下文是希賽自考頻道整理的2009年10月自考00881學(xué)前教育科學(xué)研究與論文寫(xiě)作真題試卷，想要查看更多自考真題，可以查閱【自考?xì)v年真題】【自考題庫(kù)app下載】。

2009年10月高等教育自學(xué)考試學(xué)前教育科學(xué)研究與論文寫(xiě)作試題

課程代碼：00881

一、單項(xiàng)選擇題(本大題共30小題，每小題1分，共30分)

在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。

1.以下哪一種方法是在不受控制的自然情境下進(jìn)行的？（      ）

A.觀察法 B.文獻(xiàn)法

C.調(diào)查法 D.經(jīng)驗(yàn)總結(jié)研究

2.著名的兒童教育家陳鶴琴通過(guò)觀察其兒子的發(fā)育過(guò)程，寫(xiě)就了《兒童心理之研究》，這種研究屬于（      ）

A.縱向研究 B.橫向研究

C.定性研究 D.定量研究

3.采用錄像進(jìn)行研究，屬于（      ）

A.個(gè)案研究 B.成組研究

C.常規(guī)研究 D.現(xiàn)代化手段研究

4.研究材料標(biāo)準(zhǔn)化要求“同質(zhì)性”，這是指（      ）

A.對(duì)所有的被試都使用相同的材料 B.被試彼此都是一樣的

C.被試水平要一致 D.材料難度要一致

5.研究的一致性程度，稱(chēng)為（      ）

A.難度 B.區(qū)分度

C.信度 D.效度

6.勒溫的四環(huán)節(jié)模式是（      ）

A.勘察—修正—監(jiān)督—反思 B.發(fā)現(xiàn)—分析—搜集—批判

C.計(jì)劃—實(shí)施—觀察—反思 D.計(jì)劃—行動(dòng)—考察—反思

7.一般而言，索引屬于（      ）

A.公開(kāi)文獻(xiàn) B.非公開(kāi)文獻(xiàn)

C.第一手文獻(xiàn) D.第二手文獻(xiàn)

8.對(duì)文獻(xiàn)本身真?zhèn)蔚蔫b別，稱(chēng)為（      ）

A.外審 B.內(nèi)審

C.自鑒 D.他鑒

9.在學(xué)前教育實(shí)驗(yàn)研究中，實(shí)驗(yàn)分組的種類(lèi)一般有______種。（      ）

A.2 B.3

C.4 D.5

10.同一組被試先后接受所要研究的自變量的影響，這種實(shí)驗(yàn)分組稱(chēng)為（      ）

A.單組 B.等組

C.輪組 D.同組

11.如果我們用3種不同的教學(xué)方法對(duì)兒童學(xué)習(xí)成就的影響進(jìn)行研究，應(yīng)該采用（      ）

A.單因素實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) B.多因素實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

C.單組實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) D.等組實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

12.如果我們研究的自變量有兩個(gè)層次，因變量會(huì)隨著時(shí)間發(fā)生一定的變化，那么我們可以采用（      ）

A.單組單因素一個(gè)層次實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) B.等組單因素一個(gè)層次實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

C.單組單因素兩個(gè)層次實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) D.等組單因素兩個(gè)層次實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

13.社會(huì)系統(tǒng)誤差主要由______導(dǎo)致。（      ）

A.社會(huì)組織 B.社會(huì)規(guī)范

C.群體系統(tǒng) D.被試的不合作

14.以下不屬于差異量的是（      ）

A.方差 B.標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)

C.平均差 D.變異數(shù)

15.當(dāng)總體方差未知時(shí)，平均數(shù)的差異檢驗(yàn)應(yīng)該使用（      ）

A.Z檢驗(yàn) B.t檢驗(yàn)

C.F檢驗(yàn) D.χ2檢驗(yàn)

16.在左側(cè)檢驗(yàn)中，如果H0成立的可能性是95%，那么，大于總體水平的可能性為（      ）

A.0 B.2.5%

C.5% D.10%

17.以下哪一種不屬于積累文獻(xiàn)的主要方法？（      ）

A.抄錄式 B.標(biāo)記式

C.例舉式 D.札記式

18.如果行為出現(xiàn)的頻率比較高，我們可以采用（      ）

A.時(shí)間取樣觀察 B.事件取樣觀察

C.定期記錄法 D.持續(xù)記錄法

19.以下哪一項(xiàng)不是唯物辯證哲學(xué)方法論的基本觀點(diǎn)？（      ）

A.實(shí)踐反映論 B.對(duì)立統(tǒng)一論

C.系統(tǒng)分析論 D.質(zhì)量互變論

20.華生關(guān)于兒童懼怕的研究，對(duì)實(shí)驗(yàn)中的兒童造成了心理傷害，他違背了（      ）

A.教育性原則 B.健康性原則

C.倫理性原則 D.道德性原則

21.以下哪一項(xiàng)不是學(xué)前教育科學(xué)假設(shè)的特點(diǎn)？（      ）

A.接軌性 B.推測(cè)性

C.客觀性 D.解釋性

22.采用錄音進(jìn)行研究，屬于（      ）

A.常規(guī)研究 B.現(xiàn)代化手段研究

C.成組研究 D.個(gè)案研究

23.在研究過(guò)程中，由于社會(huì)態(tài)度影響，導(dǎo)致測(cè)定值成傾向性的偏大或偏小，這類(lèi)問(wèn)題屬于

（      ）

A.社會(huì)認(rèn)知偏差 B.社會(huì)化作用

C.群體心理 D.社會(huì)系統(tǒng)誤差

24.以下哪一項(xiàng)不屬于研究中可能出現(xiàn)的不合作？（      ）

A.兒童 B.被試

C.家長(zhǎng) D.教師

25.如果我們希望能夠在觀察過(guò)程中得到定量資料，可以采用（      ）

A.實(shí)驗(yàn)室觀察 B.現(xiàn)場(chǎng)觀察

C.事件取樣觀察 D.時(shí)間取樣觀察

26.兩難故事法屬于（      ）

A.訪談法 B.觀察法

C.投射法 D.調(diào)查法

27.最有利于進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析的訪談形式是（      ）

A.結(jié)構(gòu)性訪談 B.非結(jié)構(gòu)性訪談

C.半結(jié)構(gòu)性訪談 D.半非結(jié)構(gòu)性訪談

28.如果我們研究的自變量有5種不同的水平，我們應(yīng)該采用（      ）

A.單因素實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) B.多因素實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

C.單組實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) D.等組實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

29.卡特爾16種人格因素量表（16PF）的編制原則是基于（      ）

A.理論推導(dǎo)方式 B.因素分析方式

C.實(shí)證標(biāo)準(zhǔn)方式 D.混合方式

30.如果我們要描述一組數(shù)據(jù)的差異趨勢(shì)，可以使用（      ）

A.算術(shù)平均數(shù) B.中位數(shù)

C.方差 D.相關(guān)系數(shù)

二、填空題(本大題共8小題，每空1分，共15分)

請(qǐng)?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。錯(cuò)填、不填均無(wú)分。

31.課題選擇的程序包括__________、初探、具體化、__________和修改確定。

32.一般而言，研究中的變量可分為自變量、__________和__________。

33.鑒別文獻(xiàn)的方法分為_(kāi)_________和__________。

34.從參與研究的成員成分不同來(lái)分，行動(dòng)研究可以分為合作模式、__________和__________。

35.不合作現(xiàn)象主要包括被試的不合作、__________以及__________。

36.差異系數(shù)是各組數(shù)據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)差除以各自的__________所得的比率。

37.間接觀察法種類(lèi)很多，主要有談話法、__________、對(duì)偶故事法、__________、創(chuàng)設(shè)情境法等。

38.在學(xué)前教育實(shí)驗(yàn)研究中，實(shí)驗(yàn)分組的種類(lèi)一般有單組、__________與__________。

三、名詞解釋(本大題共4小題，每小題3分，共12分)

39.縱向研究

40.學(xué)前教育行動(dòng)研究

41.學(xué)前教育觀察研究

42.半結(jié)構(gòu)性訪談

四、簡(jiǎn)答題(本大題共2小題，每小題6分，共12分)

43.試舉一例說(shuō)明單組與等組兩種實(shí)驗(yàn)分組各自的優(yōu)缺點(diǎn)。

44.簡(jiǎn)述執(zhí)行研究方案的基本要求。

五、計(jì)算題(本大題共2小題，第45小題3分，第46小題6分，共9分)

45.現(xiàn)有一組實(shí)驗(yàn)觀測(cè)數(shù)據(jù)：11，20，36，27，41，24，21，23。請(qǐng)用基本公式列式計(jì)算這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)。

46.有人調(diào)查早期教育對(duì)兒童智力發(fā)展的影響，從沒(méi)有受到良好早期教育的兒童中隨機(jī)抽取100人進(jìn)行韋氏兒童智力測(cè)驗(yàn)（該測(cè)驗(yàn)的平均數(shù)為100，標(biāo)準(zhǔn)差為15），結(jié)果=92.3，問(wèn)：能否認(rèn)為沒(méi)有受到良好早期教育的兒童智力與一般水平不同？（請(qǐng)保留兩位小數(shù)，α=0.05，Z=1.96（雙側(cè)），Z=1.65（單側(cè)））

六、論述題(本大題12分)

47.試舉例說(shuō)明進(jìn)行評(píng)定問(wèn)卷研究時(shí)應(yīng)注意哪些問(wèn)題？

七、材料分析題(本大題共10分)

48.某位幼兒教師發(fā)現(xiàn)，幼兒早期的觸摸體驗(yàn)?zāi)軌蛴行У卦鰪?qiáng)其對(duì)陌生環(huán)境的適應(yīng)性。而年齡階段、父母教養(yǎng)、家庭環(huán)境、發(fā)育水平、營(yíng)養(yǎng)狀況等也是重要的促發(fā)因素。為此他選擇了180名幼兒按照年齡、性別進(jìn)行隨機(jī)批匹配，對(duì)他們觸摸體驗(yàn)的現(xiàn)狀進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，最后準(zhǔn)備撰寫(xiě)一篇研究報(bào)告，提出可行的教育對(duì)策。請(qǐng)問(wèn)：

（1）這篇論文你準(zhǔn)備采用什么結(jié)構(gòu)？（請(qǐng)寫(xiě)明每一個(gè)部分的標(biāo)題）（5分）

（2）寫(xiě)出兩個(gè)最重要的關(guān)鍵詞（2分）

（3）擬定一個(gè)合適的標(biāo)題，并說(shuō)明原因。（3分）