亚洲AV乱码一区二区三区女同,欧洲在线免费高清在线a,中文字幕丝袜四区,老少配老妇熟女中文高清

<s id="38axe"><nobr id="38axe"></nobr></s><abbr id="38axe"><u id="38axe"></u></abbr>

<sup id="38axe"></sup>
    <acronym id="38axe"></acronym>
  • <s id="38axe"><abbr id="38axe"><ins id="38axe"></ins></abbr></s>
    
    
        <s id="38axe"></s>
        違法信息舉報 客服熱線:400-118-7898
        廣告
        ?
        專接本欄目測試廣告

        ?2021年自考組織行為學(xué)(00152)串講筆記7

        自考 責(zé)任編輯:訚星楚 2021-02-27

        摘要:本文是2021年自考組織行為學(xué)(00152)串講筆記7相關(guān)內(nèi)容,參加考試需要對考試的習(xí)題熟加練習(xí),對考試重難點了解清楚,以下小編為大家整理了相關(guān)資料,希望對大家有幫助!

        2021年自考組織行為學(xué)(00152)串講筆記7

        第六章 沖突與沖突管理

        第一節(jié) 沖突

        [單選、多選 ]人們對沖突的觀念可以概括為三種類型,即傳統(tǒng)觀念、人際關(guān)系觀念和相互作用觀念。

        [單選、多選 ]沖突的特征包括客觀性、主觀直覺性、二重性和程度性。

        [單選、多選 ]羅賓斯認(rèn)為,沖突產(chǎn)生的條件(也稱沖突源)可分為三類:溝通因素、結(jié)構(gòu)因素和個人因素。

        [單選、多選 ]納爾遜和奎克將沖突的來源分為兩大類:結(jié)構(gòu)因素,源于組織的性質(zhì)和工作的組織方式;個人因素,源于個體間的差異。

        [簡答、論述 ]龐迪的沖突分析模式。

        行為科學(xué)家龐迪 (Pondy)在對沖突形成的原因和表現(xiàn)出來的特點進(jìn)行分析后,提出了一個由三種類型沖突模式所組成的沖突分析模型。

        (1)沖突的討價還價模式。

        (2)沖突的官僚模式。

        (3)沖突的系統(tǒng)模式。

        第二節(jié) 沖突管理

        [簡答 ]沖突管理應(yīng)遵循的原則。

        (1)倡導(dǎo)建設(shè)性沖突,避免破壞性沖突,將沖突的水平控制在一定的范圍內(nèi)。

        (2)對沖突實現(xiàn)全面、系統(tǒng)的管理,而并不是局限于事后對沖突的控制和處理。

        (3)具體問題具體分析,隨機應(yīng)變地處理各種沖突。

        [多選 ]美國行為科學(xué)家托馬斯(Thomas)提出了沖突管理的二維模式——合作性(一方試圖滿足對方利益的程度)和堅持己見性(一方試圖滿足自己利益的程度)。他以“合作”為橫坐標(biāo),以“堅持己見”為縱坐標(biāo),定義了沖突行為的二維空間,并在此基礎(chǔ)上組合形成了五種沖突管理策略:競爭、回避、妥協(xié)、遷就、合作。

        [簡答 ]群體間沖突的預(yù)防。

        (1)加強信息的公開與分享。

        (2)正式和非正式的交流。

        (3)正確選拔群體成員。

        (4)把蛋糕做大。

        (5)防止本位主義,強調(diào)整體觀念,建立合理的評價體系。

        (6)分清責(zé)任和權(quán)利。

        (7)建立崇尚合作的組織文化和群體風(fēng)氣。

        點擊查看>>自考組織行為學(xué)復(fù)習(xí)資料匯總

        更多資料

        00246《國際經(jīng)濟(jì)法概論》【知識集錦】

        00186《國際商務(wù)談判》【知識集錦】

        00318《公共政策學(xué)》【知識集錦】

        溫馨提示:因考試政策、內(nèi)容不斷變化與調(diào)整,本網(wǎng)站提供的以上信息僅供參考,如有異議,請考生以權(quán)威部門公布的內(nèi)容為準(zhǔn)!

        自考備考資料免費領(lǐng)取

        去領(lǐng)取