全國2021年10月高等教育自學(xué)考試小學(xué)科學(xué)教育試題

課程代碼:00408

1.請(qǐng)考生按規(guī)定用筆將所有試題的答案涂、寫在答題紙上。

2.答題前,考生務(wù)必將自己的考試課程名稱、姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫在答題紙規(guī)定的位置上。

選擇題部分

注意事項(xiàng):每小題選出答案后,用2B鉛筆把答題紙上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng),用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。不能答在試題卷上。

一、單項(xiàng)選擇題:本大題共20小題，每小題1分,共20分。在每小題列出的備選項(xiàng)中只有一項(xiàng)是最符合題目要求的，請(qǐng)將其選出。

1.探究式教學(xué)的基本條件是

A.提出問題

B.問題貫穿

C.解決問題

D.問題中心

2.被稱為“古代知識(shí)的集大成者”，尤其在生物學(xué)方面做出巨大貢獻(xiàn)的是

A.伽利略

B.亞里士多德

C.柏拉圖

D.牛頓

3.記錄了世界上最早的指南針實(shí)驗(yàn)的古代典籍是

A.《九章算術(shù)》

B.《齊民要術(shù)》

C.《夢(mèng)溪筆談》

D.《草象新書》

4.在科學(xué)教育史上,作為一個(gè)非常重要的轉(zhuǎn)型期，出現(xiàn)了以科學(xué)知識(shí)和科學(xué)方法為目標(biāo)的現(xiàn)代小學(xué)科學(xué)課程雛形的是

A.實(shí)物教學(xué)階段

B.“自然學(xué)習(xí)”階段

C.進(jìn)步主義教育階段

D.結(jié)構(gòu)主義階段

5.多元智能理論的提出者是

A.加德納

B.比奈

C.維果茨基

D.奧蘇伯爾

6.發(fā)生認(rèn)識(shí)論的創(chuàng)始人皮亞杰認(rèn)為，智力的本質(zhì)是

A.知識(shí)

B.智商

C.適應(yīng)

D.運(yùn)算

7.聯(lián)合國世界環(huán)境與發(fā)展委員會(huì)于1987年發(fā)表了《我們1共同的未來》，該報(bào)告的基本觀點(diǎn)是

A.科學(xué)教育改革

B.科學(xué)素養(yǎng)

C.科學(xué)與技術(shù)關(guān)系

D.可持續(xù)發(fā)展

8.下列國家中， 用實(shí)踐、跨領(lǐng)域概念和學(xué)科核心概念三個(gè)維度來組織科學(xué)教育內(nèi)容的

A.中國

B.美國

C.英國

D.日本

9.在我國小學(xué)科學(xué)教育發(fā)展歷史上,以義務(wù)教育法為基礎(chǔ)，探索中國特色的小學(xué)科學(xué)教育的階段是

A.1949 年一1960 年

B. 1960年一1977年

C. 1977年一 1986年

D.1986 年一1996年

10.將受古典教育遺風(fēng)影響的教學(xué)方法比喻為“教一個(gè)木匠懂得鋸和刨的原理,但從未讓他在木頭上去實(shí)踐”的學(xué)者是

A.赫胥黎

B.杜威

C.帕克

D.克雷格

11.在某模式下開發(fā)的小學(xué)科學(xué)教材,形式不限于學(xué)生用書和教師用書,更多地采用“學(xué)習(xí)包”的形式。該模式是

A.校本研究模式

B.實(shí)踐研究模式

C.中心-邊緣模式

D.行動(dòng)研究模式

12.為應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代教育的需求，提出實(shí)現(xiàn)“沒有墻壁的課堂”的夢(mèng)想的國家是

A.美國

B.日本

C.新加坡

D.德國

13.科學(xué)教育中，研究性學(xué)習(xí)從一開始就把目標(biāo)指向培養(yǎng)

A.探究能力

B.理解概念

C.解釋現(xiàn)象

D.問題意識(shí)

14.第一位將探究引入教學(xué)中的學(xué)者是

A.盧梭

B.帕克

C.杜威

D.科南特

15.班級(jí)授課制不利于

A.提高教學(xué)質(zhì)量

B.因材施教

C.提高教學(xué)效率

D.發(fā)揮班集體的教育作用

16. 進(jìn)步主義教育之父是

A.帕克

B.杜威

C.盧梭

D.裴斯泰洛齊

17.在綜合考慮目標(biāo)模式和過程模式的基礎(chǔ)上,對(duì)教學(xué)性目標(biāo)和表現(xiàn)性目標(biāo)進(jìn)行區(qū)分的學(xué)者是

A.加涅

B.斯騰豪斯

C.布魯姆

D.艾斯納

18. 運(yùn)用解釋性語言，從參與者的角度來描述課程的價(jià)值和特點(diǎn)的評(píng)價(jià)是

A.量化評(píng)價(jià)

B.質(zhì)性評(píng)價(jià)

C.自我評(píng)價(jià)

D.相對(duì)評(píng)價(jià)

19.下列教育 目標(biāo)的層次中，“描述植物的花和果實(shí)的關(guān)系”屬于

A.知曉

B.領(lǐng)會(huì)

C.分析

D.應(yīng)用

20.按研究目標(biāo)劃分，教育研究可分為

A.定量研究和定性研究

B.基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究

C.描述研究和因果研究

D.宏觀研究和微觀研究

二、多項(xiàng)選擇題:本大題共5小題，每小題2分，共10分。在每小題列出的備選項(xiàng)中至少有兩項(xiàng)是符合題目要求的，請(qǐng)將其選出，錯(cuò)選、多選或少選均無分。

21.、下 列關(guān)于科學(xué)性質(zhì)的描述中，正確的有

A.科學(xué)是一種文化過程

B.科學(xué)是一個(gè)開放的系統(tǒng)

C.科學(xué)是一個(gè)不斷發(fā)展的過程

D.科學(xué)的發(fā)展具有不確定性

E.科學(xué)是一種穩(wěn)定不變的社會(huì)建制

22.21 世紀(jì)科學(xué)發(fā)展的特點(diǎn)包括

A.科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的關(guān)系更加緊密

B.對(duì)科學(xué)實(shí)證研究方法的反思

C.觀念轉(zhuǎn)變理論對(duì)科學(xué)教育的指導(dǎo)作用日益顯化

D.科學(xué)研究更多地側(cè)重于實(shí)用技術(shù)

E.科學(xué)實(shí)驗(yàn)在科學(xué)研究中的地位日益降低

23.下列關(guān)于大腦左右 半球的說法中，錯(cuò)誤的有

A.大腦兩個(gè)半球各有所長

B.創(chuàng)造性思維是在大腦兩半球協(xié)同工作的最佳狀態(tài)下產(chǎn)生的

C.人各個(gè)方面的能力均是專屬于某一半球的特定功能

D.腦科學(xué)的最新研究揭示了大腦左右半球的分工是不存在的

E.大腦左右半球是既分工又合作的

24.科學(xué)教育中，研究性學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)在原則上應(yīng)注重

A.絕對(duì)評(píng)價(jià)和相對(duì)評(píng)價(jià)相結(jié)合

B.過程評(píng)價(jià)和結(jié)果評(píng)價(jià)相結(jié)合

C.自我評(píng)價(jià)和他人評(píng)價(jià)相結(jié)合

D.診斷性評(píng)價(jià)和形成性評(píng)價(jià)相結(jié)合

E.管理性評(píng)價(jià)和激勵(lì)性評(píng)價(jià)相結(jié)合

25.下列學(xué)習(xí)結(jié)果類型中， 對(duì)應(yīng)于“三維目標(biāo)”中的“知識(shí)與技能目標(biāo)”的有

A.言語信息

B.智慧技能

C.認(rèn)知策略

D.態(tài)度

E.動(dòng)作技能

非選擇題部分

注意事項(xiàng):用黑色字跡的簽字筆或鋼筆將答案寫在答題紙上,不能答在試題卷上。

三、填空題:本大題共10空,每空1分，共10分。

26.科學(xué)教育的兩大功能是個(gè)人功能和___功能。

27.我國小學(xué)科學(xué)課程中的科學(xué)知識(shí)內(nèi)容選自物質(zhì)科學(xué)、____地球與空間科學(xué)三個(gè)自然科學(xué)領(lǐng)域。

28.在科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)中，應(yīng)該要求學(xué)生從知識(shí)的表征、知識(shí)的領(lǐng)悟和知識(shí)的____三個(gè)層面去理解和感悟知識(shí)的相對(duì)性。

29.按照表現(xiàn)形式分類，可將課程類型劃分為顯性課程和_____課程。

30.科學(xué)素養(yǎng)是指公民了解必要的科學(xué)知識(shí)，具備___和科學(xué)世界觀，以及用科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法判斷及處理各種事務(wù)的能力。

31.美國著名物理學(xué)家保羅.海威特編著的高中物理教材提出“____ ” 的策略,引導(dǎo)學(xué)生在理解概念的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)物理。

32.《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》提出要“積極開發(fā)并合理利用_____各種課程資源"。

33.與社區(qū)科研、企業(yè)單位共建科技實(shí)踐基地,開展基于現(xiàn)場(chǎng)的科技教學(xué)活動(dòng),屬于____資源的開發(fā)與利用。

34.根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，小學(xué)階段的科學(xué)探究應(yīng)提倡“____ ”。

35.在科學(xué)教育中開展小組合作教學(xué)時(shí)，小組成員形成了一個(gè)“____” 。

四、名詞解釋題:本大題共5小題，每小題4分，共20分。

36.發(fā)生認(rèn)識(shí)理論

37.科學(xué)知識(shí)的相關(guān)性

38.元認(rèn)知知識(shí)

39.小學(xué)科學(xué)課教學(xué)設(shè)計(jì)

40.應(yīng)用研究

五、簡(jiǎn)答題:本大題共4小題，每小題5分，共20分。

41.簡(jiǎn)述小學(xué)科學(xué)教育課程設(shè)計(jì)的依據(jù)。

42.簡(jiǎn)述我國小學(xué)科學(xué)教育課程的總目標(biāo)。

43.編寫小學(xué)科學(xué)教材時(shí)選擇教學(xué)內(nèi)容的原則是什么?

44.小學(xué)科學(xué)教育中概念性知識(shí)的教學(xué)應(yīng)包括哪幾個(gè)環(huán)節(jié)?

六、論述題:本大題共2小題，每小題10分，共20分。

45.聯(lián)系實(shí)際談?wù)勑W(xué)科學(xué)課程實(shí)施個(gè)別化教學(xué)需要把握哪些方面。

46.聯(lián)系實(shí)際談?wù)勗谛W(xué)科學(xué)課中教學(xué)導(dǎo)入應(yīng)該遵循的原則。