對(duì)于參加2022年10月自考的考生來(lái)說(shuō)，2022年4月自考真題的參考價(jià)值最高，下文是希賽自考頻道整理的2022年10月自考00403學(xué)前兒童家庭教育真題試卷，想要查看更多自考真題，可以查閱【自考?xì)v年真題】【2022年自考真題匯總】【自考題庫(kù)app下載】。

2022年10月自考00403學(xué)前兒童家庭教育真題試卷

1.學(xué)前兒童家庭教育指導(dǎo)的全過(guò)程由（  ）、四個(gè)過(guò)程、兩種環(huán)境和社會(huì)大背景等四個(gè)要素構(gòu)成。

A.兩類對(duì)象

B.三類對(duì)象

C.四類對(duì)象

D.五類對(duì)象

2.下列不屬于調(diào)查研究的類型的是（  ）

A.現(xiàn)狀研究

B.實(shí)驗(yàn)研究

C.相關(guān)研究

D.發(fā)展研究

3.由實(shí)踐者在自身的實(shí)踐活動(dòng)中，以解決實(shí)踐中的問(wèn)題為目標(biāo)，以實(shí)踐者對(duì)實(shí)踐活動(dòng)的反思為中介的、循環(huán)遞進(jìn)的研究活動(dòng)是（  ）

A.實(shí)驗(yàn)研究

B.質(zhì)的研究

C.調(diào)查研究

D.行動(dòng)研究

4.在學(xué)習(xí)型家庭中，學(xué)習(xí)是在（  ）狀態(tài)下，在沒(méi)有壓力并處于低權(quán)威下進(jìn)行的。

A.參與

B.非參與

C.正式

D.非正式

5.（  ）在我國(guó)是較為普遍的家庭結(jié)構(gòu)之一，特別是在農(nóng)村，目前仍占主要地位。

A.核心家庭

B.主干家庭

C.聯(lián)合家庭

D.隔代家庭

6.下列關(guān)于家庭關(guān)系的特點(diǎn)敘述不正確的是（  ）

A.家庭關(guān)系是以婚姻血緣為紐帶的

B.家庭關(guān)系最為持久、穩(wěn)定

C.家庭關(guān)系不具有連續(xù)性和承先啟后性

D.受到法律的保護(hù)和道德的監(jiān)督

7.家庭的精神環(huán)境不包括（  ）

A.家庭成員的職業(yè)

B.家庭成員之間的關(guān)系

C.家庭的文化氛圍

D.家長(zhǎng)的素養(yǎng)

8.（  ）思想的提出在人類歷史上具有與哥白尼的“日心說(shuō)”同樣重要的劃時(shí)代意義。

A.家庭教育

B.學(xué)校教育

C.終身教育

D.社會(huì)教育

9.祖輩家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的局限性主要表現(xiàn)在（  ）

A.教育條件的不平衡

B.文化修養(yǎng)低

C.道德品質(zhì)差

D.人員結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單

10.凡是涉及到兒童的任何事情都必須以兒童利益為重，符合兒童的最大利益。這體現(xiàn)了《兒童權(quán)利公約》的（  ）

A.無(wú)歧視原則

B.兒童利益優(yōu)先的原則

C.保障兒童生存、生命和發(fā)展的原則

D.尊重兒童觀點(diǎn)和意見(jiàn)的原則

11.與天真活潑的孫輩相伴，享受中國(guó)式的“兒孫滿堂”的天倫之樂(lè)，以獲得心理上的平衡、精神上的慰藉。這體現(xiàn)了祖輩參與學(xué)前兒童家庭教育的（  ）

A.慈幼心理

B.補(bǔ)償心班

C.享福心理

D.返童心理

12.下列不屬于孩子安全感的來(lái)源是（  ）

A.父母的和睦

B.老師的表?yè)P(yáng)

C.同伴和團(tuán)體的肯定和容納

D.對(duì)自己的信心

13.兒童社會(huì)化的首要場(chǎng)所是（  ）

A.家庭

B.社會(huì)

C.學(xué)校

D.世界

14.（  ）是家庭教育中的核心問(wèn)題，已引起了國(guó)際社會(huì)的廣泛關(guān)注。

A.學(xué)前兒童家庭教育的內(nèi)容

B.學(xué)前兒童家庭教育的理念

C.學(xué)前兒童家庭教育的形式

D.學(xué)前兒童家庭教育的目的

15.（  ）對(duì)胎兒骨骼、牙齒的正常發(fā)育、造血系統(tǒng)的健全和機(jī)體的抵抗力都有促進(jìn)作用。

A.維生素A

B.維生素B

C.維生素C

D.維生素D

16.胎兒7周時(shí)就開(kāi)始在母腹內(nèi)活動(dòng)。一般到（  ）妊娠月時(shí)，孕婦就能感覺(jué)到胎動(dòng)。

A.第一個(gè)

B.第二個(gè)

C.第三個(gè)

D.第四個(gè)

17.下列關(guān)于嬰兒的基本動(dòng)作技能發(fā)展的自然規(guī)律敘述正確的是（  ）

A.由四肢到軀干

B.由頭到腳

C.由小肌肉到大肌肉

D.由有意到無(wú)意

18.在家庭教育中，通過(guò)讓孩子親自體驗(yàn)由于自己不良行為所造成的后果來(lái)糾正其行為的辦法，這是（  ）

A.榜樣示范法

B.暗示提醒法

C.自然后果法

D.批評(píng)懲罰法

19.（  ）是溝通分析理論中三種主要的人格狀態(tài)。

A.“成人”、“兒童”、“父母”

B.“朋友”、“兒童”、“親人”

C.“朋友”、“父母”、“親人”

D.“成人”、“朋友”、“父母

20.我不好—你也不好，這反映了人際溝通中的生活態(tài)度是（  ）

A.最健康的

B.沮喪的

C.挑剔的

D.破碎的

二、填空題：本大題共18空，每空1分，共18分。

21.發(fā)展研究在進(jìn)行時(shí)一般包括兩種研究方式，一種是縱向的追蹤研究，另一種是（  ）。

22.經(jīng)驗(yàn)是指人們通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)獲得的（  ）。

23.在家庭教育指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)中，（  ）一般是指家長(zhǎng)的教育素質(zhì)、教育行為和兒童的身體、心理有什么變化。

24.家庭的歷史的功能包括（  ）、生產(chǎn)功能、教育功能、娛樂(lè)功能、宗教功能、政治功能等。

25.家庭教育的性質(zhì)是一種（  ）、充滿了親情的和穩(wěn)定的持久性教育。

26.父母的（  ）是子女發(fā)展的物質(zhì)前提。

27.（  ）是以終身學(xué)習(xí)為理念的，是一種家庭文化，它塑造著家人彼此期待的行為模式、共同愿望，并提供新生代社會(huì)化的基礎(chǔ)。

28.親子關(guān)系是以血緣關(guān)系和（  ）為基礎(chǔ)的。

29.（  ）是指家長(zhǎng)在怎樣教育子女的問(wèn)題上所形成的比較穩(wěn)定的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)和認(rèn)識(shí)。

30.學(xué)前兒童家長(zhǎng)的（  ），是學(xué)前兒童家長(zhǎng)對(duì)學(xué)前兒童的認(rèn)識(shí)和看法。

31.在沿海開(kāi)放地區(qū)的家庭教育中，由于家長(zhǎng)樹(shù)立了現(xiàn)代的兒童觀，對(duì)兒童實(shí)行（  ）。

32.學(xué)前兒童家長(zhǎng)在考察孩子社會(huì)認(rèn)知的發(fā)展水平時(shí)，可用游戲規(guī)則法和（  ）。

33.處理兒童問(wèn)題能力強(qiáng)的學(xué)前兒童家長(zhǎng)具備一定的技能、技巧，在處理兒童問(wèn)題時(shí)采取（  ）態(tài)度。

34.在學(xué)前兒童的個(gè)體發(fā)展中，（  ）是保證其發(fā)展的物質(zhì)條件。

35.孕婦在幫助胎兒做“體操”時(shí)，需要注意的是，每次“體操”時(shí)間不能過(guò)長(zhǎng)，以5~10分鐘為宜，最好安排在胎兒（  ）的時(shí)候，一般在早晨或黃昏。

36.（  ）是嬰幼兒語(yǔ)言發(fā)展關(guān)鍵期的有效刺激物，有益于乳嬰兒語(yǔ)言的發(fā)展。

37.（  ）是指孩子所表現(xiàn)出來(lái)的活動(dòng)不合乎父母所認(rèn)定的社會(huì)要求，出現(xiàn)行為偏差。

38.溝通分許是一種心理治療的理論，起初由精神病醫(yī)師（  ）提出。

三、名詞解釋題：本大題共4小題，每小題3分，共12分。

39.胎教

40.兒童社會(huì)化

41.皮革馬利翁效應(yīng)（期望效應(yīng)）

42.學(xué)前兒童家庭教育方法

四、簡(jiǎn)答題：本大題共4小題，每小題6分，共24分。

43.簡(jiǎn)述學(xué)前兒童家長(zhǎng)需具備的教育能力。

44.簡(jiǎn)述核心家庭與主干家庭家庭教育的優(yōu)勢(shì)與不足。

45.簡(jiǎn)述親子間的良性互動(dòng)表現(xiàn)出來(lái)的特征。

46.簡(jiǎn)述教育要求一致和教育方法靈活相結(jié)合的原則。

五、論述題：本題12分。

47.試述幼兒園開(kāi)展家庭教育指導(dǎo)工作的目的。

六、材料分析題：本題14分。

48.幼兒園中班時(shí)期，小琪總喜歡把在幼兒園學(xué)到的東西展現(xiàn)給母親看，并很喜歡親近母親，可是母親由于工作較忙，加上家庭關(guān)系不和諧，心情煩躁，經(jīng)常無(wú)意識(shí)地忽略女兒的表現(xiàn)。到了小琪5歲上大班的時(shí)候，由于習(xí)慣了母親的忽略，對(duì)于母親的接送再?zèng)]表現(xiàn)出從前的興奮。兩個(gè)人走在回家路上，母親總是若有所思的樣子，和女兒甚至沒(méi)有什么語(yǔ)言交流。

請(qǐng)從父母教養(yǎng)方式的角度分析上述案例，回答問(wèn)題：

（1）以上材料體現(xiàn)了哪種家庭教養(yǎng)方式？（2分）

（2）結(jié)合材料分析學(xué)前兒童家長(zhǎng)教養(yǎng)方式對(duì)其教育行為及幼兒發(fā)展的影響。（12分）