,每小題 1 分,共 10 分。 在每小題列出的備選項(xiàng)中只有一項(xiàng)是最符合題目要求的,請將其選出。

1. 產(chǎn)生于 19 世紀(jì)末 20 世紀(jì)初,其代表性理論包括泰羅的科學(xué)管理理論、韋伯的行政管理理論、法約爾的管理過程理論的組織設(shè)計(jì)理論是

A. 學(xué)習(xí)型組織設(shè)計(jì)理論

B. 權(quán)變組織設(shè)計(jì)理論

C. 現(xiàn)代組織設(shè)計(jì)理論

D. 古典組織設(shè)計(jì)理論

2. 既適用于產(chǎn)品多樣化和從事多元化經(jīng)營的組織,也適用于面臨市場環(huán)境復(fù)雜多變的大型企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)是

A. 事業(yè)部制組織結(jié)構(gòu)

B. 矩陣制組織結(jié)構(gòu)

C. 直線制組織結(jié)構(gòu)

D. 直線職能制組織結(jié)構(gòu)

3. 企業(yè)當(dāng)中參與計(jì)劃工作的全部工作人員并不一定集中到一個(gè)“計(jì)劃冶部門中工作,而是把經(jīng)營計(jì)劃、生產(chǎn)計(jì)劃、銷售計(jì)劃等不同的計(jì)劃工作分別歸屬到?jīng)Q策部門、生產(chǎn)制造部門和銷售部門中去,這種部門設(shè)置遵循的原則是

A. 目標(biāo)任務(wù)原則

B. 分工協(xié)作原則

C. 有控制的內(nèi)部競爭原則

D. 人事相宜原則

4. 管理層次和管理幅度是描述組織結(jié)構(gòu)縱向特征的關(guān)鍵變量,在組織規(guī)模既定的情況下,管理層次和管理幅度的關(guān)系是

A. 正比關(guān)系

B. 反比關(guān)系

C. 沒有關(guān)系

D. 包含關(guān)系

5. 觀察法是工作分析人員經(jīng)常使用的方法,根據(jù)不同觀察對象的工作周期、工作突發(fā)性等方面的特征因素,可以分為

A. 直接觀察法、工作表演法、階段觀察法

B. 直接觀察法、間接觀察法、階段觀察法

C. 直接觀察法、工作表演法、多層次觀察法

D. 直接觀察法、間接觀察法、多層次觀察法

6. 公司在制定中長期招聘計(jì)劃時(shí),要求專家根據(jù)企業(yè)中長期發(fā)展戰(zhàn)略綜合分析政治、經(jīng)濟(jì)、社會和技術(shù)環(huán)境的變化,并提出自己的結(jié)論。 該方法是

A. 工作日志法

B. 單元預(yù)測法

C. 定量分析法

D. 德爾菲法

7. 當(dāng)企業(yè)處于高速發(fā)展時(shí)期,對人才的需求量比較大,同時(shí)企業(yè)想招聘初級專業(yè)人員和管理人員。 那么,企業(yè)應(yīng)選擇的外部招聘方式是

A. 校園招聘

B. 職業(yè)中介結(jié)構(gòu) 

C. 獵頭公司

D. 工作輪換

8. 一組被評價(jià)者集中在一起討論一個(gè)問題,要求在給定的時(shí)間內(nèi)就給定的問題得出一個(gè)小組意見,討論前并不指定誰主持會議的招聘方式是

A. 心理測驗(yàn)法

B. 無領(lǐng)導(dǎo)小組法

C. 評價(jià)中心法

D. 公文筐測驗(yàn)法

9. 培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)主要包括的步驟為

A. 確定培訓(xùn)課程目標(biāo)-收集信息和資料-設(shè)計(jì)培訓(xùn)教材-安排課程內(nèi)容-評價(jià)課程設(shè)計(jì)效果

B. 確定培訓(xùn)課程目標(biāo)-收集信息和資料-安排課程內(nèi)容-設(shè)計(jì)培訓(xùn)教材-評價(jià)課程設(shè)計(jì)效果

C. 確定培訓(xùn)課程需求-收集信息和資料-設(shè)計(jì)培訓(xùn)教材-安排課程內(nèi)容-評價(jià)課程設(shè)計(jì)效果

D. 確定培訓(xùn)課程目標(biāo)-收集信息和資料-設(shè)計(jì)培訓(xùn)教材-安排課程內(nèi)容-培訓(xùn)效果評估

10. 培訓(xùn)評估是指對培訓(xùn)項(xiàng)目、培訓(xùn)過程和培訓(xùn)效果進(jìn)行評價(jià),培訓(xùn)評估的根本目的是

A. 衡量培訓(xùn)方式的費(fèi)用

B. 保證培訓(xùn)方案的實(shí)施

C. 保證招聘方案的實(shí)施

D. 衡量培訓(xùn)結(jié)果的有效性

二、填空題:本大題共 3 小題,每空 1 分,共 12 分。

11. 企業(yè)中的管理者精力有限,不可能親自決定或監(jiān)控所有工作,所以必須要進(jìn)行授權(quán)。 影響管理者授權(quán)的因素有           、            、            。

12. 企業(yè)內(nèi)部招聘的途徑有            、            、            、            。

13. 頭腦風(fēng)暴法可以在短時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生大量的觀點(diǎn)和想法,但保證頭腦風(fēng)暴法取得成功必須遵守的原則有            、            、            、            、            。

三、名詞解釋題:本大題共 5 小題,每小題 4 分,共 20 分。

14. 職能分類

15. 管理幅度

16. 工作分析

17. 關(guān)鍵事件

18. 面試

四、簡答題:本大題共 4 小題,每小題 7 分,共 28 分。

19. 簡述企業(yè)組織發(fā)展的趨勢。

20. 簡述問卷法的優(yōu)點(diǎn)。

21. 簡述培訓(xùn)需求的分析主體的類型。

22. 簡述培訓(xùn)教師應(yīng)具備的基本能力特征。

五、論述題:本大題共 2 小題,每小題 15 分,共 30 分。

23. 論述直線職能制組織結(jié)構(gòu)的優(yōu)點(diǎn),以及該組織結(jié)構(gòu)適用于什么樣的企業(yè)。

24. 論述柯克帕特里克評估模型的不同層次及其評估的具體內(nèi)容。