2017下半年教師資格證面試已經(jīng)結束，下面是2017下半年教師資格證面試真題及答案:高中體育(第四批)，供各位考生參考：

2017下半年教師資格證面試真題及答案:高中體育(第四批)

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高中體育《籃球胸前傳球和排球雙手墊球》

一、考題回顧

二、考題解析

【教學過程】

(一)開始部分

體委整隊，報告人數(shù)，師生問好，教師簡要介紹教學內(nèi)容，檢查服裝，安排見習生。

(二)準備部分

1.行進間身體活動。(慢跑中讓學生調整好前后距離)

組織要求：學生成一路縱隊，體委帶隊沿指定場地慢跑。

2.徒手熱身操

(1)頭部運動;(2)擴胸運動;(3)腰部運動;(4)膝關節(jié)運動;(5)手腕踝關節(jié)運動。

教學組織：四列橫隊;要求：活動充分、動作到位，避免受傷。

(三)基本部分

1.教師組織學生復習籃球胸前傳球技術，并進行完整示范和動作講解;

動作方法：持球時，兩手五指自然分開，拇指相對成八字形，用指根以上部位握球的側后方，手心空出，兩肘自然彎屈于體側，將球置于胸前。肩、臂、腕肌肉放松，兩眼注視傳球目標，身體成基本姿勢。傳球時(圖)，后腳蹬地，身體重心前移，同時兩臂前伸，手腕由下向上翻轉，同時拇指用力下壓，食、中指用力彈撥，將球傳出。

動作要點：蹬(地)、伸(臂)、翻(腕)、抖(腕)、撥(指)、動作協(xié)調連貫，雙手用力均勻。

2.排球正面雙手墊球技術教學

(1)教師示范正面雙手墊球技術：教師進行兩次不同方向的示范。

(2)講解正面雙手墊球練習;

①準備姿勢：屈膝，兩腳約與肩同寬，屈肘，手置于胸腹前。

②迎球：快速移動至球落點處，半蹲前臂插入球下，兩臂靠攏成平面，蹬地、伸膝、跟腰。

③擊球：重心前提，含胸、提肩、壓腕、頂肘腹前約一臂擊球的后下方。

④墊球手型：疊指式、互靠式、抱拳式

⑤墊擊球部位：手腕以上約10cm

關鍵字：插、夾、壓、蹬、抬?？焖俨迦肭蛳?，手臂夾緊，壓腕、蹬地、抬臂墊球。

(3)組織學生進行練習

①徒手動作模仿練習，學生練習兩臂靠攏。在兩臂之間放一張紙。做抬臂動作，要求練習中紙不能掉落。

(2)墊固定球練習，學生兩人為一組，一人持球，一人做墊球動作。手臂接觸到球即可。不要將球擊落。感受手臂墊球部位。練習2分鐘后小組內(nèi)兩人換位練習。教師巡視糾錯。

(3)分小組進行練習，小組長負責，小組內(nèi)進行自拋自墊練習，要求擊球點準確。

(4)教師巡視指導，糾錯點評;

(5)組織小組展示，檢驗小組練習成果。

4.教師展示排球側滑步-墊球-傳球技術，作為下次課預習內(nèi)容，引發(fā)學生學習興趣

(四)結束部分

1.放松活動—配樂放松操

組織教學：四列橫隊體操隊形

要求：放松活動，身心充分放松。

2.課堂小結：教師總結學練情況，表揚先進，激勵全體學生。

3.宣布下課、師生再見、回收器材。

【答辯題目解析】

1.用6個字總結排球墊球技術。

【參考答案】

(1)插──降低重心，兩臂前伸，插到球下。

(2)夾──含胸收肩，兩臂夾緊，兩肘伸直，前臂擊球壓腕。

(3)提──含胸后提肩。

(4)移──移動到位，正面對準來球。

(5)蹬──手臂擊球時，下肢伸腿蹬地。

(6)跟──重心隨球向前。

2.介紹一下雙手正面上手傳球的動作要點。

【參考答案】

(1)傳球時，球飛行弧度大，落點不易控制。

糾正方法：講清傳球時，球飛行路線平直的優(yōu)點，球飛行有較大弧度時與同伴相遇是一點，球飛行路線平直時，在一條直線上都可以與同伴相遇。

(2)傳球落點準確，但接球者接不住球。

糾正方法：在這種情況下，一般都是因為接球手型不對，接球緩沖不好，或手指手腕太放松。應糾正其接球手型和緩沖動作，要求其手指、手腕保持一定緊張度。

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　　高中體育《足球運球過人和背越式跳高》

一、考題回顧

二、考題解析

【教學過程】

(一)開始部分

(1)集合整隊;(2)師生問好，報告人數(shù);(3)檢查服裝;(4)宣布本節(jié)課內(nèi)容;(5)安排見習生

(二)準備部分

1.慢跑400米、頭部運動、上肢運動、擴胸運動、體側運動、腹背運動、壓腿、全身運動

教學組織：四列橫隊

要求：活動充分，避免受傷

(三)基本部分

1.復習足球技術動作和組合技術

先做一些球性練習，然后教師示范，組織學生練習。

(1)練習一：足球運球過人

(2)練習二：做拋球-腳掌停球-交叉運球-腳背正面踢球

2.教師示范完整背越式跳高技術動作

老師進行技術動作的示范，并向學生提出問題：“同學們，剛才大家都看到老師做的動作了，那咱就一起來總結一下背越式跳高的技術動作要領是什么?”學生回答，最后老師針對學生的回答進行總結：左腿蹬地騰空，上體后倒，頂髖，體會頭、肩、上體依次過桿，當臀部過桿后，收腹、收腿，落墊時含胸、團身，肩部先落墊，身體自然落墊。教師進行完整示范后對技術動作進行分步講解。

教學組織：四列橫隊，第一、二與第三、四列相向站立

要求：學生認真觀看老師的示范，積極回答老師提出的問題，對技術動作進行總結

3.組織學生進行助跑起跳練習

(1)原地邁步放起跳腿練習;

(2)原地擺腿和擺臂練習;

(3)上步內(nèi)扣膝擺腿練習;

(4)上兩步起跳練習;

(5)上一到三步起跳摸高練習。

逐步加大技術動作的難度，完成助跑動作的學習。對不同學生產(chǎn)生的錯誤動作進行有針對性的講解。

教學組織：學生排成一列縱隊

要求：認真完成動作，逐步掌握背越式跳高的技術

4.組織各小組展示，檢驗小組學練成果。

(四)結束部分

1.老師針對今天上課的情況進行簡單評價總結，并請兩位學生就今天的課程提出建議與意見。

2.伴隨著舒緩、優(yōu)美的音樂進行放松，主要放松部位為腿部。

3.值日生歸還器材，教師宣布下課。

【答辯題目解析】

1.常用的運球技術有哪些?

【參考答案】

運球是用腳連續(xù)控制球的技術。運球技術動作連貫， 方向、速度變化多，而且經(jīng)常與過人技巧連接起來，在比賽中運用的合理，將會取得以多打少的人數(shù)優(yōu)勢，突破防守創(chuàng)造射門得分的時機。

常用的運球技術有腳內(nèi)側運球和正、外腳背運球，外腳背運球不僅可做直線運球也可做曲線運球。

2.講解背越式跳高的騰空過桿技術要點?

【參考答案】

保持起跳腿蹬伸、擺動腿沿起跳腿異側臂方向向上擺動、軀干充分伸展的身體姿勢，繼續(xù)向上;離地后，身體轉動成背對橫桿，起跳腿下垂，擺動腿逐漸放下;當頭和肩越過橫桿后，迅速沉肩，兩臂置于體側，髖關節(jié)向上挺起，形成“背弓”;這時兩膝自然彎曲、分開，小腿自然下垂;當髖關節(jié)過桿之后，肩繼續(xù)下潛，稍抬頭，收腹，抬大腿，小腿自然上甩，使整個身體過桿。{#page#}

高中體育《下壓式傳接棒技術，足球腳內(nèi)側接球》

一、考題回顧

二、考題解析

【教學過程】

(一)開始部分

課堂常規(guī)：集合整隊，師生問好，報數(shù)，檢查出勤，檢查服裝，簡要宣布本節(jié)課內(nèi)容，安排見習生。

教學組織：四列橫隊

要求：快、靜、齊

(二)準備部分

1.游戲熱身：捕魚

方法：規(guī)定區(qū)域內(nèi)，一名同學充當漁網(wǎng)追逐其他同學，其余同學充當小魚，在規(guī)定區(qū)域內(nèi)隨意跑動，被追到的同學需要加入漁網(wǎng)的行列幫助漁網(wǎng)共同追逐其他小魚，時間結束后沒有被追到的同學為勝利者。

組織教學：課前畫好區(qū)域內(nèi)進行

要求：遵守游戲規(guī)則，注意安全

2.足球操：講解動作要領并帶領學生進行足球操。

足球操：原地踏步、原地踩球、原地內(nèi)擺腿、原地腳內(nèi)側撥球、行進間踩球。讓學生跟著音樂做，可以起到熱身及熟悉球性的作用。

教學組織：四列橫隊，體操隊形散開

要求：動作規(guī)范、活動充分，避免損傷

(三)基本部分

1.復習：同學們，誰還記得我們上節(jié)課所學的內(nèi)容?沒錯!是接力跑傳接棒技術中的下壓式技術動作。那哪位同學可以和老師一起來示范一下這個動作呢。

示范：

教學組織：學生四列橫隊站立

學生配合老師側面示范該技術動作。

講解：接棒人的手臂向后伸出，手腕內(nèi)旋，掌心向上，拇指與其他四指自然張開，虎口朝后，傳棒人將棒的前部由上向下傳給接棒人的手中。

老師在剛才示范和講解的過程中，有的同學已經(jīng)能完整復述出該技術要領了，看來課下積極的復習了。還希望同學們在比賽中能夠學以致用。

2.學習新課：

教學組織：雙列式隊伍

體委配合教師，教師進行側面示范，分別使用左右腳進行足球腳內(nèi)側接球。

講解：接球是有意識地用身體合理部位把各種來球停接在自己的控制范圍，以使能更好地銜接傳球、運球或射門。腳內(nèi)側接球分為腳內(nèi)側接地滾球和接反彈球。今天我們重點學習一下足球腳內(nèi)側接地滾球的技術，支撐腳腳尖正對來球方向，接球腿大腿外展，腳底與地面平行，腳尖微下壓，腳底與地面平行，用腳內(nèi)側迎球，當觸球時，迅速緩沖。

3.練習

(1)無球動作模仿(2～3次)。

(2)嘗試接同伴地滾球練習。

個體糾錯：球從腳底漏過。

糾正方法：在練習過程中語言提醒學生主動判斷來球方向，并掌握好觸球部位離地面的高度。

(3)三步到五部助跑互接球練習。

集體糾錯：將球卡死在接球地點。

糾正方法：觸球的部位不應該太高。

要求：為了不影響控制球，接球后身體要及時跟上。

(4)游戲：遛猴游戲

方法：把學生圍成一個圈，每個學生相隔一到兩米，指名三個名字做猴子，其他同學相互傳球，做猴子的同學相互搶球，搶到球就可以出去，換成把球傳失誤的同學去搶球，后面依次進行。

(四)結束部分

1.學生集合進行放松，做到身體、心理、精神的全方位放松。

2.歸納總結：教師集合學生，進行總結，以鼓勵為主，展示足球腳掌、大腿、胸部停球。

3.布置課下練習，回收器材，師生道別，解散下課。

【答辯題目解析】

1.請簡述一下準備活動的生理意義。

【參考答案】

(1)調整賽前狀態(tài);

(2)克服內(nèi)臟器官的生理惰性;

(3)提高機體代謝水平提高，使體溫升高。

(4)增強皮膚血流量，有利于散熱，防止正式練習時體溫過高。

2.足球接球有哪幾種?

【參考答案】

按照腳接球的部位可分為：腳內(nèi)側接球、腳背正面接球、腳背外側接球、腳底接球4種;

按照接地滾球的部位分為：腳底、腳內(nèi)側、腳外側;

按照停反彈球的部位分為：腳內(nèi)側、腳外側、大腿、胸和頭部。