一、學(xué)院簡(jiǎn)介

海南師范大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院的前身是成立于1999年3月的海南師范學(xué)院繼續(xù)教育部。根據(jù)海南師范大學(xué)[1999]133號(hào)文規(guī)定，繼續(xù)教育部“是學(xué)校繼續(xù)教育的行政管理和科研機(jī)構(gòu)，同時(shí)也是執(zhí)行繼續(xù)教育教學(xué)計(jì)劃的實(shí)體”。2008年7月，學(xué)校撤銷繼續(xù)教育部，組建繼續(xù)教育學(xué)院。目前下設(shè)辦公室、學(xué)歷教育科、自學(xué)考試科、師資培訓(xùn)科、干部培訓(xùn)科和職業(yè)培..

二、自考機(jī)電一體化工程專業(yè)介紹

1、專業(yè)介紹

機(jī)電一體化又稱機(jī)械電子學(xué)，英文稱為Mechatronics，它是由英文機(jī)械學(xué)一體化技術(shù)mechanics的前半部分與電子學(xué)electronics的后半部分組合而成，機(jī)電一體化最早出現(xiàn)在1971年日本雜志《機(jī)械設(shè)計(jì)》的副刊上。機(jī)電一體化是由計(jì)算機(jī)技術(shù)、信息技術(shù)、機(jī)械技術(shù)、電子技術(shù)、控制技術(shù)、光學(xué)技術(shù)等相融合構(gòu)成的一門(mén)獨(dú)立的交叉學(xué)科。機(jī)電一體化主要發(fā)展方向?yàn)橹悄芑K化，網(wǎng)絡(luò)化，微型化，系統(tǒng)化等。

2、就業(yè)方向

可在機(jī)械設(shè)計(jì)、制造與裝備行業(yè)、模具制造業(yè)，輕工、家用電器、電子制造業(yè)從事設(shè)計(jì)、制造、技術(shù)改造、產(chǎn)品營(yíng)銷、設(shè)備管理與維護(hù)等工作。

3、培養(yǎng)目標(biāo)

機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)是培養(yǎng)以機(jī)械學(xué)和電子學(xué)為基礎(chǔ)，熟悉現(xiàn)代機(jī)械制造的基本理論、技術(shù)和裝備，具有機(jī)電一體化產(chǎn)品和技術(shù)的運(yùn)用和開(kāi)發(fā)能力的高等技術(shù)應(yīng)用性專門(mén)人才

三、機(jī)電一體化工程具體考試計(jì)劃如下