吉林“專升本”學前心理學課程考試大綱(試行)

一、考試內(nèi)容

學前心理學知識點難易程度及所占比例

1.學前心理學及其影響因素

(1)掌握學前心理學的概念、研究對象和內(nèi)容。

(2)了解學前兒童心理發(fā)展的意義。

(3)掌握影響學前兒童心理發(fā)展的因素。

2.學前兒童心理發(fā)展及理論基礎

(1)掌握學前兒童心理發(fā)展的重要概念：轉折期、危機期、 敏感期、關鍵期、最近發(fā)展區(qū)、生態(tài)系統(tǒng)觀等。

(2)掌握學前兒童心理發(fā)展的規(guī)律和年齡特征。

(3)掌握并應用：學前兒童心理發(fā)展的理論流派及主要觀 點。

3.學前兒童的生理發(fā)展

(1)了解學前兒童身體的生長發(fā)育。

(2)理解學前兒童動作發(fā)展的一般趨勢。

(3)掌握學前兒童大腦神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)展。

(4)掌握學前兒童早期的無條件反射活動和條件反射活動。

4.學前兒童注意的發(fā)展

(1)掌握注意的概念、功能和分類。

(2)理解注意的外部特征、注意的品質。

(3)了解學前兒童注意的發(fā)生與發(fā)展。

(4)應用：學前兒童注意分散的原因及防止措施。

(5)應用：學前兒童注意力的培養(yǎng)。

5.學前兒童感知覺的發(fā)展

(1)掌握感知覺的概念、分類。

(2)理解學前兒童感知覺的發(fā)生與發(fā)展特點。

(3)了解感知覺在學前兒童心理發(fā)展中的作用。

(4)掌握學前兒童觀察力的培養(yǎng)。

(5)應用：感知覺規(guī)律在幼兒教學活動中的應用。

6.學前兒童記憶的發(fā)展

(1)掌握記憶的概念、分類。

(2)掌握學前兒童記憶發(fā)展的特點。

(3)掌握學前兒童記憶保持與遺忘的規(guī)律。

(4)掌握并應用：學前兒童記憶的培養(yǎng)。

7.學前兒童想象的發(fā)展

(1)掌握想象的概念、分類。

(2)了解想象在學前兒童發(fā)展中的作用。

(3)理解學前兒童想象的發(fā)生與發(fā)展。

(4)掌握學前兒童想象的培養(yǎng)。

8.學前兒童思維的發(fā)展

(1)掌握思維的概述。

(2)掌握學前兒童思維發(fā)展的趨勢及一般特點。

(3)理解學前兒童掌握概念的特點。

(4)理解學前兒童判斷和推理的發(fā)展特點。

(5)理解學前兒童理解的發(fā)展趨勢。

(6)掌握學前兒童思維的培養(yǎng)。

9.學前兒童言語的發(fā)展

(1)掌握言語的概念、分類。

(2)理解言語和語言的區(qū)別與聯(lián)系。

(3)掌握學前兒童言語發(fā)生發(fā)展的特點與規(guī)律。

(4)應用：學前兒童言語能力的培養(yǎng)。

10.學前兒童情緒情感的發(fā)展

(1)掌握情緒與情感的概念、分類。

(2)了解學前兒童情緒情感的作用。

(3)了解學前兒童情緒情感的發(fā)生與分化。

(4)掌握學前兒童情緒情感的發(fā)展趨勢。

(5)掌握并應用：學前兒童積極情緒情感的培養(yǎng)。

11.學前兒童意志的發(fā)展

(1)了解意志的概念、特征。

(2)理解學前兒童意志的特點和發(fā)展規(guī)律。

(3)掌握學前兒童意志的培養(yǎng)。

12.學前兒童個性的發(fā)展

(1)掌握個性的概念、特征。

(2)了解學前兒童個性發(fā)展的基本理論。

(3)掌握學前兒童自我意識發(fā)展的特點。

(4)掌握并應用：學前兒童氣質發(fā)展的特點。

(5)掌握并應用：學前兒童性格發(fā)展的特點。

(6)理解學前兒童能力發(fā)展的特點。

13.學前兒童社會性的發(fā)展

(1)掌握社會性、親社會性行為、反社會性行為的概念。

(2)掌握學前兒童親子關系的發(fā)展特點。

(3)理解學前兒童同伴關系的種類及發(fā)展特點。

(4)掌握并應用：學前兒童社會性行為的表現(xiàn)及特點。

(5)理解學前兒童性別角色的發(fā)展與培養(yǎng)途徑。

二、試卷結構 

考試題型為單項選擇題、判斷題、名詞解釋、簡答題、論述題，滿分100 分。