本文提供2015年教育綜合考研真題答案，以下為具體內(nèi)容

1、1806年，德國赫爾巴特（J.F. Herbart）出版的（）一書被譽(yù)為教育學(xué)獨(dú)立的標(biāo)志。

A、《教育學(xué)》

B、《新教育大綱》

C、《論演說家的教育》

D、《普通教育學(xué)》

2、從學(xué)校教育的產(chǎn)生看，學(xué)校這種專門的教育組織和活動形式首先出現(xiàn)在（）

A、原始社會

B、奴隸社會

C、封建社會

D、資本主義社會

3、涂爾干說:“教育是成年一代對社會生活尚未成熟的年輊一代所實(shí)施的影響。其目的在于，使兒童的身體、智力和道狀況都得到激勵與發(fā)展，以適應(yīng)整個社會在總體上對兒童的要求，并適應(yīng)兒童將來所處的特定環(huán)境的要求?！斑@種論斷正確的指出了（）

A、教育具有社會性

B、教育是社會復(fù)制的工具

C、教育要促進(jìn)人的個性化

D、兒童對成人施加的影響不是教育

4、某班教師為了激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，開展了一系列學(xué)習(xí)競賽活動。結(jié)果如教師所料，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲，成績明顯提高。但沒有想到的是，學(xué)生之間相互猜忌、陷瞞學(xué)習(xí)資料等現(xiàn)象日趨嚴(yán)重。上述事實(shí)表明、教育（）

A、既有正向顯性功能，又有正向的隱性功能

B、既有負(fù)向顯性功能，又有負(fù)向隱性功能

C、既有正向隱性功能，又有負(fù)向隱性功能

D、既有正向顯性功能，又有負(fù)向隱性功能

5、制度化教育的核心標(biāo)志是（）。

A、文字的產(chǎn)生

B、腦力和體力勞動分工

C、階級社會產(chǎn)生

D、學(xué)校的出現(xiàn)

6、學(xué)生是人，是教育的對象，因而他們（）。

A、消極被動地接受教育

B、對外界的教育影響有選擇性

C、毫無顧及地接受教育

D、被動地接受教育

7、從主導(dǎo)價(jià)值來看，體現(xiàn)國家意志的是:（）

A、國家課程

B、地方課程

C、校本課程

D、綜合課程

8、教育過程中最重要的人際關(guān)系是:（）

A、同學(xué)關(guān)系

B、師生關(guān)系

C、學(xué)校與家庭

D、同事關(guān)系

9、教育上的“拔苗助長”違背了人的身心發(fā)展的（）規(guī)律。

A、互補(bǔ)性

B、階段性

C、順序性

D、個別差異性

10、老師的勞動對象——學(xué)生——經(jīng)常處于變化之中，同時教師在教育學(xué)過程中要面對并及時妥善處理許多突發(fā)事件，這說明教師勞動具有（）特點(diǎn)

A、創(chuàng)造性

B、示范性

C、復(fù)雜性

D、專業(yè)性