2017上半年教師資格證面試真題及解析：小學體育(第二批)

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小學體育《行進間運球》

一、考題回顧

二、考題解析

小學體育《行進間運球》主要教學過程

教學過程

(一)開始部分

1.課堂常規(guī)：體委整隊，報告人數(shù)，師生問好，教師簡要介紹教學內容，檢查服裝，安排見習生。

2.隊列隊形練習：進行原地轉法練習。

(二)準備部分

1.螃蟹賽跑游戲

方法：兩人一組，背靠背夾住一個小籃球，側向跑過20米的跑道，先到達終點的為獲勝組。

2.配樂韻律操：伸展運動、下蹲運動、體側運動、體轉運動、腹背運動、跳躍運動、整理運動。

組織教學：四列橫隊體操隊形，教師邊做示范，邊提示動作要領，語言激勵學生，及時表揚鼓勵。

要求：拍節(jié)準確，動作到位，節(jié)奏感強。

(三)基本部分

1.復習原地運球

組織教學：四列橫隊體操隊形。

2.示范

提問：注意觀察老師在運球的時候拍球的什么部位?

學生回答：拍球的后上方。

組織教學：四列橫隊，前兩排蹲下。

3.講解

動作要點：按拍球的后上部位，使球向前上方彈起，跑動步伐與球彈起節(jié)奏協(xié)調一致。

4.練習

(1)短距離換手走步運球練習

組織教學：四路縱隊，一人前進5米后后面的學生依次跟上，直至課前畫的白線處。

(2)直線慢跑運球

糾錯：在剛剛的練習中老師發(fā)現(xiàn)很多同學在同學們在控制球的方向和高度上有些不夠到位，現(xiàn)在我們在接下來的小組練習中，組內的成員要相互用語言提示按拍球的后上方的部位。

(3)聽口令做直線、曲線，慢速、快速，高低運球練習

5.檢驗—穿越叢林游戲

方法：在15米距離內繞過若干障礙物做曲線運球，并強調安全注意事項。

(四)結束部分

1.放松活動—配樂放松操

組織教學：四列橫隊體操隊形。

要求：放松活動，身心充分放松。

2.課堂小結：教師總結學練情況，表揚先進，激勵全體學生

3.宣布下課、師生再見、回收器材

答辯題目解析

1.你在教學中如何通過籃球培養(yǎng)學生的團隊意識?【教學設計類】

【參考答案】

利用籃球項目特點培養(yǎng)學生的團隊意識，我首先會在教學中運用有針對的性的戰(zhàn)術配合練習，如傳切、突分、掩護和策應配合，多人傳球等練習，培養(yǎng)學生相互配合的意識和習慣，了解在團隊中配合的重要性。其次，把缺乏團隊意識，不喜歡配合的學生分成一組，能夠主動配合、有團隊意識的學生分成一組，進行對抗賽，讓學生在真實的比賽場景中感受配合與團隊的重要性。第三，在教學中進行配合練習過程中，注意引導學生關注成功率，總結成功的經驗，讓學生體驗成功并逐步喜歡配合，形成配合習慣與團隊意識。

2.制定課時教學目標應該注意哪些內容?【教學設計類】

【參考答案】

(1)要有準確的時間觀點：如果說上位的教學目標還有調整的余地，那么課時體育教學目標要求在時間上要有比較準確的計算，即制訂的目標要能在45分鐘的時間內完成。

(2)要有“條件”的觀點：課時體育教學目標的實現(xiàn)直接受到教學條件的影響，如教學班的人數(shù)、器材數(shù)量和質量都與課時目標的制定有直接的關系。

(3)要有全面的觀點：課堂教學主要圍繞著技能教學和身體鍛煉進行的，但也必須注意其他方面的教學目標，制定的課時體育教學目標要有全面性。

(4)目標要具體、清晰：課時體育教學目標要清晰地說明“課題”、“條件”和“標準”三個表示目標結構的內容，使課時目標具體而清晰。

在確定體育學習評價內容時，除了要注意其評價內容的全面性以外，還應給予學生一定的選擇權，即在某些評價內容(如運動技能等)上，學生可以選擇自己所擅長的項目參與評價，使其有更多機會獲得成功的體驗。這樣既充分體現(xiàn)了學生的主體地位，又有助于激發(fā)學生的體育學習興趣和參與體育活動的積極性。

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