考試大綱是命題和考生備考的依據(jù)，2022年湖南省中等職業(yè)教師資格證面試考試大綱仍然采用之前公布的考試大綱。以下是考試大綱詳細內(nèi)容，大家可以作為備考方向。

2022年湖南省中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)課教師資格考試面試大綱（試行）

一、測試性質(zhì)

面試是中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)課教師資格考試的有機組成部分，屬于標準參照性考試。筆試合格者，參加面試。

二、測試目標

面試主要考察申請中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)課教師資格人員應(yīng)具備的新教師基本素養(yǎng)、職業(yè)發(fā)展?jié)撡|(zhì)、教育教學(xué)能力、專業(yè)基礎(chǔ)知識、基本操作技能，主要包括：

（一）良好的職業(yè)道德、心理素質(zhì)和思維品質(zhì)。

（二）較好的專業(yè)基礎(chǔ)知識、必需的基本操作技能。

（三）能夠恰當?shù)剡\用教學(xué)方法、手段，教學(xué)環(huán)節(jié)規(guī)范，較好地達成教學(xué)目標。

（四）儀表儀態(tài)得體，有一定的表達、交流、溝通能力。

三、測試內(nèi)容與要求

（一）專業(yè)水平。

1.對擬任教專業(yè)對應(yīng)行業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢，以及相關(guān)技術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢有一定了解。

2.具備擬任教專業(yè)的基礎(chǔ)知識、必需的基本操作技能和操作規(guī)范。

（二）職業(yè)素養(yǎng)。

1.職業(yè)認知。

（1）熱愛職業(yè)教育事業(yè)，有較強的從教愿望，能正確認識、理解中等職業(yè)教育專業(yè)課教師的職業(yè)特征，遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，能夠正確認識、分析和評價教育教學(xué)實踐中的師德問題。

（2）關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生，公正平等地對待每一位學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生的成長。

2.言語表達。

（1）語言清晰，語速適宜，表達準確。

口齒清楚，講話流利，發(fā)音標準，聲音洪亮，語速適宜；講話中心明確，層次分明，表達完整，有感染力。

（2）善于傾聽、交流，有親和力。

具有較強的口頭表達能力，善于傾聽別人的意見，并能夠較準確地表達自己的觀點；在交流中尊重對方、態(tài)度和藹。

3.思維品質(zhì)。

（1）能夠迅速、準確地理解和分析問題，有較強的綜合分析能力。

（2）能夠清晰有條理地陳述問題，有較強的邏輯性。

（3）能夠比較全面地看待問題，思維靈活，有較好的應(yīng)變能力。

（4）能夠提出具有創(chuàng)新性的解決問題的思路和方法。

（三）身心素質(zhì)。

1.心理素質(zhì)。

（1）積極、開朗，有自信心。

具有積極向上的精神，主動熱情工作；具有堅定頑強的精神，不怕困難。

（2）有較強的情緒調(diào)節(jié)與自控能力。

工作有條不紊，不急不躁；能夠冷靜地處理問題，有應(yīng)變能力；能公正地看待問題，不偏激，不固執(zhí)。

2.儀表儀態(tài)。

（1）儀表整潔，符合教師職業(yè)和場景要求。

（2）舉止大方，符合教師禮儀要求。

（3）肢體語言得體，符合教學(xué)內(nèi)容要求。

（四）教學(xué)能力。

1.教學(xué)設(shè)計。

（1）對所教課程在擬任教專業(yè)人才培養(yǎng)中的地位、作用以及與其他課程的關(guān)系有所了解。準確把握本課程教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容。

（2）能根據(jù)課程目標確定試題內(nèi)容的教學(xué)目標、教學(xué)重點和難點。

（3）能體現(xiàn)學(xué)生的主體性，所采用的教學(xué)方法和手段等符合中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生特點和內(nèi)容要求、場景要求，因材施教。

2.教學(xué)實施。

（1）能夠有效組織學(xué)生的學(xué)習活動，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，有與學(xué)生交流的意識。

（2）能夠科學(xué)準確地表達和呈現(xiàn)教學(xué)主題、教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求，主題突出，層次分明，板書工整、美觀、適量。

（3）能合理運用學(xué)生用設(shè)備、示教設(shè)備、示教技術(shù)等；

（4）能夠較好地控制教學(xué)時間和教學(xué)節(jié)奏，合理地安排教與學(xué)的時間，較好地達成教學(xué)目標。

3.教學(xué)評價。

（1）在教學(xué)實施過程中注重對學(xué)生進行評價。

（2）能客觀評價自己的教學(xué)效果。

四、測試方法

采取結(jié)構(gòu)化面試和情境模擬相結(jié)合的方法，通過抽題備課、面試（試講、答辯）等方式進行測試?？脊俑鶕?jù)考生備課和面試過程中的表現(xiàn)，進行綜合評分。

五、測試流程

1.抽取面試順序號。考生在候考室抽取面試先后順序。

2.抽取試題?？忌诔轭}與備課室，按照有關(guān)規(guī)定隨機抽取試題。

3.撰寫教學(xué)實施方案?？忌诔轭}與備課室，根據(jù)抽取試題和設(shè)備清單進行教學(xué)實施方案設(shè)計，時間20分鐘。

4.接受面試。面試分三個環(huán)節(jié)進行：

第一環(huán)節(jié)：回答規(guī)定問題

回答考官從結(jié)構(gòu)化試題庫中隨機抽取的2道規(guī)定問題。時間5分鐘左右。

第二環(huán)節(jié)：試講

考生針對所抽試題進行試講（須用“講課”形式進行，其它形式不予給分），時間不超過10分鐘；

第三環(huán)節(jié)：答辯

考官圍繞陳述內(nèi)容、專業(yè)基礎(chǔ)和操作技能等方面進行提問，考生答辯，時間5分鐘左右

六、評分標準

七、試題示例

例： 三相異步電機雙重聯(lián)鎖正反轉(zhuǎn)控制電路調(diào)試（學(xué)生30人，有50人的教室、40個工位實訓(xùn)室，教室和實訓(xùn)室配備了投影儀，實訓(xùn)室有相關(guān)實訓(xùn)設(shè)備）

要求：

1.配合教學(xué)內(nèi)容適當板書。

2.教學(xué)過程須有指導(dǎo)、提問環(huán)節(jié)。

3.教學(xué)中應(yīng)有過程性評價。

4.當提出一個問題，學(xué)生不會回答或回答錯誤，你該怎么辦？