本文提供2010年教育綜合考研真題答案，以下為具體內(nèi)容

1、按照馬克思主義的觀點，培養(yǎng)全面發(fā)展的人的唯一方法是（）

A、校內(nèi)教育與校外教育相結合

B、城市與農(nóng)村相結合

C、知識分子與工人農(nóng)民相結合

D、教育與生產(chǎn)勞動相結合

2、世界上不同民族的教育往往表現(xiàn)出不同的傳統(tǒng)和特點，這個主要是因為（）

A、教育具有階級性

B、教育具有自身的繼承關系

C、教育不能脫離政治經(jīng)濟的制約

D、教育具有永恒性

3、活到老，學到老體現(xiàn)了現(xiàn)代教育的（）特點

A、大眾性

B、公平性

C、終身性

D、未來性

4、以教師的語言為主要媒介系統(tǒng)，連貫地向?qū)W生傳授知識，表達情感和價值觀念的教學方法是（）

A、演示法

B、講授法

C、談話法

D、陶冶法

5、《中華人民共和國義務教育法》規(guī)定，國家實行（）年義務教育制度。

A、九

B、十

C、十一

D、十二

6、兒童身心發(fā)展有兩個高速發(fā)展期：新生兒與青春期，這是身心發(fā)展( ）規(guī)律的反映。

A、順序性

B、不均衡性

C、階段性

D、個別差異性

7、“近朱者赤，近墨者黑”，這句話反映了（）因素對人的發(fā)展的影響。

A、教育

B、遺傳

C、環(huán)境

D、社會活動

8、經(jīng)常被人們稱為“危機期”的年齡階段是( )。

A、幼兒階段

B、小學階段

C、初中階段

D、高中階段

9、教師自覺利用環(huán)境和自身的教育因素對學生進行熏陶和感染的德育方法是（ ）。

A、指導自我教育法

B、榜樣示范法

C、實際鍛煉法

D、陶冶法

10、“結構主義”課程理論的首倡者是（）。

A、贊科夫

B、皮亞杰

C、布魯納

D、根舍因