全國2021年10月高等教育自學考試小學教育心理學試題

課程代碼:00407

1.請考生按規(guī)定用筆將所有試題的答案涂、寫在答題紙上。

2.答題前,考生務必將自己的考試課程名稱、姓名、準考證號用黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫在答題紙規(guī)定的位置上。

選擇題部分

注意事項:每小題選出答案后,用2B鉛筆把答題紙上對應題目的答案標號涂黑。如需改動,用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案標號。不能答在試題卷上。

一、單項選擇題:本大題共20小題，每小題1分，共20分。在每小題列出的備選項中只有一項是最符合題目要求的，請將其選出。

1.個體的心理發(fā)展遵循一定的規(guī)律,比如感知能力最先發(fā)展，其次是運動、言語等能力，而抽象思維能力發(fā)展最晚。這體現(xiàn)了心理發(fā)展的

A.順序性.

B.不均衡性

C.階段性

D.個別差異性

2.小明在兩歲時就學會了說出十個國家首都的名稱。按加涅的學習結果分類,這類學習是

A.言語信息

B.態(tài)度

C.運動技能

D.智力技能

3.根據(jù)經(jīng)典條件反射作用理論，若不出現(xiàn)食物，而僅以鈴聲即可誘發(fā)狗的唾液分泌反應，則鈴聲是

A.條件刺激

B.無條件刺激

C.條件反射

D.無條件反射

4.某學生大膽舉手回答問題后,教師對該生進行表揚。教師的做法是

A.消退

B.正強化

C.負強化

D.替代強化

5.某學生為了取得較高的地位和威望而努力學習。這種學習動機是

A.內(nèi)部學習動機

B.附屬學習動機

C.自我提高的動機

D.近景性學習動機

6.根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，下列屬于成長性需要的是

A.生理需要

B.歸屬和愛的需要

C.尊重需要

D.自我實現(xiàn)的需要

7.根據(jù)知識的分類,歷史事件、化學元素周期表是

A.程序性知識

B.陳述性知識

C.感性知識

D.隱性知識

8.小學生發(fā)現(xiàn)麻雀有羽毛，燕子有羽毛，金絲雀有羽毛，從而形成了“有羽毛是鳥的關鍵特征”。這體現(xiàn)的概念學習方式是

A.概念同化

B.概念形成

C.接受學習

D.觀察學習

9.舉一反三、觸類旁通所體現(xiàn)的學習現(xiàn)象是

A.同化

B.轉化

C.順應

D.遷移

10.記憶、閱讀、計算都屬于

A.運動技能

B.操作技能

C.心智技能

D.言語技能

11.學習“蜜”與“密”時，老師為了幫助學生深刻理解并應用這兩個字,把“蜜”與“蜜蜂”“甜蜜”“甜言蜜語”等詞語相結合,把“密”與“茂密”“保密”“密謀”等詞語相結合。這種學習策略是

A.形象聯(lián)想

B.拓展與引申

C.概括

D.類比

12.某學生閱讀時對自己的注意力是否集中有所意識，對閱讀材料進行自我提問。該學生使用的學習策略是

A.監(jiān)督策略

B.計劃策略

C.組織策略

D.調(diào)節(jié)策略

13.掌握了加法的“交換律”后，有助于學習乘法的“交換律”。這種遷移是

A.逆向遷移

B.負遷移

C.水平遷移

D.垂直遷移

14.賈德根據(jù)“水中打靶”實驗所提出的遷移理論是

A.形式訓練說

B.共同要素說

C.經(jīng)驗類化說

D.關系轉化說

15.吉爾福特認為發(fā)散思維的三個基本特征是

A.流暢性、新穎性和獨創(chuàng)性

B.邏輯性、變通性和靈活性

C.新穎性、變通性和邏輯性

D.流暢性、變通性和獨創(chuàng)性

16.某兒童認為規(guī)則是彼此認可的、靈活的、可以協(xié)商的。根據(jù)皮亞杰的道德發(fā)展理論，該兒童的道德推理屬于

A.前道德階段

B.他律道德階段

C.自律道德階段

D.無律道德階段

17.學習廣播體操時,把連續(xù)動作分解成各個小節(jié)跟著老師一步步做。該操作技能形成階段是

A.操作的整合

B.操作的定向

C.操作的模仿

D.操作的熟練

18.下列兒童行為中， 屬于自損行為的是

A.偷學校的財物

B.逃學

C.給別人起難聽的外號

D.吞咽食物之外的東西

19.某兒童不專心、不安靜、注意力維持困難、沖動、粗魯、活動過度。該兒童的癥狀是

A.多動癥

B.孤獨癥

C.強迫癥

D.癔癥

20.角色扮演者對自己、對別人應表現(xiàn)出什么樣的行為或應成為什么樣的角色的想法與期望稱為

A.角色認知

B.角色期待

C.角色認同

D.角色體驗

非選擇題部分

注意事項:用黑色字跡的簽字筆或鋼筆將答案寫在答題紙上,不能答在試題卷上。

二、名詞解釋題:本大題共5小題，每小題4分，共20分。

21.概念學習

22.心理模擬

23.心理健康

24.醞釀效應

25.消退法

三、簡答題:本大題共5小題，每小題6分，共30分。

26.影響小學生知識掌握的主要因素有哪些?

27.實物直觀的優(yōu)缺點是什么?

28.影響學習策略的內(nèi)部因素有哪些?

29.從表現(xiàn)形式來看，道德感分為哪些種類?

30.小學教師如何應對壓力?

四、論述題:本大題共3小題，請任選2小題作答，全部作答只按前2小題評分。每小題15分，共30分。

31.論述提高教材概括的教學策略。

32.結合實際分析，如何矯正小學生的學習適應問題?

33.結合具體實例，談一談小學生的心智技能培養(yǎng)必須注意的問題。