一、單項選擇題:本大題共25小題，每小題1分，共25分。在每小題列出的備選項中只有一項是最符合題目要求的，請將其選出。

1.在領導活動中，民主體制的根本特征是

A.權力壟斷，權責脫節(jié)

B.權力分享，權責一致

C.權力壟斷，權責一致

D.權力分享，權責分離

2.關于領導活動的學問之所以成為一門科學，主要因為

A.領導活動有其特定領域、客觀規(guī)律

B.領導活動高度復雜極其神秘

C.領導活動能被其他學科對象所涵蓋

D.特殊人物的高度重視和著力推動

3.領導活動的根本價值取向和歸宿是

A.權力

B.權威

C.服務

D.目標

4.領導者是領導活動的主體，在領導活動中發(fā)揮

A.主導作用

B.執(zhí)行作用

C.支持作用

D.基礎作用

5.“積力之所舉，則無不勝也;眾智之所為，則無不成也。”這體現(xiàn)了領導的

A.引導職能

B.指揮職能

C.組織職能

D.協(xié)調(diào)職能

6.領導工作要堅持人民立場，回應人民訴求，切實解決人民群眾急難愁盼問題，這要

求領導活動必須堅持

A.集體領導原則

B.權責一致原則

C.民主法治原則

D.群眾路線原則

7.領導者對政治現(xiàn)象和政治本質(zhì)的意識和看法是

A.政治流派

B.政治關系

C.政治立場

D.政治觀念

8.“權為民所用，情為民所系，利為民所謀?！边@種領導觀念繼承了中國傳統(tǒng)文化中的

A.民本思想

B.法治思想

C.天人合一思想

D.自治思想

9.影響決策產(chǎn)生、存在和發(fā)展的各種因素的總和是

A.決策體系

B.決策環(huán)境

C.決策后果

D.決策條件

10.決策科學化、民主化的必要環(huán)節(jié)是

A.領導意志

B.決策程序

C.團體影響

D.決策問題

11.在現(xiàn)代社會，人才最基本的特征是

A.創(chuàng)造性

B.專業(yè)性

C.相對性

D.社會性

12.在人才使用制度中，委任制的顯著優(yōu)點是

A.權力集中，程序簡單

B.民主推薦，參與廣泛

C.標準統(tǒng)一，自主競爭

D.職責清晰，公開競聘

13.領導者開展思想政治教育的首要內(nèi)容是

A.方針政策教育

B.形勢任務教育

C.愛國主義教育

D.政治理論教育

14.領導過程中各項工作的生命線是

A.經(jīng)濟工作

B.人才工作

C.思想政治工作

D.教育培訓工作

16.實行“一長制”的領導體制，如果缺乏有效監(jiān)督，容易產(chǎn)生的弊病是

A.獨斷專行，濫用權力

B，議而不決，效率低下

C.政出多門，各行其是

D.權力集中，指揮靈敏

17.“廉者，政之本也。”“吏不廉平，則治道衰?！边@表明領導者需要

A.勤政盡職

B.公正廉潔

C.忠誠國家

D.平易近人

18.領導者強化法治意識，首先要強化

A.權力監(jiān)督意識

B.依憲治國意識

C.公共服務意識

D.民主協(xié)商意識

19.領導方法的產(chǎn)生與使用受到許多主客觀因素的影響和制約，這說明領導方法具有

A.動態(tài)性

B.客觀性

C.條件性

D.時代性

20.領導工作中運用的比較、抽象、概括的方法，是辯證邏輯思維的初級方法，也稱為

A.邏輯建構法

B.理論應用法

C.歸納演繹法

D.概念形成法

21.當好正職領導的藝術是

A.服從不盲從

B.攬事不爭權

C.到位不越位

D.統(tǒng)攬不包辦

22.領導者運籌時間藝術中的“織網(wǎng)法”是

A.集中時間的藝術

B.優(yōu)化時間利用的藝術

C.擴大時間容量的藝術

D.節(jié)約時間的藝術

23.對領導者思想作風的要求是

A.終身學習，學以致用

B.克服官僚主義，密切聯(lián)系群眾

C.解放思想，實事求是

D.廉潔奉公，艱苦奮斗

24.工作中照抄照搬上級指示，不顧實際情況搞“一刀切”的做法，這種不良領導作風是

A.經(jīng)驗主義

B.教條主義

C.形式主義

D.宗派主義

25.考察領導者的工作動機、進取精神、責任意識和履職狀態(tài)屬于

A.德的考評

B.能的考評

C.廉的考評

D.勤的考評

二、多項選擇題:本大題共5小題，每小題2分，共10分。在每小題列出的備選項中至少有兩項是符合題目要求的，請將其選出，錯選、多選或少選均無分。

27.領導者對決策方案的抉擇所遵循的基本要求有

A.時效性

B.系統(tǒng)性

C.民主性

D.合法性

E.靈活性

28.領導者開展調(diào)查研究，應該端正態(tài)度，做到

A.認清調(diào)查研究的意義，增強自覺性

B.運用調(diào)查研究的方法，增強科學性

C.正確對待基層的熱情，增強廉潔性

D.堅持實事求是的原則，增強客觀性

E.明確調(diào)查研究的對象，增強針對性

29.突發(fā)性事件的特征包括

A.危害性

B.突發(fā)性

C.擴散性

D.聚焦性

E.不確定性

30.端正領導的思想作風，要求做到

A.解放思想

B.學以致用

C.與時俱進

D.實事求是

E.清正廉潔

三、簡答題:本大題共5小題，每小題6分，共30分。

31.領導者履行協(xié)調(diào)職能應堅持的原則。

32，領導者樹立改革創(chuàng)新觀念的基本要求。

33.思想政治工作中的說理教育法。

34.領導體制的作用。

35、合理的領導集體素質(zhì)結(jié)構的基本內(nèi)容。

四、論述題:本大題共2小題，每小題10分，共20分。

36.試述領導影響力的主要來源。

37.試述領導決策中集體抉擇的方式。

五、案例題:本題15分。

38.副科長的選用

小張和小李是某政府機關技術部門的專業(yè)技術人員，兩個人都是科室里的業(yè)務骨干。就專業(yè)水平而言，小張比小李略勝一籌，平時大家有業(yè)務上的事情需要幫助的時候，首先想到的是小張，小張也愿意幫助大家解決工作中遇到的問題，只是小張平時不太愛交際，把很多時間都用在鉆研業(yè)務上，不太關注科里發(fā)生的其他事情，大家平時都稱他為“老實人”。小李性格外向，喜歡交往，關心同事，愿意參與集體活動，在做好自己技術工作的同時，和同事及領導都能打成一片，大家在工作中遇到困惑的事情或者需要商議和拿主意的事情，都習慣于跟小李一起討論，愿意聽取他的意見和看法，小李總是耐心地幫助每個人分析面對的挑戰(zhàn)并協(xié)助對方找到解決問題的辦法.

由于工作需要進行部門人事調(diào)整，科室副科長的職位出現(xiàn)了空缺，小張和小李兩個人成為了該職位比較有競爭力的后備人選。經(jīng)過民意調(diào)查和組織考察程序，最后確定了小李擔任該科室的副科長。對此，個別同事為小張感到委屈，覺得業(yè)務過硬的小張沒有得到領導的重用，是因為小張不善于搞人際關系，甚至覺得領導在選人用人的時候不尊重專業(yè)技術人才.

請結(jié)合領導用人的有關知識，分析上述案例及其啟示。