《保教知識(shí)與能力》考試內(nèi)容主要涵蓋學(xué)前兒童發(fā)展、學(xué)前教育原理、生活指導(dǎo)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、游戲活動(dòng)的指導(dǎo)、教育活動(dòng)的組織與實(shí)施、教育評(píng)價(jià)等七個(gè)模塊?？忌鷤淇贾饕赃@7個(gè)模塊為重點(diǎn)，為幫助大家備考2022年下半年幼兒教師資格證《保教知識(shí)與能力》，小編為大家整理了“2022年下半年幼兒保教知識(shí)與能力知識(shí)點(diǎn)：幼兒身體發(fā)育的規(guī)律”。更多相關(guān)考試資料，請(qǐng)下載附件進(jìn)行查看！

2022年下半年幼兒保教知識(shí)與能力知識(shí)點(diǎn)：幼兒身體發(fā)育與動(dòng)作發(fā)展

知識(shí)點(diǎn)精講1 幼兒身體發(fā)育的規(guī)律

（1）連續(xù)性與階段性的統(tǒng)一

幼兒發(fā)育從幼稚到成熟不是間歇式、跳躍式的過(guò)程，而是連續(xù)的過(guò)程。在這個(gè)連續(xù)的過(guò)程中，又分為若干階段，這些階段之間相互聯(lián)系，前一個(gè)階段是后一個(gè)階段發(fā)育的基礎(chǔ)，后一個(gè)階段是前一個(gè)階段發(fā)育的延續(xù)，如果前面階段出了問題，就會(huì)影響后面階段的發(fā)育。抬頭、翻身、坐、滾、爬、走這些動(dòng)作是嬰兒動(dòng)作發(fā)育連續(xù)過(guò)程所分的幾個(gè)階段。如果沒有讓嬰兒在爬的階段得到鍛煉，嬰兒就較難掌握走路的方法，走路時(shí)就容易摔跤。

（2）生長(zhǎng)發(fā)育的速度是波浪式

以身高和體重為例，在人的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中，有兩個(gè)生長(zhǎng)發(fā)育的高峰期。第一個(gè)突增期在2歲以前，第二個(gè)突增期在青春期。

（3）幼兒身體發(fā)育具有程序性

0―6歲幼兒的發(fā)育有兩個(gè)規(guī)律，一個(gè)是頭尾律，一個(gè)是正側(cè)律。出生以后，頭顱繼續(xù)快速發(fā)育，然后是軀干，最后才是四肢。這種從頭部到下肢的發(fā)育規(guī)律稱為頭尾律。所謂正側(cè)律是指從人體中部到人體邊緣的發(fā)展。嬰兒開始拿東西時(shí)是滿把抓，然后幾個(gè)指頭拿東西，后來(lái)可以用兩個(gè)指頭拿。這就是發(fā)育的正側(cè)律。

（4）各系統(tǒng)的發(fā)育不均衡但又統(tǒng)一協(xié)調(diào)

神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育在胎兒時(shí)期和出生后一直是領(lǐng)先的。淋巴系統(tǒng)的發(fā)育趨勢(shì)是最初幾年發(fā)育較快，后又逐漸降至成人水平。

（5）個(gè)體差異性

由于遺傳和環(huán)境的差異，每個(gè)人在發(fā)育的過(guò)程中或發(fā)育結(jié)束時(shí)，都存在著高矮胖瘦等方面的差異，沒有任何兩個(gè)人的發(fā)育是完全一模一樣的。