浙江省2021年4月高等教育自學(xué)考試學(xué)前教育行政與管理試題

課程代碼:00884

1.請考生按規(guī)定用筆將所有試題的答案涂、寫在答題紙上。

2.答題前,考生務(wù)必將自己的考試課程名稱.姓名、準(zhǔn)考證號用黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫在答題紙規(guī)定的位置上。

一、單項選擇題:本大題共10小題,每小題2分,共20分。在每小題列出的備選項中只有一項是最符合題目要求的,請將其選出。

1.對各級各類學(xué)前教育管理的認(rèn)識而形成的理念是

A.學(xué)前教育管理觀

B.學(xué)前教育管理機制

C.學(xué)前教育管理體制

D.宏觀學(xué)前教育管理活動

2.園所長進行管理的基礎(chǔ),并要求園所長具有較高的行政協(xié)調(diào)能力和管理能力的是

A.宏觀行政管理

B.園所制度管理

C.園所行政管理

D.園所教育管理

3.從決策的形式劃分,可以將決策分為過程決策和

A.階段決策

B.集體決策

C.戰(zhàn)略決策

D.個人決策

4.利用組織層次實行分權(quán),充分調(diào)動組織及其成員管理積極性的方法是

A.分層管理

B.管理層次

C.管理制度

D.管理幅度

5.認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)是一種活動,是領(lǐng)導(dǎo)者在一定的組織或團體內(nèi)，統(tǒng)領(lǐng)和指引組織成員實現(xiàn)一定目標(biāo)的社會管理活動,此派觀點是

A.要素論

B.活動論

C.影響論

D.組織論

6.為實現(xiàn)國家目的依法組織和協(xié)調(diào)各種力量，統(tǒng)籌各種政務(wù)事宜,參與制定并主持執(zhí)行政策的活動是

A.管理

B.行政

C.教育行政

D.學(xué)前教育行政

7.國家政黨為了實現(xiàn)一定歷史時期的教育路線和教育任務(wù),根據(jù)當(dāng)前的情況和歷史條件制定的關(guān)于教育的具體行為準(zhǔn)則是

A.教育法律

B.教育法規(guī)

C.教育政策

D.教育規(guī)章

8.把學(xué)前教育規(guī)劃分為長期規(guī)劃，中期規(guī)劃和短期規(guī)劃的依據(jù)是

A.時間

B.范圍

C.結(jié)構(gòu)層次

D.對象

9.依據(jù)一定的方針政策進行的,體現(xiàn)學(xué)前教育的宗旨、學(xué)前教育管理的特點和規(guī)律,從而使學(xué)前教育沿著正確的方向發(fā)展是

A.方向性原則

B.科學(xué)性原則

C.民主性原則

D.效率原則

10.診斷性評價、形成性評價和終結(jié)性評價的依據(jù)是

A.參照標(biāo)準(zhǔn)

B.過程和目的

C.主體

D.對象

二、填空題:本大題共10小題，每小題2分,共20分。

11.學(xué)前教育作為一種教育活動,具有保育性、啟蒙性和_____的特點。

12.人力資源管理的基本任務(wù)是_____。

13.控制職能的方法可以分為現(xiàn)場控制、層次控制、反饋控制和____。

14.園所管理過程的基本環(huán)節(jié)有有效實施、監(jiān)督檢查、提高總結(jié)和____。

15.園所保育工作管理呈現(xiàn)出規(guī)范化、教育化和____的發(fā)展趨勢。

16.現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)理論的基本觀點有領(lǐng)導(dǎo)行為理論、領(lǐng)導(dǎo)情境理論和____。

17.教育行政是國家教育職能的表現(xiàn)形式,具有政治性和____專業(yè)性的特點。

18.學(xué)前教育規(guī)劃的特點有預(yù)見性、客觀性，系統(tǒng)性、綜合性和____。

19.教育督導(dǎo)的基本職能主要有四個方面，即指導(dǎo)職能、評價職能、反饋職能和____。

20.從評價的過程和評價的目的角度,評價可以分為形成性評價、終結(jié)性評價、____。

三、簡答題:本大題共5小題，每小題7分,共35分。

21.簡述組織職能的含義。

22.簡述集權(quán)教育體制的優(yōu)點。

23.簡述教育法規(guī)的表現(xiàn)形式。

24.簡述教育規(guī)劃的作用。

25.簡述學(xué)前教育督導(dǎo)的形式。

四、論述題:本大題共2小題,每小題8分,共16分。

26.論述園所組織目標(biāo)管理的作用。

27.論述園所組織文化的基本特點。

五、案例分析題:本大題9分。

28.某幼兒園管理者缺乏管理的過程化意識,導(dǎo)致管理工作的局部性和盲目性,具體表現(xiàn)在對管理工作缺乏全局性思考,一頭扎進具體、瑣碎的事務(wù)工作,忙于應(yīng)付眼前的局部工作。這種非科學(xué)化的管理,導(dǎo)致整個管理工作始終處于凌亂松散的狀態(tài),而不能實現(xiàn)預(yù)期的管理效果。

請你從過程管理的角度,給園所長提出有效的建議。