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        ?2021年10月自考00066貨幣銀行學考前復習資料7

        自考 責任編輯:訚星楚 2021-10-15

        摘要:2021年10月即將開考,許多自考生正在進行考前沖刺復習。為了輔助各位考生學習,希賽網(wǎng)自考頻道為各位考生整理了2021年10月自考00066貨幣銀行學考前復習資料7,希望能對大家有所幫助。

        自考課程的試卷遵循一個原則,以自考教材大綱為主,參考輔導資料為輔。但教材知識點眾多,考生復習起來難免吃力,而自考復習資料一般把知識點已經(jīng)總結(jié)好,學習起來也更方便快捷,下文是希賽網(wǎng)自考頻道整理的2021年10月自考00066貨幣銀行學考前復習資料7,供各位考生參考。

        2021年10月自考00066貨幣銀行學考前復習資料7

        一、名詞解釋

        1、名義貨幣需求(Nominal Demand For Money)——名義貨幣需求是指社會各經(jīng)濟部門在一定時點所實際持有的貨幣單位的數(shù)量,通常以M d表示。

        2、實際貨幣需求(Real Demand For Money)——實際貨幣需求,是指名義貨幣數(shù)量在扣除了物價變動因素之后那部分貨幣余額,它等于名義貨幣需求除以物價水平,即M d/P。

        3、交易動機(Transaction Motive)——是凱恩斯提出的人們持有貨幣的三種動機之一,是指人們?yōu)榱巳粘=灰椎姆奖?,而在手頭保留一部分貨幣,基于交易性動機而產(chǎn)生的貨幣需求就稱之為貨幣的交易需求。

        4、預防動機(Precautionary Motive)——是凱恩斯提出的人們持有貨幣的三種動機之一,又稱預防動機,是指人們需要保留一部分貨幣以備未曾預料的支付。凱恩斯認為,人們因謹慎動機而產(chǎn)生的貨幣需求,也與收入同方向變動。因為人們擁有的貨幣越多,預防意外事件的能力就越強。這類貨幣需求就稱之為貨幣的預防需求。

        5、投機動機(Speculative Motive)——是凱恩斯提出的人們持有貨幣的三種動機之一,是指人們根據(jù)對市場利率變化的預測,需要持有貨幣以便滿足從中投機獲利的動機,由此產(chǎn)生的貨幣需求稱為貨幣的投機需求。

        6、交易方程式(Equation Of Exchange)——即MV=PT,它認為,流通中的貨幣數(shù)量對物價具有決定性作用,而全社會一定時期一定物價水平下的總交易量與所需要的名義貨幣量之間也存在著一個比例關系1/V。

        7、劍橋方程式(Equation Of Cambridge)——即M=KPY,這一理論認為貨幣需求是一種資產(chǎn)選擇行為,它與人們的財富或名義收入之間保持一定的比率,并假設整個經(jīng)濟中的貨幣供求會自動趨于均衡。

        8、流動性陷阱(Liquidity Trap)——它是凱恩斯提出的一種假說,指當一定時期的利率水平降低到不能再低時,人們就會產(chǎn)生利率上升而債券價格下降的預期,貨幣需求彈性就會變得無限大,即無論增加多少貨幣,都會被人們儲存起來。

        二、相關公式

        1、馬克思的貨幣需要量公式:M=p*t/v

        其中:p為商品平均價格;t為待售商品數(shù)量;v為貨幣流通速度.

        2、費雪的交易方程式:MV=PT

        3、劍橋方程式:M=KPY

        4、凱恩斯的貨幣需求公式:L=L 1(Y)+L 2(I)

        5、弗里德曼的貨幣需求函數(shù):

        三、重點與難點分析

        1、試述西方貨幣需求理論

        (一)馬克思的貨幣需求理論

        觀點:流通中必需的貨幣量為實現(xiàn)流通中待售商品價格總額所需的貨幣量。

        貨幣是交換媒介,可多次充當媒介;

        貨幣需求量M=商品價格總額/貨幣流通速度v

        總額=商品平均價格P*待售商品數(shù)量T

        所以,M=p*t/v

        (二)傳統(tǒng)的貨幣數(shù)量說

        1、費雪的現(xiàn)金交易說

        認為,一國的物價水平?jīng)Q定于三個因素:

        流通中的貨幣數(shù)量、流通貨幣的效率即貨幣流通速度、商品交易數(shù)量

        現(xiàn)金交易方程式:MV=PT

        2、現(xiàn)金余額數(shù)量說

        從個人資產(chǎn)選擇的角度分析決定貨幣需求的因素。

        劍橋方程式:M d=kPY

        現(xiàn)金余額說開創(chuàng)了四種分析貨幣需求的方法:

        從貨幣為其持有者提供效用的角度來分析;從持有貨幣的機會成本的角度分析;從貨幣作為一種資產(chǎn)的角度來分析;從貨幣供給與貨幣需求相互關系的角度來分析貨幣需求。

        (三)凱恩斯的貨幣需求理論

        注重對貨幣需求的各種動機的分析

        認為,人們保有貨幣的動機有:交易動機、預防動機和投機動機。

        貨幣需求函數(shù)為:M=L 1(Y)+L 2(r)

        (四)弗里德曼的現(xiàn)代貨幣數(shù)量論

        弗里德曼認為,貨幣需求函數(shù)具有穩(wěn)定性。理由是:

        1、影響貨幣供給和貨幣需求的因素相互獨立。

        2、在函數(shù)式的變量中,有些自身就具有相對的穩(wěn)定性。

        3、貨幣流通速度是一個穩(wěn)定的函數(shù)。

        因此,貨幣對于總體經(jīng)濟的影響主要來自于貨幣的供應方面。

        2、什么是名義貨幣需求和實際貨幣需求?區(qū)別何在?

        將貨幣需求細分為名義貨幣需求和實際貨幣需求,是在通貨膨脹或物價變動的條件下產(chǎn)生的。如果價格是穩(wěn)定不變的,就沒有必要再去區(qū)分名義貨幣需求和實際貨幣需求。

        所謂名義貨幣需求,是指社會各經(jīng)濟部門所持有的貨幣單位的數(shù)量。實際貨幣需求則是指名義貨幣數(shù)量在扣除了通貨膨脹因素之后的實際貨幣購買力,它等于名義貨幣需求除以物價水平,即。兩者的根本區(qū)別就在于,實際貨幣需求剔除了物價變動的影響,而名義貨幣需求則沒有。對于貨幣需求者來說,重要的是貨幣所具有的購買力的高低而非貨幣數(shù)量的多寡,因此,他們更為關注實際貨幣需求;但在物價總水平有明顯波動的情況下,區(qū)分并研究名義貨幣需求對于判斷宏觀經(jīng)濟形勢和制定并實施貨幣政策具有重要意義。

        3、如何理解凱恩斯的貨幣需求理論?

        凱恩斯對貨幣需求的研究是從對經(jīng)濟主體的需求動機的研究出發(fā)的。凱恩斯認為,人們對貨幣的需求出于三種動機:①交易動機:為從事日常的交易支付,人們必須持有貨幣;②預防動機:又稱謹慎動機,持有貨幣以應付一些未曾預料的緊急支付;③投機動機:由于未來利息率的不確定,人們?yōu)楸苊赓Y本損失或增加資本收益,及時調(diào)整資產(chǎn)結(jié)構(gòu)而持有貨幣。在貨幣需求的三種動機中,由交易動機和謹慎動機而產(chǎn)生的貨幣需求均與商品和勞務交易有關,故而稱為交易性貨幣需求(L 1)。而由投機動機而產(chǎn)生的貨幣需求主要用于金融市場的投機,故稱為投機性貨幣需求(L 2)。而貨幣總需求(L)等于貨幣的交易需求(L 1)與投機需求(L 2)之和。對于交易性需求,凱思斯認為它與待交易的商品和勞務有關,若用國民收入(Y)表示這個量,則貨幣的交易性需求是國民收入的函數(shù),表示為L 1=L 1(Y)。而且,收入越多,交易性需求越多,因此,該函數(shù)是收人的遞增函數(shù)。對于投機性需求,凱恩斯認為它主要與貨幣市場的利率(I)有關,而且利率越低,投機性貨幣需求越多,因此,投機性貨幣需求是利率的遞減函數(shù),表示為L 2=L 2(I)。但是,當利率降至—定低點之后,貨幣需求就會變得無限大,即進入了凱恩斯所謂的“流動性陷阱”,這樣,貨幣需求函數(shù)就可寫成:L=L 1(Y)+L 2(I),即貨幣的總需求是由收入和利率這兩個因素決定。

        4、貨幣需求主要受哪些因素影響?

        (1)收入狀況

        在市場經(jīng)濟中,各微觀經(jīng)濟主體的收入最初都是以貨幣形式獲得的,其支出也都要以貨幣支付。一般來說,收入提高,說明社會財富增多,支出也會相應擴大,因而需要更多的貨幣量來滿足商品交易。所以,收入與貨幣需求呈同方向變動關系。

        (2)信用的發(fā)達程度

        (3)市場利率

        由于利率的高低決定了人們持幣機會成本的大小,利率越高,持幣成本越大,人們就不愿持有貨幣而愿意購買生息資產(chǎn)以獲得高額利息收益,因而人們的貨幣需求會減少;利率越低,持幣成本越小,人們則愿意手持貨幣而減少了購買生息資產(chǎn)的欲望,貨幣需求就會增加。利率的變動與貨幣需求量的變動是反方向的。

        (4)消費傾向

        消費傾向與貨幣需求量成正比。

        (5)預期、心理偏好(主觀因素)

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