2017下半年教師資格證面試已經(jīng)結(jié)束，下面是2017下半年教師資格證面試真題及答案:小學(xué)音樂(第四批)，供各位考生參考：

2017下半年教師資格證面試真題及答案:小學(xué)音樂(第四批)

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二、考題解析

【教學(xué)過程】

(一)設(shè)疑導(dǎo)入，引出新課

(1)教師在上課伊始，向?qū)W生提出兩個問題：

①同學(xué)們都知道那些小動物嗎?

②大家又見過什么小動物嗎?

(2)引導(dǎo)學(xué)生自主回答，順勢導(dǎo)入本節(jié)課的新課：《老爺爺趕鵝》。

(二)新課教授，深入學(xué)習(xí)

(1)初次聆聽樂曲《老爺爺趕鵝》，教師提出要求：“請同學(xué)們邊聽音樂邊畫旋律線，將所聽到的樂曲旋律起伏以線條的形式描繪出來”。

(2)教師提出問題：“通過剛才的聆聽欣賞，你能感受出這首樂曲的風(fēng)格特征是什么?”

(3)同學(xué)們再次聆聽樂曲《老爺爺趕鵝》，并輕聲跟隨伴奏哼唱樂曲旋律。

(4)教師引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)歌曲中有什么內(nèi)容是之前沒有見過的內(nèi)容?學(xué)生會發(fā)現(xiàn)雙聲部合唱時以前沒有學(xué)過的。

(5)帶領(lǐng)學(xué)生先學(xué)唱第一聲部。當(dāng)學(xué)生已經(jīng)學(xué)會后，在進(jìn)行第二聲部的學(xué)習(xí)。而后進(jìn)行分聲部的演唱。

(6)教師彈伴奏，帶領(lǐng)學(xué)生有感情的，運用歡快、活潑的情感完整演唱這首歌曲。

(三)拓展延伸，表現(xiàn)歌曲

(1)教師播放老爺爺趕鵝的生活場景視頻，讓同學(xué)們更直觀的去進(jìn)行了解，從而加深對本節(jié)課的印象;

(2)教師將班級學(xué)生分成3組，進(jìn)行小組討論，為整首歌曲編配適當(dāng)?shù)膭幼?

(3)教師為同學(xué)們進(jìn)行鋼琴伴奏并演唱，同學(xué)們依次上臺展示。

(四)課堂總結(jié)，作業(yè)設(shè)置

學(xué)習(xí)并演唱歌曲《老爺爺趕鵝》之后，了解了我國勞動人民的淳樸生活，同時也希望同學(xué)們在以后的生活中能夠熱愛小動物、熱愛生活。

請同學(xué)們，將這首歌曲推薦給自己的好朋友聽。

【板書設(shè)計】

【答辯題目解析】

你認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)重點是什么?

【參考答案】

因為本節(jié)課的課型是一個唱歌課，而對于音樂課來說不論是唱歌課還是欣賞課，他都有一個基本點，就是學(xué)生需要對歌曲進(jìn)行學(xué)唱，只是學(xué)唱的方式不同，唱歌課要求學(xué)生完整而有感情的學(xué)會歌曲;而欣賞課，只需要學(xué)生對歌曲主旋律進(jìn)行學(xué)習(xí)。

所以綜上所述，我確定了《老爺爺趕鵝》的教學(xué)重點為：學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠完整而有感情的演唱歌曲。{#page#}

二、考題解析

【教學(xué)過程】

(一)設(shè)疑導(dǎo)入，引出新課

教師采用表演導(dǎo)入法，表演東北二人轉(zhuǎn)《小拜年》片段并提出問題“老師表演的節(jié)目是哪個地區(qū)的節(jié)目呢?”

學(xué)生自由回答，教師總結(jié)答案并引出：“生活在我國東北地區(qū)的人民，在寒冷的冬天都會有哪些文化活動呢?今天請同學(xué)們跟著老師一起，咱們來到茫茫白雪之中，感受一下東北音樂的快樂和熱情?！?/p>

(二)初步感知

教師播放本首歌曲請學(xué)生欣賞并提出問題：這首歌曲的情緒是什么樣的?速度又是什么樣的?

學(xué)生自由回答。

教師總結(jié)并板書。(情緒是歡快，熱烈的，速度是稍快的。)

(三)深入探究

(1)教師帶領(lǐng)學(xué)生有感情地朗讀歌詞，體會歌曲之中歡快，熱烈的情感。

(2)教師彈鋼琴帶領(lǐng)學(xué)生演唱樂譜，提醒學(xué)生注意音準(zhǔn)和節(jié)奏。

(3)教師領(lǐng)唱，學(xué)生跟唱，完成演唱本首歌曲，提醒學(xué)生唱出歌曲之中歡快熱烈的情感。

(4)教師拿出一把扇子和一個手絹，學(xué)生圍成一個圈獨立演唱本首歌曲，教師跟著學(xué)生的演唱表演東北秧歌，學(xué)生來發(fā)現(xiàn)東北秧歌有哪些基本動作?

(5)教師將事先準(zhǔn)備好的扇子和手絹分發(fā)給學(xué)生，學(xué)生按身高由高到低排列成方隊，學(xué)習(xí)東北秧歌基本動作。

(6)學(xué)生六人為一個小組，進(jìn)行基本動作練習(xí)，教師進(jìn)行巡視指導(dǎo)。

(7)教師選出一名動作較為標(biāo)準(zhǔn)連貫的學(xué)生作為領(lǐng)舞，教師彈鋼琴伴奏，師生共同完成完整演唱歌曲

(四)鞏固提高，創(chuàng)編舞蹈

學(xué)生分為前后六人為一個小組，利用本節(jié)課所學(xué)的基本動作，進(jìn)行隊形和舞蹈動作的創(chuàng)編。

教師進(jìn)行巡視指導(dǎo)。

創(chuàng)編練習(xí)之后請小組上臺展示。采用師生共同評價的方式進(jìn)行評價。

(五)小結(jié)作業(yè)

(1)課堂小結(jié)：師生共同回顧本課所學(xué)內(nèi)容，并說：“希望同學(xué)們在以后的生活當(dāng)中，也能夠用熱情和希望去面對人生?！边M(jìn)行情感升華。

(2)課后作業(yè)：課下收集我國漢族還有哪些民間歌舞，下節(jié)課進(jìn)行分享。

【板書設(shè)計】

略

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二、考題解析

【教學(xué)過程】

(一)故事導(dǎo)入，引出新課

(1)故事導(dǎo)入，講述“程門立雪”的故事，引導(dǎo)學(xué)生了解文明禮貌的重要性。

(2)鼓勵學(xué)生做一個講文明懂禮貌的好學(xué)生，見到他人要問好，這節(jié)課就來學(xué)習(xí)這首《早上好》。

(二)初步感知，感受音樂

(1)播放歌曲，歌曲的速度是怎樣的?

(中速稍快)

(2)再次播放歌曲，給你一種什么樣的感受?

(親切、愉快)

(三)學(xué)唱歌曲，深入學(xué)習(xí)

(1)教師范唱，感受節(jié)拍。(3/4拍、2/4拍)

(2)學(xué)習(xí)節(jié)奏，解決難點。

利用拍手及拍打身體的方式練習(xí)節(jié)奏，針對后附點節(jié)奏進(jìn)行反復(fù)練習(xí)。

(3)學(xué)習(xí)歌詞，掃清障礙。

帶著節(jié)奏朗讀歌詞。

(4)發(fā)聲練習(xí)。

教師彈奏旋律，學(xué)生跟琴唱樂譜。

(5)加入歌詞，完整演唱

①加歌詞隨琴進(jìn)行完整演唱。

②男女生分組，多種形式演唱。

(四)鞏固提升，編創(chuàng)歌詞

(1)小組為單位，為歌曲編創(chuàng)歌詞。

(2)小組展示，互評。

(五)小結(jié)作業(yè)

(1)師生共同總結(jié)收獲，情感升華。

(2)布置作業(yè)，回家給爸爸媽媽問好。

(3)再次演唱，結(jié)束教學(xué)。

【板書設(shè)計】

略

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