非全日制MEM的學(xué)習(xí)是否有用，取決于個人的職業(yè)目標(biāo)、學(xué)習(xí)動力以及如何利用所學(xué)知識。以下是一些考慮因素：

1、職業(yè)發(fā)展與提升：對于在工程管理、項目管理、建筑、工程咨詢等領(lǐng)域工作的人來說，非全日制MEM提供了一個深入學(xué)習(xí)行業(yè)知識、提升專業(yè)技能和管理能力的平臺。通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，可以增強在職場中的競爭力，有助于晉升到更高層次的管理崗位。

2、人脈資源：在MEM學(xué)習(xí)過程中，你將與來自不同行業(yè)、不同背景的精英人士建立聯(lián)系，這些人脈資源對于未來的職業(yè)發(fā)展可能非常寶貴。他們可以為你提供行業(yè)信息、職業(yè)機會或者合作機會。

3、系統(tǒng)化管理知識：MEM課程通常涵蓋了項目管理、工程經(jīng)濟、系統(tǒng)工程、質(zhì)量管理、風(fēng)險管理等多個方面，這些知識將幫助你形成系統(tǒng)化的管理思維，更好地應(yīng)對工作中的復(fù)雜問題。

4、實踐應(yīng)用能力：非全日制MEM注重理論與實踐的結(jié)合，通過案例分析、模擬演練等方式，培養(yǎng)學(xué)員解決實際問題的能力。這些能力在工作中將發(fā)揮重要作用，幫助你更好地應(yīng)對挑戰(zhàn)。

5、個人成長與視野拓展：除了專業(yè)技能的提升外，MEM學(xué)習(xí)還能促進個人成長和視野拓展。你將接觸到更廣泛的知識領(lǐng)域和思維方式，這有助于你形成更加全面和深刻的認知。

然而，也需要注意到非全日制MEM學(xué)習(xí)需要投入大量的時間和精力。由于它是非全日制的，學(xué)員需要在工作之余進行學(xué)習(xí)，這可能會帶來一定的壓力。因此，在選擇是否攻讀非全日制MEM時，需要認真評估自己的學(xué)習(xí)能力和時間管理能力。

綜上所述，非全日制MEM對于有志于在工程管理領(lǐng)域發(fā)展的人來說是非常有用的。它能夠提供系統(tǒng)的管理知識、實踐應(yīng)用能力、人脈資源以及個人成長的機會。但是否值得攻讀還需根據(jù)個人情況來決定。