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2017上半年教師資格證面試真題及解析：初中信息技術(shù)(第三批)

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初中信息技術(shù)《繪制標(biāo)題》

一、考題回顧

二、考題解析

初中信息技術(shù)《繪制標(biāo)題》主要教學(xué)過程及板書設(shè)計

教學(xué)過程

(一)作品展示，導(dǎo)入新課

教師首先展示制作精美的電子小報標(biāo)題，并引領(lǐng)學(xué)生說出標(biāo)題都由哪幾個部分組成的，如文字、星星、線條等。明確任務(wù)——制作精美的小報標(biāo)題。

(二)新課教授

任務(wù)一、分析標(biāo)題

教師依舊展示精美的電子小報標(biāo)題，讓學(xué)生分析在Word中制作這樣的作品需要什么樣的技術(shù)。并且提出問題“電子小報的標(biāo)題有什么樣的特點?”，引導(dǎo)學(xué)生說出小報標(biāo)題的以下特點：圖片的插入、藝術(shù)字的使用和格式的調(diào)整。

任務(wù)二、總結(jié)制作步驟

教師對于每一個知識點進行講解，并且將制作標(biāo)題的整個過程進行演示，給學(xué)生一個整體的印象。要求學(xué)生分組討論并總結(jié)制作標(biāo)題的相關(guān)步驟。

教師請學(xué)生進行回答并將整個操作步驟展示在PPT上。

任務(wù)三、制作標(biāo)題

將全班分成幾個小組，每個小組設(shè)立一名組長。根據(jù)教師展示在PPT上的步驟，自行選擇主題設(shè)計標(biāo)題，并提出以下要求：

1.組長要根據(jù)具體情況對任務(wù)進行合理的分配。比如一個人制作，其他人協(xié)助設(shè)計，如設(shè)計布局、設(shè)計顏色和字體等內(nèi)容，同時安排組員與其他組進行交流學(xué)習(xí)。

2.當(dāng)組內(nèi)成員遇到技術(shù)上的問題或資源使用等問題時，可以采取以下方式得到幫助：參照教材、上網(wǎng)搜索、閱讀學(xué)習(xí)資料和向老師咨詢等。

(三)成果展示

各小組展示自己的作品。對于個別優(yōu)秀的作品，讓作者進行示范，并講解技巧運用的心得。之后讓大家進行評論，指出作品具體的優(yōu)點和有待改善的地方。在學(xué)生進行互評以后，教師進行總體評價，肯定學(xué)生作品的長處，并提出相應(yīng)的改進方案。

(四)小結(jié)作業(yè)

教師引領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)知識點。請一名同學(xué)復(fù)述制作電子小報標(biāo)題的具體流程，其他同學(xué)可以進行補充說明，并且分享和交流在制作過程中遇到的問題以及解決方法。

作業(yè)：從網(wǎng)上搜集一些你認為比較美觀的標(biāo)題，并說明它運用了哪些技術(shù)?

板書設(shè)計

答辯題目解析

1.你本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是什么?

【參考答案】

【知識與技能】

學(xué)生能夠獨立插入藝術(shù)字、圖片，并調(diào)整其格式，繪制出美觀的標(biāo)題。

【過程與方法】

學(xué)生通過動手操作，歸納總結(jié)出插入藝術(shù)字、調(diào)整格式的方法和步驟。

【情感態(tài)度與價值觀】

通過小組合作，感受與他人互相幫助、討論交流的樂趣，增強集體榮譽感。

2.本節(jié)課你運用了任務(wù)驅(qū)動法，任務(wù)驅(qū)動法在使用的過程中要有幾個步驟，分別是什么?

【參考答案】

任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法是一種建立在建構(gòu)主義教學(xué)理論基礎(chǔ)上的教學(xué)方法，屬于啟發(fā)式的、探究式的學(xué)習(xí)，適合培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、分析能力和解決問題的能力。任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法主要包括呈現(xiàn)任務(wù)、教師導(dǎo)學(xué)、明確任務(wù)、完成任務(wù)和完成情況評價幾個環(huán)節(jié)。

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