很多考生覺得看教材太浪費時間，內(nèi)容太多，很多內(nèi)容無法理解，還要去翻輔導資料，根本沒那個耐心和精力。因此大部分考生在復習時都比較傾向于那些整理好的復習資料和模擬試卷等。下文是希賽網(wǎng)自考頻道整理的2021年10月自考00383學前教育學復習資料八，供各位考生參考。

2021年10月自考00383學前教育學復習資料

學前兒童審美教育

一、審美教育的涵義

審美教育又稱美育，是指通過自然美、社會美、藝術(shù)美進行的一種教育活動。

特性有二:

1.審美教育是一種情感教育為主的教育，其目的在于通過種種審美活動的熏陶和影響提高個體的審美能力，健全其審美心理結(jié)構(gòu)，最終達到人格的完善;

2.審美教育是人體全面發(fā)展教育不可缺少的組成部分。

二、審美教育的實質(zhì)

1.促進學前兒童對美的敏感性以及審美感受和審美表現(xiàn)與創(chuàng)造能力的發(fā)展

2.為將來學前兒童成為一個人格健全完善的人打下良好的基礎(chǔ)

通過活動，用具體鮮明的形象去引導幼兒直接感受美，而不要求對美的形象從邏輯上進行過多的理解和分析;

以培養(yǎng)幼兒審美的情感、興趣為主，而不以培養(yǎng)審美觀念、概念為主;

以培養(yǎng)表現(xiàn)美的想像力、創(chuàng)造力為主，而不以訓練技能技巧為主。

三、審美教育的內(nèi)容

1.培養(yǎng)幼兒的審美情感。

給幼兒提供美的事物，讓他們能夠理解美的形式所包含的意義，就能激發(fā)他們的情感體驗，讓他們從直覺開始，產(chǎn)生最初的審美情感，并將此情感一直貫穿于整個審美活動過程中。

2.培養(yǎng)幼兒的審美感知。

培育幼兒的審美感知，就是積極引導幼兒去親身感受和體驗現(xiàn)實生活和周圍自然環(huán)境中的美，使其感知活動對美變得敏感起來，能在平常的事物中、生活中發(fā)現(xiàn)美、感受美。

3.培養(yǎng)幼兒的審美想像力和創(chuàng)造力。

幼兒在感受美的基礎(chǔ)上，在情感的驅(qū)動下，會產(chǎn)生表現(xiàn)美的欲望和行動，幼兒表現(xiàn)美的核心是幼兒的想像力和創(chuàng)造力，即幼兒以自己的方式、帶著自己的特點，表現(xiàn)自己對美的獨特體驗和理解，創(chuàng)造出新的形象、新的想法。

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