11、依據(jù)《中華人民共和國教育法》，學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)中的管理人員應(yīng)當(dāng)實(shí)行(　　)

A、教學(xué)輔助人員職務(wù)制度

B、管理職員制度

C、專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任制度

D、教育職員制度

【答案】D

12、《中華人民共和國憲法》規(guī)定，的法律監(jiān)督機(jī)關(guān)是(　　)

A、中華人民共和國人民檢察院

B、中華人民共和國監(jiān)察委員會

C、全國人民代表大會常務(wù)委員會

D、中華人民共和國人民法院。

【答案】A

13、一直受學(xué)生喜歡的韓老師每次板書后，習(xí)慣性的將剩余的粉筆頭“瀟灑地”投降教室后面的垃圾桶，只要一投中就會引起學(xué)生嘖嘖稱贊，此舉被很多學(xué)生模仿，現(xiàn)已成為學(xué)生們課后常玩的一個游戲——“旋風(fēng)粉筆”。這表明韓老師要注重(　　)

A、加強(qiáng)職業(yè)歸屬感

B、道德心理優(yōu)化

C、增強(qiáng)職業(yè)安全感

D、道德行為內(nèi)化

【答案】D

14、初三(1)班的李凡考試成績一直不佳。班主任召開家長會時說：“我們班有幾個李凡這樣的孩子，考試成績一直落在全班后面，他們今后的發(fā)展令人堪憂?。　边@位班主任的做法( )

A、不恰當(dāng)。應(yīng)當(dāng)私下提醒家長做好心理準(zhǔn)備

B、不恰當(dāng)。應(yīng)綜合評價(jià)之后再與家長溝通

C、恰當(dāng)。能幫助家長正確預(yù)期檢驗(yàn)孩子的發(fā)展

D、恰當(dāng)。能幫助李凡等學(xué)生準(zhǔn)確定位自己

【答案】B

15、高二(1)班的歷史課上，楊老師與李軍裝生了語言沖突，雙方爭執(zhí)不下。楊老師便把張軍拉到班主任辦公室。班主任應(yīng)該(　　)

A、請政教處老師處理

B、問清緣由再行處理

C、先讓張軍道歉再了解緣由

D、建議他們相互道歉握手言和

【答案】B

16、上課時，程老師發(fā)現(xiàn)后排的一名學(xué)生在偷偷吃零食，剛開始程老師沒有理會，但這名學(xué)生吃了很長時間也沒停下。程老師忍無可忍，便快速走到這名學(xué)生跟前，搶過零食扔出窗外。程老師的做法(　　)

A、恰當(dāng)。體現(xiàn)教師的嚴(yán)格要求

B、恰當(dāng)。符合學(xué)習(xí)的管理規(guī)定

C、不恰當(dāng)。不應(yīng)簡單粗暴處理問題

D、不恰當(dāng)。不應(yīng)干預(yù)學(xué)生個人行為

【答案】C

17、豆腐原產(chǎn)于中國，以它為原材料的菜肴，做法多種多樣?！拔乃级垢笔菍⑷彳洿嗳醯亩垢谐擅l(fā)粗細(xì)制作而成，以刀工堅(jiān)持。下列菜系中，撞長制作“文思豆腐”的是(　　)

A、A 魯菜

B、蘇菜

C、粵菜

D、徽菜

【答案】B

18、望遠(yuǎn)鏡的發(fā)明推動了近代天文學(xué)的發(fā)展。1609年，伽和利暗親手制造和改進(jìn)了望遠(yuǎn)鏡， 并用來巡視天空。他的國籍是(　　)

A、法國

B、英國

C、意大利

D、奧地利

【答案】C

19、“二戰(zhàn)”結(jié)束后，在亞洲和歐洲分別對主要戰(zhàn)犯進(jìn)行了審判，亞洲審判史稱“東京審判”， 歐洲審判稱為(　　)

A、“倫教審判”

B、“柏林審判”

C、“紐倫堡審判”

D、“波茨坦審判”

【答案】C

20、戰(zhàn)國時期，請候建的兼并戰(zhàn)爭更演取烈，產(chǎn)生了多種外交、軍事策略。下列人物中，主張“遠(yuǎn)交近攻”策略的是(　　)

A、孫斌

B、蘇秦

C、張儀

D、范雎

【答案】D

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