一、單項選擇題：本大題共25小題，每小題1分，共25分。在每小題列出的備選項中只有一項是最符合題目要求的，請將其選出。

1.教育管理的過程具有

A.教育性

B.主體性

C.復雜性

D.導向性

2.管理者應與工人真誠合作，以確保所有的工作符合已建立起來的科學原則的要求，稱為科學管理的

A.分工合作原則

B.管理合作原則

C.勞動方法標準化原則

D.選擇、培訓工人科學化原則

3.被稱為“現代管理理論之父”的是

A.巴納德

B.法約爾

C.泰勒

D.西蒙

4.學校管理者根據管理環(huán)境和管理條件的不斷變化，及時收集信息，保持反饋，有效調整管理過程和環(huán)節(jié)的行為準則稱為學校管理的

A.效益性原則

B.系統(tǒng)性原則

C.前瞻性原則

D.動態(tài)性原則

5.將調查法分為現狀調查與歷史調查的依據是

A.調查手段

B.調查范圍

C.調查功能

D.調查主體

6.對個人、人群或現象進行調查的術語總稱是A.比較研究法

B.案例研究法

C.行動研究法

D.敘事研究法

7.用來征詢專家們意見的主觀預測與分析方法稱為

A.德爾菲法

B.標桿分析法

C.SWOT 分析法

D.問題樹分析法

8.人們認識事物總是有主觀性，總是摻雜著人們過去的經驗和認識，總是習慣或傾向于根據自身的喜好對信息加以選擇和取舍。這指的是有效溝通障礙中的

A.過濾

B.選擇性知覺

C.缺乏反饋

D.防御心理

9.認為效能學校有五個特征因素的學者是

A.埃德蒙茲

B.威爾伯

C.亨利

D.特曼

10.自1986年以來，我國各級各類學校在教師管理中相繼實行了教師職務

A.代用制

B.派用制

C.聘任制

D.綜合制

11.學?？倓展芾淼氖滓氊熀椭饕蝿帐菍W校

A.人員管理

B.財務管理

C.環(huán)境管理

D.資產管理

12.德育管理的出發(fā)點和落腳點是德育

A.管理目標

B.管理主體

C.管理客體

D.管理制度

13.學校德育管理活動自身所具有的引導廣大師生員工不斷朝向特定的德育目標邁進的積極促進的機能，稱為學校德育管理的

A.動力機制

B.導向機制

C.約束機制

D.協(xié)調機制

14.校本課程開發(fā)程序的第一步是

A.成立組織

B.擬定目標

C.編制方案

D.修訂方案

15.教學工作的中心環(huán)節(jié)是

A.備課

B.學生評價

C.作業(yè)批改

D.課堂教學

16.將教學評價分為定性經驗評價與定量分析評價的依據是

A.評價的標準

B.評價的作用

C.評價的性質

D.評價的主體

17.從對學?？蒲袡C構的建立、規(guī)范的制定、科研計劃的制訂、科研活動的開展，到科研成果的總結、推廣的全過程、各個環(huán)節(jié)的工作成績和存在的問題進行評價，要堅持

A.發(fā)展性和導向性原則

B.關注過程和關注結果相結合的原則

C.科學性與可行性相結合的原則

D.適應性與超越性相結合的原則

18.教育管理研究中最高級、最抽象的方法論層次是

A.哲學方法論

B.一般科學方法論

C.具體研究方法

D.系統(tǒng)方法論

19.學校資產管理信息系統(tǒng)屬于

A.學校財務管理信息系統(tǒng)

B.學校管理信息系統(tǒng)

C.學校人事管理信息系統(tǒng)

D.學校其他管理信息系統(tǒng)

20.學校信息管理過程的第一步是

A.信息傳遞

B.信息處理

C.信息儲存

D.信息輸入

21.學校文化的核心是

A.物質

B.行為

C.價值觀

D.制度

22.學校文化的“洋蔥”模型認為，學校文化的核心層是學校

A.規(guī)范文化

B.制度文化

C.物質文化

D.精神文化

23.以吸收家長參與教育決策為目的的家校合作方式是

A.家長教師協(xié)會

B.學校開放日

C.臨時咨詢委員會

D.參觀博物館

24.在美國，中小學校長遴選工作的主要負責主體是

A.學校

B.國會

C.地方學區(qū)

D.州

25.法國初高中校長的教育工作經歷的年限要求為

A.2 年以上

B.3 年以上

C.4 年以上

D.5年以上

第二部分 非選擇題

二、名詞解釋題：本大題共5小題，每小題3分，共15分。

26.學校管理

27.標桿分析法

28.德育管理協(xié)調機制

29.教學評價

30.學校支出管理

三、簡答題：本大題共 5 小題，每小題 6 分，共 30 分。

31.簡述馬斯洛的需要層次理論。

32.簡述組織的最基本特征。

33.簡述校長任用的方式。

34.簡述學校預算外資金的構成。

35.簡述教學管理的主要任務。

四、論述題：本大題共2小題，每小題10分，共20分。

36.試述學校管理與德育管理的關系。

37.試述學校文化與校園文化的區(qū)別。

五、案例分析題：本題 10分。

38.案例：林楊波是小學一年級學生。在3月某日下午2點鐘左右他提前到校，學校是下午2點30分打預備鈴，2點40分正式上課。學校在開學時已經書面明確告知家長學校的作息時間，并與家長簽訂了安全責任書。林楊波到學校后沒有進入自己的班級教室，而是與其他幾個同學一起在學校操場的籃球架下吊著玩耍，該校大隊部學生發(fā)現后進行了制止。但當大隊部學生離開后，林楊波和其他同學又繼續(xù)在籃球架下吊著玩耍。2點12分左右，林楊波因手滑未抓牢籃球架下的欄桿，當即墜落，造成其頭部損傷。

問題：結合案例談一談今后應該如何防范這樣的事故發(fā)生。