三、寫作題(本大題共50分)

33、“木桶原理”認(rèn)為，一個(gè)木桶能裝多少水，取決于最短的那個(gè)板(圖4)進(jìn)來又有人提出了“新木桶原理”，認(rèn)為當(dāng)木桶傾斜一定角度后所能裝的水，才是它的真正容量，也就是說，木桶的長板越長，裝的水越多。(圖5)

問題：綜合上述材料所引發(fā)的聯(lián)想和感悟，寫一篇論說文。

要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作：角度自選，立意自定，標(biāo)題自擬：不少于 1000 字。

【立意參考】

(1)舊木桶原理——一個(gè)木桶能裝多少水，取決于最短的那個(gè)板——缺點(diǎn)/不足——消極因素

新木桶原理——一個(gè)木桶能裝多少水，取決于最長的那個(gè)板——優(yōu)點(diǎn)/長處——積極因素

(2)根據(jù)材料可知，更強(qiáng)調(diào)新木桶原理，即一個(gè)木桶能裝多少水，取決于最長的那個(gè)板——優(yōu)點(diǎn)/長處——積極因素。

(3)結(jié)合教育教學(xué)：教育要充分發(fā)揮積極因素的作用，克服消極因素——教育教學(xué)原則：發(fā)揚(yáng)積極因素克服消極因素，即長善救失。

立意：教育要長善救失，有的放矢。

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