本文是陜西自考綜合實踐課程《幼兒教師教研指導》考核方法，更多詳情請看下文。

陜西自考綜合實踐課程《幼兒教師教研指導》考核方法

本課程的考核分為兩個部分，一是閉卷、筆試，占比為50%;二是提交一份教育觀察與記錄分析報告，占比50%。各個部分均須達到60%以上的分值方為合格。本課程的考核均有主考院校負責安排實施，助學機構(gòu)可以在實踐學校安排和報告完成方面提供支持。

(一)筆試考核

1.考核會以案例分析題、設計題的形式出現(xiàn)，考試分為兩部分，第一部分是案例分析題，第二部分是活動設計題。案例分析題側(cè)重于綜合性地運用所學的理論知識來分析實踐中的現(xiàn)象?；顒釉O計題側(cè)重于運用教育活動中的各個要素來全面地設計教育活動方案。

2.案例分析題和設計題都需要對理論有深刻的理解，要求考生對教育活動中的各個要素，如活動的目標、內(nèi)容、組織與實施、觀察與指導等都要基本掌握，能夠運用理論去解釋分析教育活動中的現(xiàn)象，同時能夠掌握幼兒園教育活動設計的基本格式與方法。

3.實踐課程的筆試時間為120分鐘。

(二)實踐觀摩考核

1.考核內(nèi)容

考核內(nèi)容主要突出幼兒園教研核心能力的提高，圍繞觀察能力、分析能力、解決問題能力等三個方面展開。

(1)觀察集體教學活動的能力

一要掌握觀察和調(diào)查等研究方法，熟知觀察的策略和要求;二要觀察集體教學活動的組織和流程，重點對幼兒的學習行為。進行觀察，發(fā)現(xiàn)幼兒細微的行為和心理變化。其觀察的維度如下表。

表3 集體教學活動觀察表

(2)發(fā)現(xiàn)和評估問題的能力

一是以學前教育專業(yè)的視角分析觀察集體教學活動，通過以上觀察維度，發(fā)現(xiàn)和評估集體教學活動中的問題;二是注重對幼兒的學習和發(fā)展的評估。

(3)解決問題和表達觀點的能力

一要立足先進的學前教育理念，針對集體教學活動中發(fā)現(xiàn)的問題，提出教育策略;二要能根據(jù)幼兒的具體情況，提出有針對性地教育措施和辦法;三要應突出以人為本的思想，面向全體幼兒，注重幼兒主動性的培養(yǎng)。

2.考核方式和要求

(1)考核方式

提交一份教育觀察與記錄分析報告

(2)考核要求

第一，教育觀察與記錄分析報告主要是針對自身或他人的幼兒集體教學活動的過程進行觀察，記錄被觀察者的教學過程事件、環(huán)節(jié)等，尤其觀察幼兒在教學活動中的學習表現(xiàn)與心理變化等。

第二，報告的內(nèi)容應貫徹以人為本的思想，體現(xiàn)出正確的教育觀、兒童觀，具有健康的教育思想;著重分析幼兒的行為變化和學習問題，圍繞他們的發(fā)展需要，提出相應的教學改進建議等。

第三，報告層次分明，結(jié)構(gòu)嚴謹，表達準確，文字簡練。

第四，教育觀察與記錄分析報告須附上觀察記錄表原始資料，及其他原始資料。

第五，觀察與分析報告的內(nèi)容主要包括三大部分：觀察記錄、問題分析與評價、改進建議。