全國2010年4月自學(xué)考試德育原理試題，，本試卷是為考,德育原理考試的考生準(zhǔn)備的試題及答案練習(xí)。

一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題2分，共40分)

1.關(guān)于德育原理和德育實踐關(guān)系的論述，正確的是( )

A.德育實踐經(jīng)驗產(chǎn)生德育原理
B.德育原理屬于感性認(rèn)識
C.德育實踐經(jīng)驗屬于理性認(rèn)識
D.德育原理是對德育實踐經(jīng)驗的抽象概括，是對德育本質(zhì)和一般規(guī)律的認(rèn)識

2.《把整個心靈獻(xiàn)給孩子》的作者是( )

A.馬卡連柯
B.蘇霍姆林斯基
C.杜德海姆
D.杜威

5.童年期(6、7歲一11、12歲)兒童品德發(fā)展的主要特征是( )

A.適應(yīng)性
B.兩義性
C.協(xié)調(diào)性
D.動蕩性

7.關(guān)于德育目標(biāo)的敘述，正確的是( )

A.德育目標(biāo)是指德育活動所要達(dá)到的預(yù)期結(jié)果的標(biāo)準(zhǔn)
B.德育目標(biāo)決定了德育目的
C.德育目標(biāo)是德育內(nèi)容的具體化
D.德育方法的選擇與德育目標(biāo)沒有關(guān)系

9.德育原則是( )

A.德育目標(biāo)的具體化
B.德育目的和德育目標(biāo)的總和
C.德育科學(xué)規(guī)律的外在表現(xiàn)形式
D.根據(jù)教育目的、德育目標(biāo)和德育科學(xué)規(guī)律提出的指導(dǎo)教育工作的基本要求

10.“語言說理法”主要包括( )

A.講解法、談話法、示范法、討論法
B.講解法、談話法、示范法、閱讀指導(dǎo)法
C.講解法、示范法、陶冶法、討論法
D.講解法、談話法、討論法、閱讀指導(dǎo)法

12.品德修養(yǎng)過程的特點包括( )

A.自覺性、內(nèi)省性、涵育性、實踐性
B.自覺性、外爍性、涵育性、實踐性
C.他律性、外爍性、涵育性、實踐性
D.他律性、內(nèi)省性、涵育性、實踐性

13.屬于家庭德育特點的是( )

A.指令性
B.封閉性
C.被動選擇性
D.寓教于養(yǎng)

14.“十年樹木，百年樹人”反映了德育的( )

A.創(chuàng)造性特點
B.長期性特點
C.主體性特點
D.示范性特點

16.德育滯后或超前于社會發(fā)展，集中體現(xiàn)的是德育的( )

A.繼承性
B.相對獨立性
C.平衡性
D.一致性

17.“發(fā)揚民主，走群眾路線”體現(xiàn)了學(xué)校德育管理的( )

A.方向性原則
B.教育性原則
C.民主性原則
D.整體性原則

18.反映品德測評標(biāo)準(zhǔn)程度之間的關(guān)系，是品德測評的單位標(biāo)準(zhǔn)，是指( )

A.權(quán)系數(shù)
B.標(biāo)號
C.標(biāo)度
D.效度

20.關(guān)于班集體的敘述，正確的是( )

A.班集體是一種重要的德育力量和手段
B.班集體是自發(fā)形成的
C.班集體的靈魂是班主任
D.班集體教育中不提倡學(xué)生個人之間進(jìn)行品德比較

3.道德認(rèn)知發(fā)展階段論的主要代表人物是( )

A.柯爾伯格
B.班杜拉
C.凱興斯泰納
D.洛克

8.德育過程中的主要矛盾是( )

A.德育目的與德育內(nèi)容的矛盾
B.德育目標(biāo)與德育方法的矛盾
C.教育者與受教育者之間的矛盾
D.教育者提出的德育要求與受教育者已有品德水平之間的矛盾

15.德育在發(fā)展過程中，要從思想、內(nèi)容、原則、方法等方面吸收和利用以往發(fā)展階段的成果來豐富、發(fā)展自己，這主要體現(xiàn)了德育的( )

A.相對性
B.一致性
C.繼承性
D.滯后性

19.對品德問題學(xué)生給予更多關(guān)愛，體現(xiàn)的班集體德育工作的要求是( )

A.全面負(fù)責(zé)、全面安排
B.面向全班、照顧個別
C.善始善終、循序漸進(jìn)
D.協(xié)調(diào)一致、互相配合

4.現(xiàn)代德育產(chǎn)生于( )

A.原始社會
B.封建社會
C.資本主義社會
D.社會主義社會

11.德育的基本組織形式是( )

A.班會、團(tuán)隊會
B.生產(chǎn)勞動
C.各科教學(xué)
D.課外活動

6.關(guān)于德育與科學(xué)技術(shù)關(guān)系的敘述，正確的是( )

A.科學(xué)技術(shù)對德育的影響主要通過科學(xué)家開展德育實現(xiàn)的
B.科學(xué)技術(shù)的發(fā)展會影響人們傳統(tǒng)的思想、信仰和道德
C.德育決定了科學(xué)技術(shù)的發(fā)展方向
D.科學(xué)技術(shù)教育是德育的主要內(nèi)容

二、簡答題(本大題共5小題，每小題5分，共25分)

1.現(xiàn)代德育的基本特點。

2.確定德育目標(biāo)的依據(jù)。

3.如何組織和培養(yǎng)班集體?

4.德育效果檢測與評定的原則。

5.社會德育的特點。

三、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)

1.試述德育過程中學(xué)生品德的形成過程。

2.聯(lián)系實際談?wù)勗趯W(xué)校教育中如何指導(dǎo)學(xué)生的品德修養(yǎng)。

四、案例分析題(本題15分)

1.請結(jié)合有關(guān)德育原理,分析下列教育案例成功的原因。    王強同學(xué)是一名插班生，由于缺乏自信，考試從未及格過。為了幫助他改變這種不利狀況，班主任一方面與家長溝通、了解情況，希望家長多鼓勵，配合教育；另一方面創(chuàng)造條件，努力增強他的自信心。一次，學(xué)校準(zhǔn)備舉行學(xué)生日常行為規(guī)范禮儀展示比賽，要求每班推舉6人參加。在廣播操比賽中表現(xiàn)較好的王強得到了班主任的鼎力舉薦，當(dāng)時同學(xué)們都用懷疑的眼光看著班主任，而王強則從班主任堅定的目光中讀懂了信任和尊重。訓(xùn)練是單調(diào)、枯燥、勞累的，王強除了認(rèn)真訓(xùn)練外，還主動幫助打掃衛(wèi)生、擺放桌椅等。結(jié)果，禮儀展示比賽得了亞軍，為班級爭得了榮譽。從此以后，同學(xué)們慢慢改變了對王強的看法，王強對自己也有了信心。與此同時，班主任認(rèn)真幫助他分析學(xué)習(xí)上存在的問題，并及時肯定他的優(yōu)點和進(jìn)步，加上家長的配合和他自己的努力，王強的學(xué)習(xí)和精神面貌都發(fā)生了明顯的變化。